”you are responsible for your own learning.”
tämä ei ole ensimmäinen kerta. Ehkä kuulit sen, kun lähdit koulusta. Ehkä olet kuullut sen Chief Learning Officer tai L&D Manager (tai jos olet yksi, ehkä olet sanonut sen). Ehkä Managerisi kertoi sen sinulle.
se on suuri toteamus. Mutta vain yksi kysymys, kuten Columbo saattoi sanoa.: ”Miten teen sen?”
se on edesmenneen suuren Jay Crossin uusimman ja traagisesti viimeisen kirjan ydin. Jay itse oli oppivainen Columbo. Ystävällinen, helposti lähestyttävä loppuun asti, mutta ei sellainen, joka jättää vaikean kysymyksen vastaamatta. Todellisessa oppimisessa hän ottaa tämän kysymyksen – jos oppiminen on meistä itsestämme kiinni, miten me teemme sen?”
olet jonkun käsissä, jolla on ehkä paras mahdollisuus vastata tuohon kysymykseen. Jay keksi termin e-oppiminen ennen muita. Hän (aivan oikein) hylkäsi useimmat arvo useimmat e-oppiminen, ja muut muodolliset kurssit tai luokkahuoneessa oppimisen irrallaan siitä, miten ihmiset todella oppia. Nämä muodollisen, kurssipohjaisen oppimisen muodot määritellään ”10%: ksi” Jayn kollegan Charles Jenningsin puolustamassa 70/20/10-mallissa. Jay oli johtava arkioppimisen kannattaja, jonka hän määritteli ”epäviralliseksi, suunnittelemattomaksi, improvisoiduksi tavaksi, jolla useimmat meistä oppivat tekemään työnsä.”Tämä on 90% – oppiminen muilta, oppiminen kokemuksesta, oppiminen missä tahansa paitsi muodollisessa, jäsennellyssä koulutustilaisuudessa. Hänellä on siis hyvät mahdollisuudet vastata kysymykseen.
sankari olet sinä. Ja olet omillasi.
todellisella oppimisella, kuten kaikilla suurilla kirjoilla, on sankari: todellinen oppija. Oikealla Oppijalla on vaikeaa. Useimmat organisaatiot kaatavat valtaosan budjeteistaan 10 prosenttiin 70/20/10-mallissa: tehdään kursseja kulutukseen. Mutta todellinen oppija on myös todella kiireinen. Formaalin oppimisen ajan löytäminen reaalimaailmasta on hyvin vaikeaa. Ja ne eivät yleensä toimi, koska ne eivät ole millään tavalla henkilökohtaisia, ne ovat irrallaan todellisten oppijoiden ja heidän tiimiensä välittömistä haasteista, ja ne ovat yleensä lukittuina LMS: ään, jossa ne rappeutuvat ja tulevat yhä vanhentuneemmiksi joka internet-minuutti. Mitä 90 prosentin kannatukselle on tehty? Useimmissa paikoissa Jay valittelee, ei paljon. Hän vangitsee tämän järjettömyyden yksinkertaisella grafiikalla, joka pitäisi tatuoida jokaisen l&d johtajien käsivarteen:
jos se ei riittänyt, tässä on tatuointi toiseen käteen.
Jay siteeraa Internet Time Alliancen tekemää tutkimusta. Mielipidetiedustelut 200 CLOs kysymykseen ”Ovatko ihmiset kasvavat tarpeeksi nopeasti pysyä liiketoiminnan tarpeisiin”, 75% sanoi Ei.
kun kuulee, että on vastuussa omasta oppimisesta, se ei ole pelkkää latteutta. Se todella tarkoittaa sitä, mitä siinä sanotaan: perustuen rahankäyttöön ja siihen, kuinka vähän organisaatiosi tekee auttaakseen sinua, olet todella omillasi.
mitä asialle pitäisi tehdä? Älä Viitsi.
voisimme moittia järjestelmää ja valittaa sen epäoikeudenmukaisuutta. Mutta Jay on käytännöllinen ja realistinen. Todellinen oppiminen tarkoittaa oman oppimisen hallintaa. Jokaisessa luvussa hän esittää käytännöllisiä askeleita tämän tekemiseksi. Hän myöntää, että ensinnäkin oppiminen on taito sinänsä. Siitä on pitkä aika, kun useimmat meistä harjoittelivat opiskelutaitojaan. Eikä työ (ja elämä) muutenkaan ole mikään testi. Oppiminen (tai uudelleen oppiminen) Miten oppia on keskeinen taito modernin työpaikan.
