Enseigner l’écriture manuscrite à la maternelle en commençant tôt et en travaillant intelligemment.
Voici les quatre bases pour enseigner l’écriture manuscrite à la maternelle — afin que tous les élèves puissent former des lettres avec succès et sans piles de feuilles de travail.
Au début, je l’avoue, j’étais frustré de me faire dire d’enseigner l’écriture manuscrite lorsque les normes de base communes ont été déployées. Ce sont les deux normes dont je parle:
- C.L.1.a-3. Imprimez toutes les lettres majuscules.
- K.L.1.a-4. Imprimez toutes les lettres minuscules.
Malgré mes frustrations initiales, j’ai choisi d’enseigner des formations de lettres et d’être intelligent à ce sujet.
Voici ce que j’ai fait:
- J’ai augmenté l’intensité de notre pratique et j’ai été focalisé au laser.
- Nous avons pratiqué moins souvent – mais pratiqué de manière plus intelligente.
En faisant ces deux choses, j’ai vu moins d’hésitation en général de la part de mes écrivains et j’ai moins réenseigné tout au long de l’année.
Permettez-moi de partager comment j’ai augmenté l’intensité et pratiqué plus intelligemment en quatre étapes de base afin que vous puissiez également clouer celui-ci dans votre classe.
Nous avons commencé tôt
Une chose que j’ai faite a été de commencer tôt dans l’année scolaire. J’enseigne l’écriture manuscrite dès le deuxième ou le troisième jour d’école.
Pourquoi? Parce qu’ils n’ont pas eu le temps de développer des habitudes incorrectes.
J’ai enseigné une lettre par jour. Cela comprenait l’apparence et le son de la lettre, mais mon objectif principal était de savoir comment former la lettre.
Cela a évidemment pris 26 de ces premiers jours d’école pour couvrir l’ensemble de l’alphabet, mais cela fonctionne.
Nous skywrotes avec nos doigts, nos nez, nos orteils… de quoi nous faire bouger ces premiers jours d’école !
Puis, le lendemain matin, les étudiants rainbow ont écrit la nouvelle lettre en utilisant la formation correcte. En utilisant chaque couleur de l’arc-en-ciel, ils ont tracé et formé la lettre dans nos « livres arc-en-ciel. »
Il était beaucoup plus convivial que n’importe quelle « feuille de calcul » typique et était facile à mettre en œuvre.
Après cette introduction initiale, j’ai placé des cartes de formation de lettres dans notre centre d’alphabétisation du travail de mots de pâte à modeler pour renforcer notre apprentissage.
Nous avons créé des chansons
Enseigner une façon chantante de former chaque lettre tout en décrivant les traits a vraiment aidé à préparer le terrain pour que les lettres collent tôt dans l’année scolaire.
Si vous décomposez l’écriture manuscrite, vous pouvez facilement voir qu’il y a quelques traits principaux que nous utilisons dans l’impression.
- cercle en arrière
- monter
- tout droit
- remonter la trace
- glisser vers la gauche
- glisser vers la droite
- faire un crochet
La combinaison de ces traits (ou certaines lettres en ont de légères altérations) signifie que nous pouvons à peu près apprendre à former et à imprimer n’importe quelle lettre en les maîtrisant.
Vous voulez voir ce que je veux dire? Voici un échantillon vidéo des lettres – écoutez les mêmes traits utilisés encore et encore!
Vous ne pouvez pas voir la vidéo? Assurez-vous de ne pas utiliser de bloqueur de publicités.
Apprendre à chanter ou à chanter une version chantée des traits permet aux enfants de la maternelle de se souvenir plus facilement.
Nous nous sommes concentrés sur les traits
Car l’écriture manuscrite peut facilement être brisée en traits familiers – Je voulais mettre l’accent sur ceux-ci.
Je voulais faire comprendre à mes élèves combien de lettres utilisent ces traits.
Je veux qu’ils voient à quel point ils pourraient réussir (et combien de lettres ils peuvent former) juste en apprenant un coup!
J’ai donc fait trois feuilles simples pour pratiquer toutes les lettres groupées par leurs traits de formation. Nous l’avons fait en petits groupes pour que je puisse mieux regarder comment les élèves tenaient leurs crayons et formaient les lettres.
La partie supérieure pratique le trait simple et le bas est les lettres qui, je pense, aident le mieux à pratiquer le trait.
