Onko lapsesi valmis lastentarhaan?

milloin lasten pitäisi aloittaa päiväkoti? Oletetaan, että useimmat lapset ovat valmiita, kun he ovat oikeutettuja, 4 1/2 tai 5 vuotta vanha. Mutta yhä useammin vanhemmat päättävät pidätellä heitä. Jotkut vanhemmat ajattelevat, että on edullista, että heidän lapsensa ovat luokan vanhimpia – sitä kutsutaan redshirtingiksi. Toiset vanhemmat ovat huolissaan siitä, että heidän lapsensa ei ehkä ole kehittänyt taitoja, joita he tarvitsevat pärjätäkseen päiväkodissa. Mistä vanhempana voi tietää, onko parempi odottaa vuosi?

valmiuden puute

harkittaessa, onko lapsi valmis päiväkotiin, Child Mind Instituten kliininen neuropsykologi Laura Phillips sanoo, että painopiste ei ole ennen akateemista osaamista, kuten kirjainten, numeroiden, värien ja muotojen hallintaa.

sen sijaan tohtori Phillips sanoo, että ratkaisevampi asia päiväkodista päätettäessä liittyy lasten sosiaaliseen-emotionaaliseen ja kielen kehitykseen sekä heidän itsesäätelytaitoihinsa-kykyyn kiinnittää huomiota ja hallita tunteitaan ja käyttäytymistään.

hän tarkastelee näitä tekijöitä:

• pystyykö lapsi leikkimään yhteistoiminnallisesti tai edes osoittamaan kiinnostusta olla ikätovereidensa kanssa?
• osaavatko he jakaa asianmukaisesti?
• osoittavatko he innostusta oppimiseen? Ovatko he esimerkiksi innokkaita tutkimaan ja löytämään? Onko heidän mukava kysellä? Sopiiko riskinotto heille? Onko heillä kykyä kestää, kun tilanne muuttuu vaikeaksi?
• pystyvätkö he kertomaan tarpeistaan opettajille tai ikätovereilleen?
• voivatko he istua ja kuunnella pitkään? Tri Phillips sanoo:” tarujen aika on suuri osa lastentarhaa, eivätkä monet lapset ole altistuneet tällaiselle rakenteelle.”
• onko heillä halua olla itsenäisiä? Onko heillä vaikeuksia erota vanhemmistaan?

the independence piece

lastentarhanopettaja Donna Pollack Sacks pitää itsenäisyyttä ratkaisevana. ”Ei ole väliä, onko lapsi akateemisesti valmis”, hän sanoo. ”Jos he eivät ole valmiita navigoimaan luokkahuoneessa, heitä pitäisi pidätellä.”Hänellä on enemmän kysymyksiä, joita vanhempien pitäisi kysyä itseltään, mukaan lukien se, pystyykö heidän lapsensa noudattamaan yksinkertaisia ohjeita ja huolehtimaan kylpyhuonetarpeista.

”osaan opettaa lapselle kieli-ja matematiikkataitoja lyijykynän pitelemisen ja saksilla leikkaamisen ohella”, Pollack Sacks kertoo. ”Mutta työni on paljon vaikeampaa, kun oppilaillani ei ole kokemusta itsenäisyydestä.”

odotukset ovat muuttuneet

Angie Cole Maranville, ala-asteen erityisopetuksen opettaja yli 18 vuotta, toteaa päiväkotien odotusten muuttuneen suuresti, mikä haastaa joidenkin 5-vuotiaiden valmiuden.

monissa paikoissa, hän sanoi, ”lastentarha on nyt koko päivän mittainen ja hyvin akateeminen. Moni 5-vuotias ei ole kehityksellisesti valmis istumaan pitkiä aikoja.”Hän huomaa usein myös niin sanotun valtavan eron hienomoottorivalmiudessa. ”Nuoret 5-vuotiaat kamppailevat saadakseen kirjeensä ja numeronsa mahtumaan pieniin työarkkeihin. He turhautuvat, kun näin tapahtuu.”