kaikki alkaa sinusta ja tavoitteistasi
kirjan ensimmäinen osa käsittelee tavoitteiden asettamista. Oppiminen on tavoitteellista. Opimme, koska haluamme kehittyä jossain. Mutta tämä osio menee paljon syvemmälle kuin tavanomainen raadanta noin älykkäitä tavoitteita ja linjaus yritysten tavoitteisiin. Tämä on syvemmälle juurtunut itsetutkiskelu ennen kuin lähdet oppimaan mitään:
- oletko valmis haasteeseen? Arvioi omaa soraa (katso Grit-asteikko)
- tunne ajatusmaailmasi: Are you in the growth or fixed mindset (Jay viittaa Carol Dweckin suureen kirjaan Mindset)
- Know your signature strengths (toisinto Martin Seligmanin suuresta kirjasta Flourish)
- Trust your vaistot and intuition
- Know what motivates you: Autonomy, Mastery, Purpose (ote Daniel Pinkin kirjasta Motivation, Drive)
- Know what makes you happy
- tiedä, mitä haluat olla perintösi tai kuolinilmoituksesi
- Kirjoita ylös tavoitteesi ja käy niitä jatkuvasti läpi
Tämä osio on laaja ja antelias. Neuvo on yhtä paljon elämisen hyvin kuin se on siitä, että on tehokas oppija-ja Jay näkee nämä käsitteet tiukasti toisiinsa. Viitatessaan neljään parhaaseen kirjoitukseen henkilökohtaisesta tietoisuudesta ja resilienssistä, Jay as always osoittaa meitä kohti rikkaita seuraavaksi.
pohdinta on kirjan keskeinen teema. Jayn mielestä todelliseen oppimiseen täytyy sisältyä oman oppimisen ja kokemusten pohtiminen. Puhutaan siitä myöhemmin. Kirja elää jopa omia arvoja, että jokainen luku on täynnä JDI hetkiä (vaikka päässäni, kuulen Jay sanoo ’JFDI’): Käytännön tekoja, joita kannustetaan pysähtymään ja tekemään juuri nyt. Aloita esimerkiksi henkilökohtainen Oppimisloki Google Docsissa ja kirjoita muistiin, mitä olet oppinut tänään.
jos tälle on uskollinen, kirjan työstäminen vie kuitenkin aikaa. Mutta se on pointti todella-tämä on työkalupakki enemmän kuin translitteratio.
neljä askelta kohti todellista oppimista
todellinen oppiminen esittää mallin siitä, miten oppimista voidaan hallita työpaikalla
- Discover
- Assess
- Act
- Reflect / connect
loput kirja käy nämä vaiheet läpi käytännön neuvojen kanssa joka käänteessä.
löydä
oppiminen alkaa, kun löydät uutta tietoa. Ongelmana on suodatin ja ohjaus. Olemme kaikki hukkua uuteen tietoon. Todella tärkeiden asioiden läpikäyminen ja tislaaminen on todellinen oppijan ensisijainen haaste. Jay neuvo on ’ löytää relevantti ja mielenkiintoinen materiaali jatkuva tiedonkulku Internetissä ja ihmisiä verkostosi. Useimmat meistä eivät ole luonnostaan hyviä tässä. Jay viittaa IDC: n valkoiseen kirjaan ”The Hidden Costs of Information Work”, jonka mukaan tietotyöntekijät tuhlaavat kolmanneksen ajastaan etsiessään tietoa ja löytääkseen oikeat ihmiset, joiden kanssa keskustella.
Jay ’ s main recommendations to work your discovery muscles:
- aseta kojelauta suodattamaan aihe / kiinnostusalueet / sivustot, joissa käyt säännöllisesti / käytännön yhteisöt
- Rakenna henkilökohtainen tietoverkosto ihmisistä, joihin luotat, kuten Jane Hart asian ilmaisee: ”tallennamme tietomme ystäviimme”
- Rakenna tottumuksia tiedon seulomisen, sen järkeistämisen ja jakamisen ympärille
- joilla on korkea laadunvalvonta – tarkista ja leikkaa huono laatu säännöllisesti tietolähteet
- kuratoi sisältö – säilytä se ja kirjoita siihen huomautus, jotta se olisi järkevä, ja jaa se kollegoiden kanssa
- säilytä se omassa ”outboard brain” – sinun ei tarvitse muistaa asioita, muista vain ihmiset, jotka tietävät asioita
- Hanki sosiaalinen – puhelu verkostoosi auttamaan ongelmissasi. Ja ole yhtä antelias vastineeksi
- puhu ihmisille – ’keskustelut ovat oppimisen kantasoluja’
- mahdollistavat serendipisyyden-älä vain seuraa ihmisiä ja lähteitä, jotka ovat linjassa maailmankuvasi kanssa ja vahvistavat sitä, mitä jo tiedät. Sinun on lähdettävä siitä, mitä Jay kutsuu ”tutuksi maaksi”. Päästäkää satunnaisia ideoita sisään, jottette eläisi kaikukammiossa. Se on avain luovuuteen.
