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Sociedad del conocimiento es un término para describir sociedades que se caracterizan económica y culturalmente por un alto grado de dependencia de su potencial para crear conocimiento científico y tecnológico. Sobre la base de las tecnologías de procesamiento de datos en la era de la información, un elemento típico es utilizar el conocimiento estratégicamente como factor de competencia económica entre las naciones, así como entre empresas y servicios dentro de las naciones. Por lo tanto, la investigación y el desarrollo (R&D) están fuertemente conectados. El conocimiento se está convirtiendo en un bien especial en el mercado y un producto a la mercancía. Desde un punto de vista económico, las sociedades del conocimiento invierten en la educación y la formación de las personas con el fin de acumular recursos de capital humano que les permitan cumplir las expectativas de perpetuar las tradiciones y, lo que es más importante, utilizar el conocimiento para desarrollar innovaciones. Los principios importantes en una sociedad del conocimiento son el establecimiento de redes entre los productores de conocimientos, la eficacia en la aplicación, el control y la evaluación y el aprendizaje. Con el fin de distinguir las diferencias en la calidad del conocimiento y las instituciones del conocimiento, existe un gran interés en clasificar los esfuerzos educativos. La condición social de las personas depende en gran medida del grado de sus logros educativos. Como expresión de la modernidad tardía, las sociedades del conocimiento se caracterizan por una conciencia reflexiva sobre los procesos constructivos y metodológicos. Las consecuencias pedagógicas se fijan en la expectativa de que todo el mundo está en un proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida con el fin de hacer frente al menos a partes relevantes de la próxima cantidad de nuevos conocimientos y a la relevancia cada vez menor de los conocimientos antiguos. Un atributo crucial de la sociedad del conocimiento es un aumento extraordinario de la complejidad del conocimiento que afecta no solo a un país sino a todo el mundo. Con el apoyo de la comunicación de alta velocidad (Internet), la cantidad de información no puede ser abordada solo por los individuos, sino que debe ir acompañada de planes de estudio y estrategias educativas para distinguir el significado de la información y encontrar una actitud personal ante la complejidad del conocimiento. Entre la individualización del aprendizaje y la globalización de la distribución del conocimiento, el papel de los profesores se está volviendo importante como agentes intermedios.
