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Kategorien
- Lehrplan: Kunst | Zivildienst
- Alter / Klasse: Mittelschule
- Thema: Zeichnen | Malen
- Materialien: Farbe | Marker
- Institution: PS/MS 31 William L Garrison
- Ort: Bronx, New York
- Dauer: 3 – 4 Klassen
Beschreibung
Meine 5. Klasse diskutierte, welche Themen sie für wichtig genug hielten, um ein bleibendes Erbe an ihrer Grundschule zu hinterlassen, bevor sie zur Mittelschule gingen.
Mehrere Ideen wurden Brainstorming und abgestimmt. Sie beschlossen, „Sport und Fitness“ zu präsentieren und gleichzeitig Figuren im Haring-Stil in Bewegung zu zeigen.
Zielsetzung
Wir wollten auf der Idee aufbauen, dass Figuren in Bewegung fit bleiben und aktiv bleiben.
Vor dieser Lektion hatten meine Kunststudenten Haring-Figuren mit komplementärer Neonfarbe hergestellt – http://www.artsonia.com/museum/gallery.asp?exhibit=636441
Materialien
Wir verwendeten Wandfarbe von enasco- Sharpie-Marker mit großen Meißelspitzen, um unsere Figuren zu skizzieren und Bewegungsmarken zu erstellen
Vorgehensweise
Die Schüler sahen sich zuerst die Figuren an, die Keith Haring gemalt hatte, wir diskutierten Strichmännchen und wie man eine grundlegende erstellt, die sie ausschneiden und die innere Stabarmatur löschen konnten. Sie lernten etwas über Komplementärfarben und machten ein paar lustige Neonbilder.
Wir haben uns dann Poster und Wandbilder mit einer Botschaft angeschaut und entschieden, worauf wir unser Wandbild thematisieren wollten. Die Schüler arbeiteten in kleinen Gruppen während ihrer Mittagspause oder während anderer Klassen – in Gruppen von etwa 6 auf einmal.
Ich projizierte einen Grundriss unseres Wandbildes und der Schüler und zeichnete ihn mit schwarzem Sharpie an die Wand. Wir füllten dann den Hintergrund aus, gefolgt von Text und Zahlen und beendeten ihn mit dicken Konturen in Sharpie Marker. Die teilnehmenden Schüler unterschrieben ihre Namen mit einem metallischen Marker in einem dafür vorgesehenen Quadrat.
