zmínil jsem se o tom dříve a jsem si jistý, že to zmíním milionkrát znovu, absolutně miluji výuku čtení! Rád dávám svým studentům nástroje k „řízení vozidla“ a nechávám je jít na to. Při čtení krátkých samohlásek CVC slov jsme tvrdě pracovali na naší plynulosti čtení a moji studenti jsou ROCKSTARS! Upřímně řečeno, nejlepší čtenáři, které jsem měl za celou svou učitelskou kariéru! Teď jsem si jistý, že je to jen Skupina studentů, které mám tento rok, ale také si vezmu jen trochu kreditu 😉
moji studenti milovali práci na jejich plynulosti čtení pomocí našich vět zraku, takže jsem věděl, že potřebuji vytvořit podobnou aktivitu, která posiluje krátká samohlásková slova, která se učíme, a zaměřuje se na čtení plynulosti pasáží. Tyto krátké samohlásky čtení plynulosti pasáže byly obrovským hitem!
plynulost praxe je tak důležitý způsob, jak pomoci začínajícím čtenářům s jejich čtením, takže si promluvme trochu o tom, co to znamená! Plynulost je definována jako schopnost číst s rychlostí, přesností a správným výrazem. Plynulé čtení jednoduše znamená čtení, jako byste mluvili. Když mluvíte, nezazníváte každé slovo, než to řeknete, vaše řeč plyne. To je přesně to, co je plynulost čtení. Schopnost číst tak, aby text snadno tekl.
jak učíte plynulost čtení?
naučit své studenty plynule číst prostě vyžaduje praxi! Můžete si to udělat zábavou pomocí nástrojů, které vám pomohou učinit praxi méně monotónní. Moji studenti rádi používají malé googly oční kroužky na prstech, když poukazují na text, na kterém pracujeme. Je to poutavé a zábavné! Také jsme použili čarodějnické prsty z Halloweenu, barevné míchačky nápojů jako čtecí hůlky, zvýrazňovače a lupy.
také si myslím, že je důležité mít při procvičování plynulosti specifické zaměření. Použití slov rodiny slov je skvělý způsob, jak zvýšit plynulost čtení. Slovní rodiny mají všechny stejné rime (koncové zvuky), takže se moji studenti musí soustředit pouze na počáteční zvuk, který se mění.
použití pasáží plynulosti čtení:
každá stránka mých pasáží plynulosti čtení se zaměřuje na konkrétní rodinu slov. Kiddos nejprve cvičí čtení slov izolovaně. Vždycky hodně mluvíme, než si přečteme 😉 ptám se svých studentů, co si všimnou o slovech, abych jim pomohl vidět, že jsou všichni součástí stejné rodiny slov. Pak mluvíme o tom, jak musíme změnit počáteční zvuk v každém slově, když je čteme. Rád také píšu slova na tabuli, říkat slovo nahlas a nechat své studenty, aby mi to pomohli při psaní. Nejprve jsme četli z desky, pak se dotkneme a přečteme každé slovo na naší stránce, ujistěte se, že „čteme, jako bychom mluvili“, než abychom zněli každé slovo.
poté, co jsme si přečetli každé slovo, mám své studenty najít slovo rodina slova v příběhu. Používáme žluté pastelky {nebo zvýrazňovače, pokud se cítíme extra riskantní;)} pro zvýraznění slov v příběhu. To nám pomáhá vidět každé slovo rodinné slovo, jak čteme, což nám pomáhá být úspěšnými čtenáři. Mám také své studenty „rám“ nebo dát okno kolem jiných slov, která by je mohla oklamat, než si přečteme. V této pasáži, nechal bych je zarámovat zrakové slovo “ zde “ i „a“, protože se ukázalo, že jsou pro mé malé studenty složité. Pre-reading je velmi důležitá dovednost budovat plynulost čtení!
poté, co uděláme naše strategie před čtením, celý příběh čteme společně jako skupina. Při čtení se snažíme dotknout každého slova, abychom mohli sledovat a soustředit se. Poté, co jsme si přečetli příběh několikrát {v závislosti na tom, kolik podpory je potřeba} mám své studenty číst příběh tiše pro sebe. Toto je pravděpodobně moje nejoblíbenější část o skupinách čtení. Miluji sledování kiddos ústa slova … vypadají tak dospělý! Poté, co si přečtou, vyberou si svou oblíbenou větu z příběhu {obvykle nejzábavnější;)} a přepíšou ji na řádek. To je dobrá praxe psaní, ale většinou, jen je nechám udělat, abych mohl poslouchat, jak mi moji studenti čtou jeden na jednoho, zatímco ostatní pracují. To mi dává šanci opravdu nabídnout podporu mým studentům, kteří se ještě úplně nechytají.
mám své studenty, aby si vzali své čtenářské pasáže domů a četli je někomu doma. Někdo může být jejich pes, nebo vycpané zvíře, pokud je dospělý nebo starší sourozenec zaneprázdněn.
pro opakovanou praxi můžete vložit všechny průchody plynulosti čtení do chráničů listů a vložit je do pojiva. Pak nechte své studenty, aby provedli všechny své strategie před čtením pomocí značky pro suché mazání a po dokončení vymazali svou stránku. Tímto způsobem mohou číst pasáže více než jednou, což jim pomáhá stát se ještě plynulejšími čtenáři!
chcete je vyzkoušet ve své třídě? Můžete si vzít mé volné čtení plynulosti pasáže v mém obchodě! Obsahuje 9 čtení pasáží pro krátké samohlásky, Dlouhé samohlásky a směsi & digraphs.
Najděte tyto zdroje v mém obchodě:
hodnocení plynulosti:
na konci každé sekce jsem také vytvořil smíšenou pasáž pro čtení samohlásek a odpovídající hodnotící list. To mi pomůže zjistit, zda jsou moji studenti schopni dekódovat slova a pohledová slova a zjistit, s čím stále potřebují pomoc.
další nápady plynulosti:
moji studenti také milují „kostkovou hru“, jak ji nazývají. Mohli by to upřímně hrát celý den, kdybych jim to dovolil! Obvykle to hrajeme posledních pár minut čtení skupin. Děti roll se střídají válcování kostky a čtení odpovídající slova tak plynule, jak mohou.
vytisknu a přidám novou stránku rodiny slov poté, co se naučíme novou krátkou samohlásku. Vložil jsem ji do chrániče listů a přidal novou stránku do pojiva. Ukážu svým studentům novou stránku, ale nechám je vybrat si, kterou stránku chtějí číst, až na ně přijde řada. Vždy rádi vybírají“ tvrdou “ stránku…novou, kterou jsem přidal, takže to všechno funguje 😉
potřebujete více zásahu?
vytvořil jsem tyto rozkošné a efektivní čtení & Odhalte karty pro mé nejvíce bojující čtenáře, kteří se jen dívají na slovo a hádají spoustu zvuků 😉 zjistil jsem, že opakuji „dotkněte se každého písmene, řekněte každý zvuk, nyní jej smíchejte“ znovu a znovu, takže jsem věděl, že je zásadní vytvořit pro ně také vizuál. Více o nich si můžete přečíst zde.
