John BROADUS (1878-1958)

“John Broadus”

John B. Vandson, der betragtes som skaberen af behaviorisme gennem hele sit liv, var en fjende af upræcise ideer og skødesløs forskning. Han mente, at psykologi primært skulle være observerbar videnskabelig adfærd og betragtede Freuds teorier som meget vage. Ifølge ham, for at komme ud af de mørke og dystre stier i spekulativ filosofi og psykologi, subjektiv, bør følge behaviorismens vej, en psykologskole, for hvilken bevidsthedsbegrebet ikke var nyttigt eller nødvendigt i beskrivelsen, forklaringen, forudsigelsen og kontrollen af adfærd.

tidlige år

John B. blev født den 9.januar 1878 og voksede op i South Carolina. Selvom han senere beskrev sig selv som en fattig studerende, gik han ind på Furman University i en alder af 16 år. Efter eksamen fem år senere med en kandidatgrad begyndte han at studere psykologi ved University of Chicago og fik sin doktorgrad i psykologi i 1903.

han begyndte at undervise i psykologi ved Johns Hopkins University i 1908. I 1913 holdt han et skelsættende foredrag ved Columbia University med titlen “psykologi som adfærd ser det”, som i det væsentlige detaljerede adfærdspositionen.

psykologi bør være videnskaben om observerbar adfærd.

2990 foreslog psykologi et ambitiøst forskningsprogram, der understregede dataindsamling gennem veldesignede eksperimenter.

han forstod, at formålet med denne videnskab var at kunne forudsige en organisms reaktion på en given stimulus. Dette kaldes undertiden “stimulus-respons psykologi” (E-R psykologi). Denne psykologi betaler lidt opmærksomhed på tanker og følelser. Den prestige, som han nød, gav en bemærkelsesværdig drivkraft til studiet af læring, hvilket gjorde det til et af de vigtigste områder inden for nutidig psykologi. Han blev valgt til præsident for American Psychological Association i 1915.

ifølge ham skal man for at komme ud af de mørke og dystre stier i spekulativ filosofi og psykologi, subjektiv, følge behaviorismens vej, en psykologskole, for hvilken bevidsthedsbegrebet ikke var nyttigt eller nødvendigt i beskrivelsen, forklaringen, forudsigelsen og kontrollen af adfærd.

han var især påvirket af Ivan Pavlovs forskning og Edvard L. Thorndike, som understregede betydningen af det generelle koncept for læring. Adfærd, ifølge disse forfattere, kommer ikke fra instinkter eller nogen anden medfødt faktor eller element, men erhverves gennem konditionering. Den prestige, som han nød, gav betydelig drivkraft til studiet af læring, hvilket gjorde det til et af de vigtigste områder inden for nutidig psykologi.

han arbejdede også i børnepasning og førskoleundervisning. Han anbefalede, at babyer opdrages på en meget organiseret og systematisk måde, så de blev konditioneret efter en plan i den retning, som deres forældre ønskede. Han rådede også til, at for mange “sentimentale udgydelser” ikke skulle overføres til ham, for ifølge ham bidrog de ikke til karakterdannelsen.

“lille Albert” – eksperimentet

i deres mest berømte og kontroversielle eksperiment, kendt i dag som “lille Albert” – eksperimentet, konditionerede John og en kandidatassistent ved navn Rosalie Rayner en ung dreng til at frygte en hvid rotte. De opnåede dette ved gentagne gange at kombinere den hvide rotte med en høj og skræmmende støj. De var også i stand til at demonstrere, at denne frygt kunne generaliseres til andre hvide, hårede genstande. Eksperimentets etik kritiseres ofte i dag, især fordi barnets frygt aldrig blev dekonditioneret.

i 2009 kunne forskere identificere lille Albert som et barn ved navn Douglas Merritte. Spørgsmålet om, hvad der skete med barnet, havde fascineret mange i årtier. Desværre fandt forskerne, at barnet døde i en alder af seks fra hydrocephalus, en neurologisk patologi, hvor væske akkumuleres inde i kraniet.

i 2012 fremlagde forskere beviser for, at Merritte led af neurologiske mangler på tidspunktet for lille Alberts eksperiment, og at han måske bevidst har forkert repræsenteret barnet som en “sund” og “normal”baby.

hans syn på menneskelig udvikling havde stor indflydelse i 1920 ‘erne og 1930’ erne, men i dag holdes det ikke længere i samme omfang.

forældre

selvom han skrev udførligt om forældre i mange populære magasiner og i en bog, “psykologisk pleje af spædbørn og børn” (1928), beklagede han senere at skrive på dette område. Han er blevet citeret for at sige, at han” ikke vidste nok ” om emnet til at tale med autoritet.