yhden perheen kokemus

joissakin koulupiireissä on esiopetusohjelmia lapsille, joiden ei katsota olevan aivan valmiita täyteen päiväkotikokemukseen. Esimerkiksi Michiganin Ann Arbor tarjoaa ”Young 5s” – elämyksen lapsille, jotka täyttävät 5 vuotta toukokuun ja joulukuun välisenä aikana. Pienemmällä luokkakoolla se tarjoaa lempeämmän ja leikkimielisemmän perehdytyksen peruskouluun.

eräs pojalleen nuoret 5s-ohjelman valinnut äiti kertoo päätöksen olleen kova. ”Punnitsin molemmat vaihtoehdot”, hän muistelee. ”Tuskastunut niistä on tarkempi.”

hänen poikansa syntymäpäivä oli toukokuun lopulla. ”Olin lukenut tutkimusta, joka sanoi, että lapset, jotka ovat vanhin luokassaan ovat menestyksekkäämpiä ja luottavainen,” hän toteaa, ”ja tutkimus, joka sanoi vanhempien luokkien lapset, jotka ovat vanhin luokassaan tehdä huonompi, koska kaikki on aina tullut helposti heille, joten heidän työmoraali ei ole yhtä vahva.”

lopulta hän päätti konsultoida nuorta 5S-opettajaa heidän naapurikoulussaan. ”Hän tapasi poikani muutaman minuutin, puhui hänen kanssaan ja antoi hänen tehdä muutamia tehtäviä ja sitten suositteli häntä tekemään nuoria 5s.”

hänen pojallaan on ollut menestyksekäs kouluvuosi, hän kertoo, ja heillä on hyvä fiilis siitä, että hän aloittaa päiväkodin syksyllä.

huoli ADHD-väärästä diagnoosista

paljon julkisuutta saanut tutkimus viime vuonna saattaa myös saada vanhemmat miettimään nuorempien lasten ilmoittamista päiväkotiin. Tutkimuksessa havaittiin, että luokkansa nuorimpiin kuuluvat lapset, erityisesti pojat, saavat todennäköisemmin ADHD-diagnoosin kuin vanhimpiin kuuluvat, mikä viittaa siihen, että ainakin osa lapsista diagnosoidaan väärin vain siksi, että he ovat nuorempia.

Tri Phillips myöntää, että on vaarallista sekoittaa kypsymättömyys ADHD: n oireisiin, kuten lyhyempään keskittymiskykyyn, heikompaan kykyyn istua paikallaan ja voimakkaampaan impulsiivisuuteen. Hän kannustaa usein sellaisten poikien vanhempia, joilla on myöhäiset syntymäpäivät ja jotka ovat epäkypsiä ikätovereihinsa nähden, pidättelemään heitä ja antamaan heille tuon ylimääräisen vuoden, jotta he voisivat kehittää joitakin näistä taidoista.

mutta hän toteaa myös, että jos päiväkoti — ikäinen lapsi näyttää täyttävän ADHD: n kriteerit, ensimmäinen hoitolinja olisi tarkkaavaisuutta ja käyttäytymisen säätelyä parantava terapia — ei lääkitys-ja siitä pitäisi olla hyötyä riippumatta siitä, johtuuko heikkous ADHD: stä vai kypsymättömyydestä. Jos kyse on jälkimmäisestä, lapsen voisi olettaa saavan ajan myötä kiinni. Jos kyseessä on entinen, hän tarvitsee todennäköisesti jatkuvaa hoitoa. ”Vanhuus ei poista lapsen ADHD: tä. Tarvitset muita näyttöön perustuvia toimenpiteitä oireiden hallitsemiseksi.”

pitäisikö diagnoosista kärsiviä lapsia pidätellä?

entä ajatus päiväkodin lykkäämisestä niille lapsille, joilla on mielenterveys-ja kehitysongelmia, kuten ahdistusta, autismia ja oppimisvaikeuksia? Tri Phillips sanoo, ettei heitä voida käsitellä näin: ”ikä ei korjaa noihin häiriöihin liittyviä heikkouksia.”Ja lähes kaikilla mielenterveys-ja oppimishäiriöillä ennuste on sitä parempi, mitä nopeammin lapset saavat tukea. ”Ahdistunut lapsi ei pääse eroon ahdistuksestaan vain siksi, että hän aloitti lastentarhassa vuotta myöhemmin”, sanoo tri Phillips. ”Meidän täytyy hoitaa ahdistusta.”

