Ahoj! Děkujeme, že jste se zastavili na týden 1 mé letní série řízení ve třídě! Tento týden vám řeknu vše o tom, jak jsem nastavil a provozoval rotace CENTER ve školce.
moje oblíbená část našeho dne ve školce je naše čtenářská a matematická centra! Centra jsou ideální příležitostí pro vaše studenty k sociálnímu a akademickému růstu a zároveň se učí, jak pracovat samostatně a jako tým.
obzvláště se těším na svůj malý Skupinový čas, protože zde jsem schopen skutečně pracovat se svými studenty a věnovat jim pozornost, kterou potřebují. Na Instagram jsem měl spoustu otázek o tom, jak dělám centra ve školce, takže dnes vysvětlím, jak začleňuji centra do svého denního rozvrhu!
kdy / jak dlouho jsou rotace centra v mém denním rozvrhu?
při vytváření denního rozvrhu si nejprve naplánuji časový úsek čtenářských Center. Zjistil jsem, že část mého dne mám celou hodinu nepřerušenou, nejlépe ráno, a tam chodí moje čtenářská centra. Hodina vám dává buď čtyři 15 minutové rotace nebo tři 20 minutové rotace. Vaši studenti budou potřebovat alespoň 15 minut pro centrum, ale cokoli 20 minut je příliš dlouhé a kde začínají problémy s chováním, z mé zkušenosti. Moje centra se každý rok trochu mění, a to je v pořádku! Každá třída je jiná a zjistíte, jak dlouho jsou schopni pracovat, než se začnou nudit s jejich centrem.
Centra pro různé učebny:
mám dvě možnosti pro středové rotace. V závislosti na tom, jak velká je vaše třída nebo jaká je vaše třída chování, vám pomůže rozhodnout, která možnost je lepší. Pokud máte malou třídu (méně než 18), šel bych s rotací centra 4, protože byste měli asi 4 ve skupině. S většími třídními velikostmi může být 6 Center vhodnější, takže ve skupině nemáte 6 studentů. Zjistil jsem, že skupiny 3-4 pracují nejlépe společně a více než 4 se stává problémem chování/řízení.
jak vypadají vaše stanice učebny?
Moje středové stanice jsou učitelský stůl, technologie, aktivita, kapesní Graf, umění, psaní a samostatná práce. Propojil jsem některé zdroje, které rád používám!
* Tabulka Učitelů: Týdenní čtenáři, Phonics interaktivní notebooky, zrak slovo Praxe, plynulost Roll a číst
•technologie: iPad, Chromebook nebo SMART Board
•aktivita: Puzzle, odpovídající hra, smyslové Bin, Bingo, pravopis karty
•Pocket Chart: Phonics Picture Sort, věta Builders
•umění: Letter Crafts, Barva podle zraku slov, Seřadit podle barvy
•psaní: Rukopis, obraz výzvy, pohled slovní věty
•nezávislá práce: pracovní listy, řezané a pasty
Poznámka: každý den mám pouze tabulku učitelů a technologii, zbytek rotuji mezi zbývajícími 2 nebo 4 středovými stanicemi.
phonics centra a pracovní listy pro daný rok najdete zde:
•Phonics Centra pro rok
•Phonics listy pro rok
jak plánujete svá centra?
při plánování se ujistím, že pokrývám týdenní dovednosti z učebních osnov čtení a také jakékoli další dovednosti, na kterých pracujeme pro toto čtvrtletí. Používám plánovač Erin Condren, abych rychle zapsal, jaká centra budu dělat. Poté, co jsem dělat kopie a vytáhnout nějaké hry / hádanky/aktivity z mých souborů, dal jsem je do jasného koše s číslem středu na něm.
zde je ukázkový týden:
jen tak dál.
používám stejný typ aktivit/pracovních listů/her, takže nemusím každý týden vysvětlovat nový. Například děláme tři dny práce v nezávislém centru. Moje třída používá tento Sight Word Super Stars packet od Moffatt Girls, a vytisknu list pro dvě týdenní zraková slova, která cvičíme jako třída. Také jsem použít svůj upravitelný pohled slovo střih a kouzlo se slovy, že moji studenti se dříve naučili. Po dvou týdnech práce na těchto pracovních listech moji studenti chápou, jak to dokončit, a nemusím to vysvětlovat pokaždé.
jaké jsou vaše postupy pro centra?
poté, co dokončíme naši lekci phonics, vytáhnu středové koše na den. Otevřu každý koš a ukážu jim centrum té stanice. Vysvětluji a modeluji, jak dokončí centrum. Nechal jsem je klást jakékoli otázky poté, co dokončím vysvětlení všech učebních učeben. Pak moji studenti půjdou do svého prvního centra a začnou hned. Kolem třídy, mám tyto velké středové značky. Pomáhá mým studentům rychle najít své centrum.
