- del
- Kvit
- Pin
føler du nogensinde, at du bruger mere tid på at disciplinere eller rette dine børn, end du opmuntrer dem?
en del af min søgen efter minimalisme er at bremse og fokusere på det, der virkelig betyder noget, og i processen har jeg indset, at mens jeg konsekvent har disciplineret, har jeg ikke været konsekvent opmuntrende. Jeg bruger meget tid på at fokusere på, hvad jeg ikke vil have børnene til at gøre, og ikke nok tid til at fokusere på, hvad jeg virkelig vil have dem til at gøre.
positiv forstærkning stoppede med at være en forsætlig ting og blev først bragt ud efter en dårlig handling eller adfærd opstod, så det skete ofte som bestikkelse. Vi arbejdede i overlevelsestilstand, og ærligt, det ville ikke vare meget længere.
denne enkle ide om en papirkæde af venlighed, skabt gennem børnenes valg og handlinger, har forvandlet det.
Paper Kindness Chain
jeg forsøgte at finde ud af en måde for børnene at begynde at anerkende hinandens venlige valg. Jeg ville have dem til at begynde at søge det gode i hinanden og, ved at anerkende det, tilskynde til mere venlige handlinger igen.
jeg tænkte oprindeligt på at bruge disse tokens, som vi har haft i vores fredshjørne i det forløbne år, men jeg ville have noget:
- visuelt opmuntrende – noget, som alle børnene ofte ville se og føle sig opmuntret af
- løbende – intet, som jeg skulle begrænse eller potentielt kunne løbe tør for, fordi venlighed aldrig løber tør
- samarbejde – noget, der erkendte, at en enkelt handling af venlighed bidrog til hele gruppen
- smukt – noget, som børnene ville elske og værne om og ønsker at pleje
- open-ended – noget, hvor børn kunne anerkende hinanden, sig selv eller andre
materialer til vores Venlighed kæde:
- byggepapir
- saks < – det er dem, vi har, og de har varet i årevis i vores dagpleje, og i modsætning til nogle andre sikkerhedssaks – skærer de faktisk ting!
- hæftemaskine
jeg kan varmt anbefale at gribe et par af disse robuste plastikbakker (vi har en på billederne i dette indlæg). Jeg bruger disse til næsten alle vores håndværks-eller køkkenaktiviteter, såvel som i Vores Montessori praktiske livsaktiviteter. Vores har varet i over 6 år og går stadig stærkt, plus de er så gode til at indeholde messer og lade børnene sætte et projekt til siden, mens det tørrer (eller hvis du skal rydde bordet til aftensmad).
jeg startede med at forlade denne uskyldige skæreøvelse for børnene. Bare lige linjer på forskellige stykker af byggeri papir, og en kurv til at modtage alle de færdige strimler. (Jeg skar også flere sider med strimler selv, bare i tilfælde.)
når vi havde en god regnbue af farver i kurven, samlede jeg børnene sammen til en snak om venlighed.
vi talte om, hvad venlighed er, og hvordan det fik os til at føle.
vi talte om alle de forskellige former for venlighed – venlige ord, venlige handlinger, venlige hænder og venlige tanker.
jeg bad børnene om at tænke på venlige ting, som de havde gjort eller oplevet den dag og begyndte at skrive dem på papirstrimlerne. (Ældre børn kunne skrive deres egne .)
da de ikke kunne tænke på flere ting at få mig til at skrive, begyndte jeg at lave en papirkæde ud af strimlerne.
da jeg viste dem, hvordan kæden bliver konstrueret, talte jeg om, hvordan når nogen gør noget venligt mod os, har vi det godt og vil gøre noget venligt for en anden person, og så kan det få dem til at føle sig godt og ønsker at gøre noget venligt selv.
da jeg var færdig med at tilføje alle strimlerne til vores kæde, spurgte jeg børnene, om de troede, at de kunne gøre mere venlige ting, så vi kunne tilføje dem til kæden. De var så begejstrede for ideen.
jeg foreslog, at vi satte papirkæden af venlighed op i arbejdsrummet, og at når nogen gjorde eller oplevede en venlig ting, kunne de komme til mig, og vi ville tilføje endnu et “link” til kæden — og måske, hvis vi gjorde nok venlige ting, kunne vi få kæden til at gå hele vejen rundt i rummet!
jeg elsker så meget om dette nye igangværende projekt.
jeg elsker, at det tilskynder hvert enkelt barn til at være venlig.
jeg elsker, at børnene udvikler en vane med at anerkende og anerkende venlighed – og ikke tage hinanden for givet.
jeg elsker, at jeg får høre om alle de venlige ting og får en dybere forståelse af, hvordan hvert barn fortolker venlighed og til gengæld kærlighed.
selvom vi ikke ønsker, at børn kun skal vælge venlighed til den anerkendelse, det kan give dem, tror jeg, at denne papirkæde af venlighed er en fantastisk måde at skabe en kultur og en vane med venlighed. Derudover lærer det taknemmelighed og vigtigheden af at stoppe for at genkende andre.
jeg har gemt strimlerne i et regnbuemønster, så vi kan have lidt regnbue i hele vores kæde. (Det ser sødt ud, og jeg elsker symbolikken .)
