Ich habe das schon einmal erwähnt, und ich bin sicher, ich werde es noch eine Million Mal erwähnen, ich liebe es absolut, Lesen zu unterrichten! Ich liebe es, meinen Schülern die Werkzeuge zu geben, um „das Fahrzeug zu fahren“ und sie loszulassen. Wir haben hart an unserer Leseflüssigkeit gearbeitet, während wir kurze Vokal-CVC-Wörter gelesen haben, und meine Schüler sind ROCKSTARS! Ehrlich gesagt, die besten Leser, die ich in meiner ganzen Lehrerkarriere hatte! Jetzt bin ich mir sicher, dass es nur die Gruppe von Studenten ist, die ich dieses Jahr habe, aber ich werde auch nur ein bisschen Kredit nehmen 😉
Meine Schüler haben es geliebt, mit unseren Sichtwortsätzen an ihrer Leseflüssigkeit zu arbeiten, also wusste ich, dass ich eine ähnliche Aktivität erstellen musste, die die kurzen Vokalwörter, die wir lernen, verstärkt und sich auf das Lesen von Fließpassagen konzentriert. Diese kurzen Vokal lesen fließend Passagen waren ein großer Hit!
Fluency Praxis ist so ein wichtiger Weg, um aufstrebende Leser mit ihrer Lektüre zu helfen, so lassen Sie uns ein wenig darüber reden, was es bedeutet! Fließend ist definiert als die Fähigkeit, mit Geschwindigkeit, Genauigkeit und korrektem Ausdruck zu lesen. Fließend lesen bedeutet einfach, zu lesen, wie Sie sprechen. Wenn Sie sprechen, klingen Sie nicht jedes Wort aus, bevor Sie es sagen, Ihre Sprache fließt. Genau das ist Lesefluss. Lesen können, damit der Text leicht fließt.
Wie unterrichten Sie fließend Lesen?
Ihren Schülern beizubringen, fließend zu lesen, braucht nur Übung! Sie können es Spaß machen, indem Sie Werkzeuge verwenden, um die Praxis weniger eintönig zu machen. Meine Schüler lieben es, kleine Googly-Augenringe an ihren Fingern zu verwenden, wenn sie auf den Text zeigen, an dem wir arbeiten. Es ist spannend und macht Spaß! Wir haben auch Hexenfinger von Halloween, bunte Getränkrührer als Lesestäbe, Textmarker und Lupen verwendet.
Ich denke auch, dass es wichtig ist, eine bestimmte Fokusfertigkeit zu haben, wenn man fließend übt. Die Verwendung von Wortfamilienwörtern ist eine großartige Möglichkeit, die Leseflüssigkeit zu verbessern. Wortfamilien haben alle den gleichen Rime (Endgeräusche), sodass sich meine Schüler nur auf den sich ändernden Anfangssound konzentrieren müssen.
Verwendung der reading fluency Passagen:
Jede Seite meiner Reading fluency Passagen konzentriert sich auf eine bestimmte Wortfamilie. Die Kiddos üben zuerst, die Wörter isoliert zu lesen. Wir reden immer viel, bevor wir lesen 😉 Ich frage meine Schüler, was sie an den Wörtern bemerken, damit sie sehen, dass sie alle Teil derselben Wortfamilie sind. Dann sprechen wir darüber, wie wir nur den Anfangston in jedem Wort ändern müssen, während wir sie lesen. Ich schreibe die Wörter auch gerne auf das Whiteboard, sage das Wort laut und meine Schüler helfen mir, es beim Schreiben auszuloten. Wir lesen zuerst von der Tafel, dann berühren und lesen wir jedes Wort auf unserer Seite und stellen sicher, dass wir „lesen, wie wir reden“, anstatt jedes Wort auszuloten.
