tämä korealainen opiskelija – ja globaali kansalainen – saa maisterintutkinnon johtamisesta Berliinissä

Isabel Dain Kim, Etelä — Koreasta, on opiskelija European School of Management and Technology (ESMT) Berliinissä parhaillaan opiskelee maisterintutkintoa johtamisesta-innovatiivisella johtamisella sekä globaalilla ja digitaalisella strategialla. Vaikka hän ei ole saksalainen, Saksa tuntuu melkein kodilta. Kim muutti sinne perheensä kanssa ollessaan 10. luokalla, asuttuaan suurimman osan nuoresta elämästään ulkomailla.

vaikka useat hänen ystävänsä ottivat muutaman vuoden vapaata töihin tai matkustelemaan ennen kuin hakivat jatko-opintoihin, Kim halusi tehdä parhaansa ajastaan ja päätti jatkaa maisteriksi johtamisen jälkeen perustutkintoa. ESMT oli hänelle täydellinen kauppakorkeakoulu, jossa oli täysi business-fokus ja hyvin määritelty opetussuunnitelma. Johtamisen maisteriohjelma oli paras vaihtoehto. ”Olen enemmän kuin tyytyväinen valintaani!”, Kim kertoo sähköpostitse.

ota selvää, mitä sanottavaa hänellä on johtamisen maisteriksi pääsemisestä Berliinissä:

olisiko sillä mielestäsi ollut merkitystä, jos olisit suorittanut johtamisen maisterin tutkinnon paikallisessa oppilaitoksessa?

ehdottomasti. Vaikka olisin opiskellut saksaksi tai korealaisessa paikallisessa oppilaitoksessa: Saksassa olisi ollut hyvin vaativaa suorittaa korkeakouluopintoni, joka on täysin suoritettu saksaksi; jos se olisi ollut korealaisessa paikallisessa oppilaitoksessa, minulla ei olisi ollut juuri mitään mahdollisuutta lähteä ulkomaille. Vain nippu yhteensattumia, jotka johtivat minut suorittamaan Maisterintutkintoni johtamisesta ESMT: ssä.

mikä on ollut mieleenpainuvin kurssisi tähän mennessä-ja miksi?

mieleenpainuvin kurssini johtamisen maisteriohjelmaa tehdessäni olisivat Taloustilinpitoluokka ja tilastotiedon Intro-Luokka. Nämä kaksi kurssia olivat vaikeimpia, koska en ole kovin hyvä raha-tai tietokonekoodauksessa.

Kim on sopeutunut siihen, että hänen on siirryttävä kampukselta nettiin, mitä useimmat yliopistot ovat joutuneet tekemään COVID-19: n takia. Lähde: Isabel Dain Kim

kamppailin paljon yrittäen saada kiinni kaiken työn ajoissa — se oli siirtymävaihe paikan päällä oppimisesta virtuaaliseen oppimiseen. Oli vaikea sopeutua uuteen ympäristöön ja se oli melko hektistä,mutta opin paljon, kun kamppailin.

miten lehtorisi ovat tukeneet sinua johtamisen Maisterintutkinnossasi tähän mennessä?

kaikki professorit ovat täysin perillä nykyisestä maailmantilanteesta. Mitä tulee meidän luokat ovat verkossa, ne ovat hyvin huomaavainen ja kärsivällinen. He eivät epäröi antaa ylimääräistä apua ja tukea riippumatta siitä, onko se ennen, aikana, tai jälkeen tunnin.

mitkä ovat opiskelun käytännön oppimistekijät johtamisen maisteriksi pääsemiseksi?

huomasin, että kun opimme jonkin teoreettisen näkökulman yhdellä tutkimusalueella, professorit antavat meille aina mahdollisuuden mukauttaa tietoa käytäntöön eri muodoissa — esim.simulaatiopeleissä, tapaustutkimuksissa tai tutkimusesityksissä.

sovellimme tietoamme aktiivisesti valmistellessamme varsinaisia tosielämän projekteja liike-elämän organisaatioissa. Saan soveltaa oppimiani taitoja myös harrastustoiminnassa ja kerhoissa.

jouduin esimerkiksi jäsentämään ryhmämme rekrytointistrategiaa ja rekrytointiprosessia, jolla valittiin lahjakkuuksia Digital Future Summit Talent Managementin jäseneksi. Odotan innolla, että pääsen käyttämään tietojani työharjoittelussa!

mitkä ovat akateemiset tavoitteesi johtamisen Maisteriohjelmassasi?

pyrin asettamaan akateemiset tavoitteeni suhteellisen mataliksi, jotta pysyisin johdonmukaisena ja pysyisin omassa tahdissani ilman, että muiden arvosanat painostaisivat liikaa. Pysyminen mukana ylimääräisessä sivutyössä säilyttäen tasainen suorituskyky luokassa koko ohjelmani ajan on nykyinen tavoitteeni. Pyrin olemaan luottavaisempi oppimani kanssa ja olemaan ammattimaisesti valmistautunut työharjoittelutehtäviin.

nykyisen pandemian vuoksi oppimistapa muuttuu paikan päällä tapahtuvasta virtuaaliseksi, ja sosiaalisen etääntymisen ja matkustusrajoitusten vaikutus muutti ratkaisevasti sitä, miten suoritan tehtäviä ja projekteja. Menestyäkseni minun oli sopeuduttava ja sopeuduttava tiettyihin olosuhteisiin ja improvisoitava mennessäni.

tiimityö on toinen keskeinen taitoni, jota parhaillaan hion. Lähes kaikissa luokissa on ryhmätyö tai ryhmäkeskustelu elementtejä osana kurssin opetussuunnitelmaa, joten saan paljon mahdollisuuksia työskennellä ryhmissä luokkien ulkopuolella. Tämä auttoi minua rakentamaan itseluottamustani ja aikaansaannostani suorittamalla monimutkaisia tehtäviä tiimin jäsenten kanssa.

mitä suunnittelet valmistuttuasi johtamisen maisteriohjelmasta?

Aion sukeltaa työmarkkinoille valmistuttuani ESMT: stä johtamisen Maisterintutkinnolla ja suorittaa oppimani käytännön ”oikeissa” projekteissa. En ole päättänyt, millä toimialalla haluaisin työskennellä erityisesti, mutta olen tällä hetkellä ajatellut HR -, markkinointi-tai myyntipaikkaa.

Kim kokee Saksan olevan hänelle eräänlainen kakkoskoti. Lähde: Isabel Dain Kim

mikä on yksi asia kotoa, jota kaipaat, ja miten sen korvaa?

aloitin asumisen ulkomailla jo nuorena, joten Etelä-Koreasta ei ole enää paljon muistikuvia jäljellä. Mutta kaipaan siellä paljon ystäviäni ja perhettäni. Yritän pitää heihin yhteyttä videopuhelujen kautta, ja se auttaa paljon. Kun kaipaan kotiruokaa, minulla on tietysti aina luotettavat reseptini, joihin luottaa.

mitä neuvoja sinulla on kansainvälisille opiskelijoille, jotka haluavat ilmoittautua samalle kurssille kuin sinä itse?

haluaisin, että tulevat oppilaat haastaisivat itsensä olemaan osa ESMT: tä tai mitä koulua he sitten valitsevatkaan. Ole valmis kamppailemaan ja joskus uhraamaan vapaa-aikasi, mutta voin luottavaisesti sanoa, että kaikki ponnistelusi ovat sen arvoisia ja et tule katumaan valintaasi, kun laitat työhön.