En bas, mes kinder devaient changer de couleur de crayon lors de l’écriture de chaque lettre.
C’était presque méchant, mais ça marche.
Ils doivent presque appuyer sur le bouton « réinitialiser » dans leur cerveau pour se dire: « Quel genre d’AVC faisais-je? »en mettant leur nouveau crayon sur le papier.
S’ils utilisent simplement la même couleur, ils passent en pilote automatique et se concentrent moins sur ce que leur main fait réellement.
Vous pouvez télécharger ces trois feuilles de calcul d’écriture manuscrite simples ci-dessous.
Nous ne nous sommes pas contentés de pratiquer les traits sur ces feuilles qui rentraient à la maison.
Je déteste un peu les feuilles de travail, alors nous avons également pratiqué en petits groupes sur des tableaux blancs, dans des sacs de peinture et avec de la pâte à modeler…
Nous avons continué
Permettez-moi de partager comment nous avons continué à travailler intensément sur l’écriture manuscrite, mais sans passer plus de temps que par le passé à faire des feuilles de travail.
Pratique des traits
Après avoir enseigné les 26 lettres pendant 26 jours d’école, nous avons passé un court passage sur les voyelles. Immédiatement après cela, nous avons commencé à utiliser un modèle de formation de lettres comme point de mire pendant tout un temps de travail en groupe.
Et c’est là que ça m’a frappé We Nous utilisons un graphique de l’alphabet et un graphique des mots à vue pour le travail quotidien de groupe entier… pourquoi pas un tableau d’écriture manuscrite?
J’ai donc fait quelques affiches manuscrites (de taille géante) et nous avons utilisé l’un des quatre traits principaux comme focus pendant une semaine.
L’une des clés est que nous l’avons gardé actif!
L’écriture du ciel avec les doigts, le nez, les orteils {peu importe} a aidé les élèves à ressentir la formation des lettres. Nous sommes même allés à la chasse dans la salle de classe pour trouver des lettres avec le motif.
Les traits chantants sont devenus quelque chose qui reliait toute la classe et nous donnait à tous « un langage » pour parler de la formation de lettres que nous utilisions en groupe entier, en petit groupe et lorsque je travaillais avec quelqu’un en tête-à-tête.
Réglage fin pour chaque élève
Ce qui est génial, c’est que cette approche de l’enseignement de l’écriture manuscrite à la maternelle est facile à affiner, élève par élève.
Voici quelques idées:
- Choisissez une lettre ou un trait sur lequel se concentrer dans le nom d’un élève pour l’aider à commencer par ce besoin le plus fondamental – l’écriture.
- Utilisez cette police d’écriture impressionnante pour la maternelle pour aider vos jeunes écrivains à savoir par où commencer.
- Concentrez-vous sur l’endroit où les lettres commencent en utilisant des points noirs, des points gris et des points super légers pour montrer la séquence des traits.
- Créez des workmats d’écriture manuscrite ou choisissez une ou deux feuilles de travail d’écriture manuscrite à utiliser avec des marqueurs effaçables à sec ou vis-à-vis pour mettre en pratique ce dont vous avez le plus besoin.
Évaluation
Puisque j’allais enseigner les normes, je savais que je devais également évaluer mes élèves. Comment pourrais-je tester si tout le monde pouvait imprimer 100% des lettres?
Pour être honnête, j’ai essayé des choses qui n’ont pas fonctionné et j’ai finalement compris ce qui a fonctionné!
Cela m’a vraiment aidé à être concentré sur le laser pour aider les élèves avec exactement ce dont ils avaient besoin et à ne pas passer du temps sur ce qu’ils n’avaient pas. Et cela ne fonctionne-t-il pas intelligemment? C’est dans mon livre!
En savoir plus: comment évaluer l’écriture manuscrite à la maternelle >>
Terminons
Avec cette approche simple de l’enseignement de l’écriture manuscrite à la maternelle – en la décomposant en traits de formation de lettres – nous sommes très proches de tous les élèves étant à 100% de la formation de leurs lettres dès le début. De plus, je vois d’énormes gains à la fois dans l’écriture de mots à vue et dans l’écriture en général.
Donc, avec une pratique ciblée que je sentais plus intelligente que je ne l’avais fait auparavant, je suis un enseignant heureux de célébrer les petits moments de maîtrise avec mes kinder.
Prêt pour quelques conseils pour faciliter l’enseignement de l’écriture manuscrite?
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