Arvioi ja toimi:
näissä vaiheissa on kyse löytämäsi tiedon syntetisoimisesta, siitä, että päätetään (usein muiden kanssa), mitä asialle tehdään, ja sitten tehdään asialle jotain. Jay toteaa, että Assess/Act tehdään usein rinnakkain, esimerkiksi monimutkaisten projektien yhteydessä.
avain menestymiseen näissä vaiheissa:
- on aktiivinen yhteisö käytännön: useimmille todellisille oppijoille tämä on lähitiimisi
- sinulla on viestintäkanavia, jotta voit nopeasti arvioida tietoa reaaliajassa – sähköposti on surkea tässä, reaaliaikaiset ympäristöt kuten Hangouts, Yammer ja muut PIKAVIESTINTÄTYÖKALUT ovat parempia
- Hanki pomosi mukaan – johtajan rooli todellisessa oppimismaailmassa pitäisi olla tukea sinua arvioinnissa ja toimimisessa. Jay positions, että numero yksi tehokkain oppimistoiminta on asettaa venyttää tehtäviä ja dokumentoida ja pohtia niitä.
- jatka pohdintaa ja kurssia oikein kun menet
- tee virheitä-opi niistä. Jos et ota riskejä, älä odota tuottoa.
- hae tarvittaessa valmentajaa tai mentoria
Reflect / Connect:
Aktiivinen pohdinta on tuolin neljäs jalka. Läpi kirjan kannattaa bloggaaminen, journalointi ja muut aktiivisen pohdinnan muodot. Tämä on todellisen oppijan ”aistimus” – vaihe. Kuitenkin se on askel, että useimmat meistä ohittaa. Hoidamme projektit ja olemme seuraavan kimpussa. Jay espouses valta tapa tehdä (vedoten joitakin BJ Fogg suuri työ osaksi tapa muodostumista). Jos haluat muodostaa uuden tavan, kiinnitä se johonkin, mitä jo teet, ja tee siitä jotain, mitä teet jälkeenpäin. Esimerkiksi :’ keitettyäni päivän ensimmäisen kahvini käyn läpi tavoitteeni ’tai’ harjattuani hampaani yöllä, kirjoitan yhden lauseen siitä, mitä opin tänään.’Jay kannattaa pienimuotoista ja harkitsevampien tapojen rakentamista ajan myötä.
tämä ei ole vain kansanomainen ehdotus. Jay siteeraa Harvardin tutkimusta, jonka mukaan työntekijät, jotka käyttivät päivän päätteeksi 15 minuuttia kirjoittamiseen ja sen pohtimiseen, mitä olivat oppineet tuona päivänä, olivat 20 prosenttia tuottavampia kuin ne, jotka eivät olleet. Reflection auttaa hardwire oppimisen ja tehdä siitä enemmän käytettävissä tulevaisuudessa itse.
Jay on myös strukturoitujen arvostelujen fani, erityisesti joukkueille. ”After Action Reviews”: n käyttäminen sen pohtimiseen, mitä odotimme tapahtuvan, mitä todella tapahtui ja mitä olemme oppineet siitä, voi olla hyödyllinen tapa syntetisoida oppimista. Pohdinnasta tulee entistä arvokkaampaa, kun sitä jaetaan ja yhdistetään muihin. Ääneen työskentely on yhteisen pohdinnan muoto, jossa jaetaan tekemisiä ja oppimista, yleensä blogimuodossa. Se on voitto monella tasolla: se luo uutta tietoa muille, ja auttaa jähmettymään omaa ymmärrystä, ja vahvistaa arvoa ja tarkoitusta mitä olet tekemässä. Kuten useampi kuin yksi kirjoittaja on sanonut ”kirjoitan saadakseni selville, mitä ajattelen”. Se antaa kirjailijalle myös yhteiskunnallista valtaa. Lisäksi se on antelias teko.
Reaalioppiminen: Anteliaisuuden loppunäytös
koko kirja on tekijän puolelta Antelias pohdiskelu, sillä se kuratoi ja jakaa elämän arvoisen oivalluksen siitä, miten oppia. Tämä on ehdottomasti laahustavaa luettavaa. Et ole koskaan enempää kuin pykälän päässä kutsusta toimintaan tai avuliaaseen resurssiin. Se on yksi nauttia ja matkustaa, kun menet noin matka on oppija. Jos kirja on sävy priimus, tai yliopiston päättäjäispuhe, se tehdään tietoisesti. Jay toteaa introssaan, että tämä tulee todennäköisesti olemaan hänen viimeinen merkittävä panoksensa kentällä.
tuore uutinen Jayn ennenaikaisesta kuolemasta lisää syvää pokkurointia koko lukemaan. Mutta koska hän on saanut nauttia seurastaan useaan otteeseen, – aistin, ettei hänellä ole aikaa tunteellisuuteen. Paras testamentti hänen muistolleen olisi tarttua hänen neuvoihinsa ja tulla todelliseksi oppijaksi: löytää, arvioida ja pohtia, mutta mikä tärkeintä: JFDI.
Lue lisää todellisesta oppimisesta ja sen julkaisupäivästä täältä.