můžete chytit editovatelné středové značky freebie zde:
tvorba Center práce
moji studenti pracují po stanovenou dobu. Pokud mají otázku, ptají se 3 ostatní pak já. Mám toto světelné znamení, které studentům připomíná, aby mě nerušili, pokud se již nezeptali 3 ostatní.
nastavil jsem tento časovač a zobrazil jej na inteligentní desce. Používám 57 sekund a přidávám svůj celkový čas. Pokud centra jsou 15 minut, dal jsem 15 na časovač. Jakmile klesne na 57 sekund, hudba se začne přehrávat. To přiměje mé studenty, aby přestali, upustili od toho, co dělají, a uklidit. Moji studenti vědí, že musí dokončit úklid svých učebních Center, než se hudba zastaví. Svou práci promění v hotový pracovní koš, a pokud nedokončili, vložili ji do nedokončeného pracovního koše, který bude dokončen později. Jakmile hudba přestane, zamrznou a postaví se ke mně. Počkám, až bude třída tichá a nehybná, a řeknu „Switch“ a moji studenti se otáčejí ve směru hodinových ručiček do dalšího centra.
kdy / jak zavedete výuková centra ve třídě na začátku roku?
2. nebo 3. den začínám svým studentům představovat výuková centra ve třídě pomocí zábavných, neakademických Center na každé stanici, jako jsou play-doh, hádanky a pastelky s papírem atd. Pak jsem seskupit své studenty do náhodně a dát jim 10 minut hrát na každé stanici. Když začne hrát hudba pro odpočítávací časovač, vysvětlím, jak je to jejich signál, aby vše zastavil a zamrzl na místě. Budeme dokonce cvičit zmrazení, když uslyší hudbu, něco jako zpětný mrazivý Tanec. Ukážu jim, jak / kde se střídají a děláme jednu skupinu najednou. Dostanou 10 minut na hraní na další stanici, pak znovu trénujeme.
studenti se učí sdílet je důležité!
během prvních dvou týdnů učebních učeben nemám u svého učitelského stolu skupinu. TO JE MŮJ NEJDŮLEŽITĚJŠÍ TIP. Místo toho chodím po místnosti a sleduji každou středovou skupinu. S každou skupinou si sednu, hraju hru nebo jim pomáhám s jejich prací. Tímto způsobem modeluji, jak jednat / spolupracovat během Center. Někteří studenti se stále učí střídat, nebo co dělat, když jim někdo“ ukradne “ řadu.
studenti chápou, jak se střídat, je pro úspěšná centra zásadní.
to mi také umožňuje poznat své studenty, zjistit, kdo dobře spolupracuje a kteří studenti musí být v samostatných skupinách. Obvykle vytáhnu pár studentů a udělám předběžná hodnocení, která musím dokončit, jakmile se zdá, že moji studenti dobře pracují. Pokud si neuděláte čas, abyste se ujistili, že vaši studenti rozumějí očekáváním centra, vaše výuková centra ve třídě nebudou fungovat hladce, a pak budete mít problémy později v roce. Udělejte si čas na stanovení očekávání a postupů centra.
jak seskupujete své studenty?
nejprve uvedu všechny studenty, kteří absolutně nemohou spolupracovat a nejprve je oddělit. Vždy existují 2 nebo 3 studenti, kteří potřebují solidní skupinu,která je nebude pokoušet, aby si pohrávali. Pak, dělám to akademicky s tím, na čem studenti potřebují pracovat. Obvykle mám“ vysokou „skupinu-studenty, kteří přicházejí s vědomím mnoha dovedností mateřských škol a potřebují výzvu, a“ nízkou “ skupinu, studenty, kteří mohou přijít, aniž by věděli žádné dopisy nebo potřebovali další zásah. Zbytek lze přesunout poměrně snadno. Každých pár týdnů měním své středové skupiny, tak mají studenti příležitost pracovat s ostatními ve třídě.
máte Matematická centra?
v mé třídě máme Matematická centra 4 dny v týdnu, přičemž pátek je celá skupinová lekce a matematická aktivita nebo řemeslo. Nemáme dostatek času na celou hodinu, takže máme 2 rotace každý den Celkem 30 minut. Centra se přepínají každý druhý den, podobně jako výše uvedená rotace 6 stanic. Máme stejný typ Center a já používám přesně stejné postupy a rutiny, místo toho používám matematické dovednosti.
Díky za přečtení! Nezapomeňte se podívat na příspěvek příštího týdne o řízení mateřské školy-postupy a rutiny!