Nachdem wir jedes Wort gelesen haben, lassen Sie meine Schüler das Wort Familienwörter in der Geschichte finden. Wir verwenden gelbe Buntstifte {oder Textmarker, wenn wir uns besonders verspielt fühlen;)}, um die Wörter in der Geschichte hervorzuheben. Dies hilft uns, jedes Wort und jedes Wort beim Lesen zu sehen, was uns hilft, erfolgreiche Leser zu sein. Ich habe auch meine Schüler „rahmen“ oder ein Fenster um andere Wörter, die sie täuschen könnten, bevor wir lesen. In dieser Passage, Ich würde sie das Sichtwort „hier“ sowie „und“ einrahmen lassen, da sich diese für meine kleineren Lernenden als schwierig erweisen. Pre-Reading ist eine super wichtige Fähigkeit, Leseflüssigkeit zu bauen!
Nachdem wir unsere Vorlese-Strategien gemacht haben, lesen wir die ganze Geschichte zusammen als Gruppe. Wir achten darauf, jedes Wort zu berühren, während wir lesen, damit wir den Überblick behalten und konzentriert bleiben können. Nachdem wir die Geschichte ein paar Mal gelesen haben (je nachdem, wie viel Unterstützung benötigt wird), lasse ich meine Schüler die Geschichte schweigend vorlesen. Dies ist wahrscheinlich mein Lieblingsteil über Lesegruppen. Ich liebe es, den Kindern zuzusehen, wie sie die Worte sagen … sie sehen so erwachsen aus! Nachdem sie sich selbst vorgelesen haben, wählen sie ihren Lieblingssatz aus der Geschichte {normalerweise den lustigsten;)} und schreiben ihn in die Zeile um. Das ist eine gute Schreibpraxis, aber meistens lasse ich sie das nur tun, damit ich meinen Schülern zuhören kann, wie sie mir eins zu eins vorlesen, während die anderen arbeiten. Dies gibt mir die Chance, meine Studenten, die noch nicht ganz greifen, wirklich zu unterstützen.
Ich lasse meine Schüler ihre Leseflusspassagen mit nach Hause nehmen und sie jemandem zu Hause vorlesen. Jemand kann sein Hund oder Stofftier sein, wenn ein Erwachsener oder älteres Geschwister beschäftigt ist.
Zum wiederholten Üben können Sie alle Leseflusspassagen in Blattschutzfolien stecken und in einen Ordner legen. Lassen Sie dann Ihre Schüler alle ihre Vorlesestrategien mit einem trocken abwischbaren Marker durchführen und löschen Sie ihre Seite, wenn sie fertig sind. Auf diese Weise können sie die Passagen mehr als einmal lesen und so noch fließender lesen!
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Bewertung der Sprachkenntnisse:
Am Ende jedes Abschnitts habe ich auch eine gemischte Vokallesepassage und ein entsprechendes Bewertungsblatt erstellt. Dies soll mir helfen zu sehen, ob meine Schüler in der Lage sind, die Wörter und Sichtwörter zu entschlüsseln und herauszufinden, womit sie noch Hilfe benötigen.
Andere geläufige Ideen:
Meine Schüler lieben auch das „Würfelspiel“, wie sie es nennen. Sie könnten ehrlich gesagt den ganzen Tag spielen, wenn ich sie lasse! Wir spielen dies normalerweise in den letzten Minuten der Lesegruppen. Die Kinder rollen abwechselnd würfeln und lesen die entsprechenden Wörter so fließend wie möglich.
Ich drucke aus und füge eine neue Wortfamilienseite hinzu, nachdem wir einen neuen kurzen Vokal gelernt haben. Ich lege es in einen Blattschutz und füge die neue Seite dem Ordner hinzu. Ich zeige meinen Schülern die neue Seite, aber ich lasse sie wählen, welche Seite sie lesen möchten, wenn sie an der Reihe sind. Sie wählen immer gerne die „harte“ Seite … die neue, die ich hinzugefügt habe, also klappt alles 😉
Brauchen Sie mehr Intervention?
Ich habe diese entzückenden und effektiven Read & Reveal-Karten für meine am meisten kämpfenden Leser erstellt, die sich nur ein Wort ansehen und eine Reihe von Klängen erraten 😉 Ich wiederholte immer wieder „berühre jeden Buchstaben, sage jeden Ton, mische ihn jetzt zusammen“, also wusste ich, dass es wichtig war, auch für sie ein Bild zu erstellen. Sie können hier mehr darüber lesen.
