olen maininnut tämän ennenkin, ja mainitsen sen varmasti miljoona kertaa uudelleen, rakastan ehdottomasti lukemisen opettamista! Rakastan antaa oppilailleni työkaluja ”ajaa ajoneuvoa” ja antaa heidän mennä sitä. Olemme työskennelleet kovasti meidän käsittelyssä sujuvuutta lukiessamme lyhyitä vokaali CVC sanoja ja oppilaani ovat ROCKSTARS! Rehellisesti sanottuna parhaat lukijat, joita minulla on ollut koko opettajaurani aikana! Olen varma, että se on vain ryhmä opiskelijoita minulla on tänä vuonna, mutta aion myös ottaa vain vähän kunniaa 😉
oppilaani ovat rakastaneet työskentelyä lukemisen sujuvuutta käyttämällä näkösanan lauseita, joten tiesin, että minun piti luoda samanlaista toimintaa, joka vahvistaa lyhyitä vokaalisanoja, joita opimme ja keskittyä lukemaan sujuvuutta kohtia. Nämä lyhyet vokaalinlukutekstit ovat olleet valtava hitti!
Sujuvuuskäytäntö on niin tärkeä tapa auttaa nousevia lukijoita lukemisessa, joten puhutaan vähän siitä, mitä se tarkoittaa! Sujuvuus määritellään kyvyksi lukea nopeudella, tarkkuudella ja oikealla ilmaisulla. Sujuvasti lukeminen tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että lukee niin kuin puhuu. Kun puhut, et ääntele jokaista sanaa ennen kuin sanot sen, puheesi virtaa. Juuri sitä lukemisen sujuvuus on. Pystyy lukemaan niin, että teksti virtaa helposti.
miten opetat lukemisen sujuvuutta?
oppilaiden opettaminen lukemaan sujuvasti vaatii vain harjoittelua! Voit tehdä siitä hauskaa käyttämällä työkaluja auttaa tekemään käytäntö vähemmän yksitoikkoinen. Oppilaani rakastavat käyttää pieniä googlemaisia silmärenkaita sormissaan, kun he osoittavat tekstiä, jota työstämme. Se on mukaansatempaavaa ja hauskaa! Olemme käyttäneet myös Halloweenin noitasormia, värikkäitä juomasauvoja lukusauvoina, korostustikkuja ja suurennuslaseja.
mielestäni on myös tärkeää, että harjoittelussa on tietty keskittymistaito. Word families-sanojen käyttäminen on loistava tapa lisätä lukemisen sujuvuutta. Sanaperheissä kaikilla on sama rime (loppuäänet), joten oppilaideni tarvitsee keskittyä vain muuttuvaan alkuääneen.
käyttäen lukemisen sujuvuutta käsitteleviä kohtia:
jokainen lukujeni sujuvuutta käsittelevä sivu keskittyy tiettyyn sanaperheeseen. Lapset harjoittelevat ensin sanojen lukemista erillään. Puhumme aina paljon ennen kuin luemme 😉 kysyn opiskelijoiltani, mitä he huomaavat sanoista auttaakseen heitä näkemään, että he ovat kaikki osa samaa sanaperhettä. Sitten puhumme siitä, miten meidän tarvitsee vain muuttaa alkuääntä jokaisessa sanassa lukiessamme niitä. Haluan kirjoittaa sanat ylös valkotaululle liian, sanomalla sanan ääneen ja ottaa oppilaani auttaa minua kuulostamaan sitä, kun kirjoitan. Luemme ensin taululta, sitten kosketamme ja luemme jokaisen sanan sivuillamme varmistautuen siitä, että ”luemme niin kuin puhumme” sen sijaan, että toistamme jokaisen sanan.
kun olemme lukeneet jokaisen sanan, oppilaani löytävät tarinasta sanan family words. Käytämme keltaisia värikyniä (tai korostuskyniä) korostaaksemme tarinan sanoja. Tämä auttaa meitä näkemään jokaisen sanan perheen sana, kun luemme, mikä auttaa meitä olemaan menestyksellisiä lukijoita. Minulla on myös oppilaani ”kehystää”tai laittaa ikkunan ympärille muita sanoja, jotka saattavat huijata heitä ennen kuin luemme. Tässä kohdassa, haluaisin ne kehystää näky sana ” täällä ”sekä” Ja ” koska ne osoittautuvat hankala minun littler oppijat. Pre-reading on erittäin tärkeä taito rakentaa lukemisen sujuvuutta!
