Projet SCOL: Distributions, Chimie et Impact des Produits Organiques Lors de la Formation des planètes
Le système solaire assemblé à partir de poussières et de gaz dans la nébuleuse solaire. Les compositions initiales des planètes, y compris les hydrosphères et les atmosphères, ont été définies par la composition du gaz et de la poussière où les planètes se sont formées. Ces compositions initiales ont ensuite été modifiées au cours des 100 premiers millions d’années par un bombardement intensif d’astéroïdes et d’objets ressemblant à des comètes. Dans le cas de la Terre, ce bombardement peut avoir livré une matière organique clé, permettant sa chimie des origines de la vie. Pour obtenir une vue complète de la chimie de la jeune Terre, il faut donc comprendre la chimie organique à travers la nébuleuse solaire, de la Terre aux régions nébuleuses formant des astéroïdes et des comètes. Grâce à nos recherches, nous limitons l’environnement chimique dans lequel la Terre et le système solaire se sont assemblés et explorons comment nos origines chimiques se comparent à celles de la myriade d’exoplanètes dont on sait maintenant qu’elles existent.
En particulier, nous proposons d’étudier la distribution et l’évolution de la matière organique dans la nébuleuse solaire et ses analogues et dans quelle mesure cette matière est livrée aux jeunes planètes par impacts. Grâce à des observations astronomiques, nous caractériserons la chimie dans des analogues de la nébuleuse solaire, en limitant les distributions d’abondantes molécules volatiles et organiques aux différents stades de la formation des planètes. Ces observations seront utilisées à la fois pour reconstruire la chimie de la nébuleuse solaire et pour évaluer la comparaison de notre origine chimique avec l’environnement chimique où les planètes extrasolaires s’assemblent actuellement. Les observations seront complétées par des expériences en laboratoire et des modèles pour explorer la croissance de la complexité organique et l’évolution chimique globale dans ces environnements extrêmes. Enfin, nous modéliserons la survie et la chimie des molécules prébiotiquement intéressantes lors des impacts.
Bio :
Karin Öberg est professeur d’astronomie à l’Université Harvard. Sa spécialité est l’astrochimie, et ses recherches visent à découvrir comment les processus chimiques affectent les résultats de la formation des planètes, en particulier l’habitabilité chimique des planètes naissantes. Son groupe de recherche aborde cette question à travers des expériences en laboratoire, simulant la chimie exotique à l’origine de la complexité chimique dans l’espace, par la modélisation astrochimique et par l’observation astronomique de molécules dans des disques formant des planètes autour de jeunes étoiles.
Öberg a quitté la Suède en 2001 pour aller au California Institute of Technology; elle a obtenu un diplôme avec B.Sc . en chimie en 2005. Quatre ans plus tard, elle obtient un doctorat en astronomie, avec une thèse axée sur l’astrochimie de laboratoire. En 2009, elle a rejoint le Harvard-Smithsonian Center for Astrophysics avec une bourse Hubble, se concentrant sur les observations millimétriques de disques protoplanétaires, et a quitté en 2012 pour rejoindre le département de chimie de l’Université de Virginie. En 2013, elle est retournée à Harvard en tant que professeure adjointe en astronomie, a été nommée Professeur associé Thomas D. Cabot en astronomie en 2016 et a été promue professeure titulaire en 2017. Ses recherches en astrochimie ont été récompensées par une bourse Sloan, une bourse Packard et le prix Newton Lacy Pierce en astronomie.