Vesons råd om at behandle børn med respekt, men med relativ følelsesmæssig løsrivelse, er blevet stærkt kritiseret. Dette perspektiv var også forbundet med psykoanalytiske tænkere, der bekymrede sig for, at for meget følelsesmæssig tilknytning i barndommen ville føre til for afhængige voksne. Denne overlapning af hans ideer om forældre med Sigmund Freud og andre tidlige psykoanalytikere forbliver et uudforsket aspekt af hans behaviorisme.

Moderna-kritikere nævner sjældent det faktum, at Vandson kraftigt advarede mod brugen af piskning og anden korporlig straf og rådede forældre om, at onani ikke var psykologisk farlig. 1920 ‘erne og 1930’ erne var en tid, hvor nogle forældrebøger stadig instruerede forældre om at holde deres babyers ærmer for at undgå angiveligt farlig” spædbarn onani”, og beskrivelser af piskemetoder, der ville efterlade få eller ingen mærker, var almindelige.

citatet fra de “tolv spædbørn”

endelig ville hans forkærlighed for at pålægge retorik overskygge hans videnskabelige bidrag. Han er berømt for at prale af, at han kunne bære 12 menneskelige babyer og ved at anvende adfærdsteknikker skabe enhver type person, han ønsker. Naturligt, han indrømmede, at denne påstand var langt ud over hans midler og data, og påpegede, punktligt, at andre havde fremsat lige så ekstravagante påstande om arvets magt over erfaring i tusinder af år.

“Giv mig et dusin sunde babyer, velformede og mine egne specifikke for at opdrage dem, og du garanterer, at du tager nogen tilfældigt og træner ham til at blive enhver form for specialist, jeg måtte vælge-læge, advokat, kunstner, hovedhandler og ja, selv tigger og tyv, uanset hans talenter, vimpler, tendenser, evner, kald og race af hans forfædre. Jeg går ud over mine fakta og indrømmer det, men det har også fortalerne for det modsatte og har gjort det i tusinder af år.”(1930)

den sidste sætning er normalt udeladt, hvilket gør, at hans holdning virker mere radikal, end den virkelig var. Imidlertid forblev han fast på forældresiden i diskussionen” nature versus parenting”.

reklamen

efter at have forladt Johns Hopkins University, begyndte han at arbejde for J. Thompson. Han lærte de mange facetter af reklamebranchen nedenunder, selv arbejder som en sko sælger i en luksus stormagasin. På trods af denne beskedne start var han på mindre end to år blevet forfremmet til vicepræsident i Thompson. Han førte en række reklamekampagner på højt niveau for produkter til personlig pleje.

det blev fejlagtigt sagt, at det genindførte “testimonial”reklame. Denne metode var faldet i unåde på grund af sin tilknytning til ineffektive og farlige patentlægemidler, men vidnesbyrdsannoncer havde været i brug i årevis, før han kom ind i marken. Han sagde, at han ikke var at gøre originale bidrag, blot gør, hvad der var normal praksis i reklamer.

konklusioner

på trods af berygtelsen og kontroversen omkring John B. Ved at udgive den første moderna videnskabelig bog om rotteadfærd og nogle af de første eksempler på etologi og etogrammer var han katalysatoren for mange vigtige udviklinger inden for dyreforskning. Og selvom hans arbejde med forældre blev stærkt kritiseret, var han stadig en vigtig stemme i den nationale debat om, hvordan børn skulle behandles. Han havde også en stor indflydelse på amerikansk kultur gennem sit arbejde inden for reklame. Endelig etablerede han i det, der måske er hans mest varige bidrag, den psykologiske skole for behaviorisme, der ændrede det psykologiske landskabs ansigt i det tyvende århundrede og påvirkede mange vigtige forskere inden for samfundsvidenskab og videre.

mens behaviorisme begyndte at miste sin dominans efter 1950, er mange af begreberne og principperne stadig meget udbredt i dag. Konditionering og adfærdsmodifikation bruges stadig ofte i adfærdsterapi og træning for at hjælpe klienter med at ændre problemadfærd og udvikle nye færdigheder.

hans bøger inkluderer psykologi fra standpunktet for en Behaviorist, behaviorisme (1925) og psykologisk pleje af spædbarnet og barnet (1928).

Marta Guerri

psykolog med en kandidatgrad i adfærdsmæssig og sundhedsterapi. Master i HR. Diplom i Sygepleje med postgraduate i Mental sundhed. Psykolog specialiseret i terapi med familier med social sårbarhed i tjeneste for orientering og akkompagnement til familier (SOAF).