jos tukia ei ole jo olemassa, on aika harkita esimerkiksi yksilöllistä koulutusohjelmaa (IEP), pykälä 501-suunnitelmaa, paraprofessionaaleja ja mahdollisesti yksityistä erikoiskoulua tai erityisopetukseen sijoittumista julkisen koulujärjestelmän sisällä.

kun on kyse oppimisvaikeuksista, tohtori Phillips sanoo, että jos lapsi on altistunut esiopetusta edeltäville taidoille-kuten värien, numeroiden ja kirjainten oppimiselle — eikä hallitse niitä, se on varoitusmerkki siitä, että taustalla saattaa olla jonkinlainen oppimisongelma. ”Mutta se ei ole syy pidätellä lasta”, hän sanoo. Sen sijaan on syytä harkita tukia tai vaihtoehtoista kouluympäristöä.

Mistä tiedät, milloin lapsesi tulee ilmoittaa?

peruskysymys siitä, pitääkö lapsen käydä päiväkodissa ja milloin, vaihtelee osavaltioiden ja joissakin tapauksissa jopa piirien välillä. Valtioiden Koulutuskomissio hajottaa lastentarhoja ympäri maata, mukaan lukien sisäänpääsyiän eri osavaltioissa. Komissio selvittää, mitä muodollisia poikkeuslupia vaaditaan, jotta lapsi voidaan pitää poissa päiväkodista tai saada nuorempi lapsi päiväkotiin, joka tunnetaan myös nimellä varhainen sisäänpääsy. Kristie Kauerz, National P-3 Centerin johtaja ja apulaisprofessori Coloradon yliopiston Denverin kasvatustieteellisessä ja inhimillisessä kehityksessä, selittää tekijöitä, jotka vaikuttaisivat perheen vaihtoehtoihin.

”on olemassa kolme keskeistä valtion politiikan muuttujaa”, hän sanoo. Ne ovat pakkohoitolakeja, onko piirien pakko tarjota päiväkotia ja vaaditaanko lapsia käymään päiväkodissa vai ei.

jotkut vaativat lapsia aloittamaan ensimmäisellä luokalla, toiset päiväkodissa. Hän sanoo, että jos vanhemmat haluavat saada poikkeusluvan jättäytyä pois päiväkodista, heidän on käytävä läpi vakiintunut prosessi osoittaakseen jonkin syyn, miksi he päättävät olla noudattamatta lakia.

hoivata taitoja jos valinta

kun päiväkoti viivästyy vuodella, Tri Phillips korostaa, että on tärkeää käyttää Tämä vuosi lasten auttamiseksi kehittämään heiltä puuttuvia taitoja joko kotona tai ilmoittamalla heidät esikouluun tai leikkiryhmään.

”on todella tärkeää, että työskentelet heidän kanssaan kotona viestintätaitojen parissa ja saat heidät osallistumaan sosiaalisiin toimiin”, hän selittää. ”He oppivat tekemään yhteistyötä. Ja sinä luet heille. He oppivat kuuntelemaan tarkkaavaisesti, ja sinä autat muokkaamaan ja vahvistamaan niitä akateemisia valmiustaitoja, jotka todella tulevat olemaan ratkaisevia.”

ja Kauerz toteaa isomman kuvan: ”mielestäni toinen todella tärkeä seikka on se, että nämä vanhempainvalinnat sopivat hyvin perheille, joilla on vaihtoehtoja — heillä on varaa esikouluun, he voivat jäädä kotiin jne. – mutta lapsille, jotka tulevat pienituloisista perheistä tai muuten heikossa asemassa olevista olosuhteista, nämä kysymykset ovat kiistanalaisia. Monet perheet tarvitsevat päiväkotia, jotta heidän lapsensa saavat ohjausta ja jäsenneltyjä oppimismahdollisuuksia. Tähän kaikkeen liittyy syvällisiä tasapuolisuuskysymyksiä.”