He mencionado esto antes, y estoy seguro de que lo mencionaré un millón de veces más, ¡ME ENCANTA enseñar a leer! Me encanta darles a mis estudiantes las herramientas para «conducir el vehículo»y dejar que lo hagan. Hemos estado trabajando duro en nuestra fluidez de lectura mientras leemos palabras cortas de vocales CVC y mis estudiantes son ESTRELLAS de ROCK. Honestamente, los mejores lectores que he tenido en toda mi carrera docente! Ahora estoy seguro de que es solo el grupo de estudiantes que tengo este año, pero también voy a tomar un poco de crédito 😉
A mis estudiantes les ha encantado trabajar en su fluidez de lectura usando nuestras oraciones de palabras visuales, así que supe que necesitaba crear una actividad similar que reforzara las palabras vocales cortas que estamos aprendiendo y que se enfocara en leer pasajes de fluidez. ¡Estos pasajes cortos de fluidez en la lectura de vocales han sido un gran éxito!
La práctica de fluidez es una forma tan importante de ayudar a los lectores emergentes con su lectura, ¡así que hablemos un poco sobre lo que significa! La fluidez se define como la capacidad de leer con velocidad, precisión y expresión adecuada. Leer con fluidez simplemente significa leer como si hablaras. Cuando hablas, no pronuncias cada palabra antes de decirlo, tu discurso fluye. Eso es exactamente lo que es la fluidez en la lectura. Ser capaz de leer para que el texto fluya fácilmente.
¿Cómo enseñas fluidez en la lectura?
¡Enseñar a sus estudiantes a leer con fluidez solo requiere práctica! Puedes hacerlo divertido usando herramientas para ayudar a que la práctica sea menos monótona. A mis estudiantes les encanta usar pequeños anillos para los ojos en los dedos mientras señalan el texto en el que estamos trabajando. Es atractivo y divertido! También hemos utilizado dedos de bruja de Halloween, agitadores de bebidas coloridos como varitas de lectura, palos de iluminador y lupas.
También creo que es importante tener una habilidad de enfoque específica al practicar fluidez. Usar palabras de familias de palabras es una excelente manera de aumentar la fluidez de lectura. Todas las familias de palabras tienen la misma rima (sonidos finales), por lo que mis estudiantes solo necesitan centrarse en el sonido inicial que cambia.
Uso de los pasajes de fluidez de lectura:
Cada página de mis pasajes de fluidez de lectura se centra en una familia de palabras específica. Los niños primero practican la lectura de las palabras aisladamente. Siempre hablamos mucho antes de leer ask Les pregunto a mis estudiantes qué notan de las palabras para ayudarles a ver que todos son parte de la misma familia de palabras. Luego hablamos de cómo solo tenemos que cambiar el sonido inicial de cada palabra a medida que las leemos. También me gusta escribir las palabras en la pizarra, decir la palabra en voz alta y que mis estudiantes me ayuden a escucharla mientras escribo. Primero leemos del tablero, luego tocamos y leemos cada palabra en nuestra página, asegurándonos de «leer como hablamos» en lugar de sonar cada palabra.
Después de leer cada palabra, hago que mis estudiantes encuentren la palabra palabras familiares en la historia. Usamos crayones amarillos {o resaltadores si nos sentimos súper juguetones ;)} para resaltar las palabras de la historia. Esto nos ayuda a ver cada palabra de familia a medida que leemos, lo que nos ayuda a ser lectores exitosos. También tengo a mis estudiantes «enmarcando» o poniendo una ventana alrededor de otras palabras que podrían engañarlos antes de que leamos. En este pasaje, me gustaría que marco la palabra a la vista «aquí» así como «y» desde esos resultar un poco complicado para mi mas pequeñas de los alumnos. ¡La lectura previa es una habilidad súper importante para desarrollar fluidez en la lectura!
Después de hacer nuestras estrategias de lectura previa, leemos toda la historia juntos como un grupo. Nos aseguramos de tocar cada palabra a medida que leemos para que podamos hacer un seguimiento y mantenernos enfocados. Después de leer la historia un par de veces {dependiendo de cuánto apoyo se necesita}, hago que mis estudiantes lean la historia en silencio para sí mismos. Esta es probablemente mi parte favorita sobre los grupos de lectura. Me encanta ver a los niños decir las palabras mouth ¡se ven tan adultos! Después de leer para sí mismos, eligen su frase favorita de la historia {por lo general la más divertida;)} y la reescriben en la línea. Esta es una buena práctica de escritura, pero sobre todo, solo hago que lo hagan para que pueda escuchar a mis estudiantes leerme uno a uno mientras los demás trabajan. Esto me da la oportunidad de realmente ofrecer apoyo a mis estudiantes que aún no se están aferrando.
Hago que mis estudiantes se lleven sus pasajes de fluidez de lectura a casa y se los lean a alguien en casa. Alguien puede ser su perro o animal de peluche si un adulto o un hermano mayor está ocupado.
Para la práctica repetida, puede pegar todos los pasajes de fluidez de lectura en protectores de sábanas y ponerlos en una carpeta. Luego haga que sus estudiantes hagan todas sus estrategias de lectura previa con un marcador de borrado en seco y borre su página cuando hayan terminado. De esta manera, pueden leer los pasajes más de una vez, ¡ayudándoles a ser lectores aún más fluidos!
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Encuentra estos recursos en mi tienda:
Evaluación de fluidez:
Al final de cada sección, también creé un pasaje de lectura de vocales mixtas y la hoja de evaluación correspondiente. Esto es para ayudarme a ver si mis estudiantes son capaces de decodificar las palabras y ver las palabras y averiguar con qué aún necesitan ayuda.
Otras ideas de fluidez:
A mis estudiantes también les ENCANTA el «juego de dados» como lo llaman. ¡Honestamente podrían jugar todo el día si los dejo! Por lo general, jugamos esto los últimos minutos de grupos de lectura. Los niños se turnan para rodar los dados y leer las palabras correspondientes con la mayor fluidez posible.
Imprimo y agrego una nueva página de familia de palabras después de aprender una nueva vocal corta. Lo pongo en un protector de hojas y agrego la nueva página a la carpeta. Les muestro a mis estudiantes la nueva página, pero les dejo elegir qué página quieren leer cuando sea su turno. Siempre les gusta elegir la página «difícil» the la nueva que agregué, para que todo funcione
¿Necesita más intervención?
Creé estas adorables y efectivas tarjetas de revelación de lectura & para mis lectores más difíciles que solo miran una palabra y adivinan un montón de sonidos repeating Me encontré repitiendo «toca cada letra, di cada sonido, ahora mézclalo» una y otra vez, así que sabía que era crucial crear un visual para ellos también. Puedes leer más sobre estos aquí.
