I ’m sure you’ ve heard it all before you need to activate prior knowledge students need to be active participants in their learning the advice goes on and on but how exactly are you should to do those things you know that the students who enter your classroom come preloaded with knowledge and a variety of experiences you completely understand that they are not blank slates and you know that your work as a teacher is to evaluate your students background knowledge and help them in making syvät yhteydet uusiin ideoihin ja käsitteet mutta miten yksi työkalu voit käyttää tähän tarkoitukseen on KWL kaavio KWL kaavio saa nimensä kolmesta osasta, jotka muodostavat kaavion k sarake tarkoittaa mitä opiskelijat tietävät W edustaa mitä opiskelijat haluavat tietää ja L on varattu mitä opiskelijat ovat oppineet tämä on erittäin hyödyllinen työkalu, joka toimii hyvin millä tahansa sisällön alueella nyt kun käytät KWL kaavio on todella tärkeää, että et laita kaaviota ennen hevonen haha toisin sanoen älä esittele kaaviota ennen kuin esittelet aiheen opetat muistaa tarkoitus KWL kaavio on auttaa opiskelijoita yhdistä oppitunnille, joten on välttämätöntä, että otat aikaa esitellä Oppitunti ensin, kun olet tehnyt opiskelijat tietoisia siitä, mitä he oppivat selvittää, mitä he jo tietävät aiheesta käyttämällä KWL siellä mitä tiedän osan kaavion tulee peliin voit joko luoda yksi suuri kaavio luokan ja kirjoittaa tosiasiat, jotka opiskelijat jakavat tai voit antaa opiskelijoille oman kaavion täyttää joko tavalla mitä tiedän osio on kriittinen tehokkuutta kaavion itse, koska sen avulla opiskelijat voivat tehdä inventaario mitään taustatietoja he voi olla, että liittyy aiheeseen tämä alkaa prosessi auttaa opiskelijoita tekemään yhteyksiä ja keskeinen ainesosa tehdä yhteyksiä on uteliaisuus w osassa kaavion todella osoittaa todisteita opiskelijoiden uteliaisuus, koska tämä on, jos he sanovat, mitä he haluavat tietää aiheesta tämä on, jos heidän kysymyksensä menisi esimerkiksi, jos oppitunti on noin aurinkokunnan yksi kysymys opiskelija voi aiheuttaa tässä osassa voisi olla miksi ei Pluto planeetta enää kysymys, kuten että paljastaa pari asiaa ensin sen avulla tiedät, että opiskelija jo tietää joko joitakin tai kaikki planeetat se kertoo myös, että opiskelija ymmärtää, että Pluto käytetään olla planeetta, mutta jostain syystä ei enää ole yksi opettajana tämän tyyppinen kysymys on hyvä, koska sen avulla tiedät, että opiskelija on valmis oppitunti, joka menee syvemmälle kuin vain nimeäminen planeettoja keskustella ominaisuudet planeetan toisin sanoen se auttaa sinua räätälöidä Oppitunti etuja ja tarpeita opiskelijoiden viimeisenä, mutta ehdottomasti ei vähäisimpänä on mitä olen oppinut osa tämä on osio, joka tarjoaa sinulle, mitä jokainen opettaja etsii päivittäin todisteita oppimisen tämä osion avulla opiskelijat voivat tehdä suoran yhteyden siihen, mitä he tiesivät aiemmin…