kun olemme tehneet meidän pre-reading strategioita, luemme koko tarinan yhdessä ryhmänä. Pidämme huolen, että kosketamme jokaista sanaa lukiessamme, jotta voimme seurata ja pysyä keskittyneinä. Kun olemme lukeneet tarinan muutaman kerran {riippuen siitä, kuinka paljon tukea tarvitaan} laitan oppilaani lukemaan tarinan hiljaa itsekseen. Tämä on ehkä lempikohtani lukuryhmissä. On ihanaa katsoa, kun lapset puhuvat … he näyttävät niin aikuisilta! Luettuaan itsekseen, he valitsevat suosikkilauseensa tarinasta {yleensä hauskin;)} ja kirjoittavat sen uudelleen riville. Tämä on hyvä kirjoituskäytäntö, mutta enimmäkseen, olen vain ne tekevät tämän, jotta voin kuunnella oppilaani lukea minulle yksi vastaan yksi, kun muut työskentelevät. Tämä antaa minulle mahdollisuuden todella tarjota tukea oppilailleni, jotka eivät ole aivan tarttumassa vielä.
oppilaani vievät lukuhetkensä kotiin ja lukevat ne jollekulle kotiin. Joku voi olla heidän koiransa tai pehmolelunsa, jos aikuinen tai vanhempi sisarus on kiireinen.
toistuvaa harjoittelua varten voit tunkea kaikki lukemisen sujuvuuskohdat arkkisuojiin ja laittaa ne sideaineeseen. Pyydä oppilaita tekemään kaikki pre-reading strategiat kuiva-pyyhkiä merkki ja poistaa sivu, kun he ovat valmiita. Näin he voivat lukea raamatunkohtia useammin kuin kerran, mikä auttaa heitä tulemaan entistä sujuvammiksi lukijoiksi!
Haluatko kokeilla näitä luokkahuoneessasi? Voit napata minun ilmainen lukeminen sujuvuus kohtia minun shop! Se sisältää 9 lukukohtaa lyhyille vokaaleille, pitkille vokaaleille ja sekoituksia & digrafeille.
estimointi sujuvuudelle:
jokaisen osion loppuun laadin myös sekavokaalilukujakson ja sitä vastaavan arviointilomakkeen. Tämä auttaa minua näkemään, pystyvätkö oppilaani purkamaan sanat ja näkemään sanat ja selvittämään, mihin he vielä tarvitsevat apua.
muut sujuvuusideat:
myös oppilaani rakastavat” noppapeliä”, kuten he sitä kutsuvat. He voisivat pelata tätä koko päivän, jos antaisin! Soitamme tätä yleensä lukuryhmien viimeiset minuutit. Lapset roll vuorotellen heittää noppaa ja lukea vastaavat sanat niin sujuvasti kuin he voivat.
tulostan ja lisään uuden word family-sivun, kun olemme oppineet uuden lyhyen vokaalin. Laitan sen lakanasuojaan ja lisään uuden sivun kansioon. Näytän oppilailleni uuden sivun, mutta annan heidän valita, minkä sivun he haluavat lukea, kun on heidän vuoronsa. He haluavat aina valita ”kovan” sivun…uuden lisäsin, joten kaikki toimii 😉
tarvitsevat lisää väliintuloa?
loin nämä suloiset ja tehokkaat lukea & paljastaa kortit vaikeimmille lukijoilleni, jotka vain katsovat sanaa ja arvaavat joukon ääniä 😉 huomasin toistavani ”kosketa jokaista kirjainta, sano jokainen ääni, nyt sulata se yhteen” uudestaan ja uudestaan, joten tiesin, että oli ratkaisevan tärkeää luoda visuaalinen myös heille. Voit lukea niistä lisää täältä.
