Le secrétaire à l’éducation Jeff Riley a été largement salué pour son travail en faveur des écoles publiques de Lawrence, un district longtemps en difficulté qu’il a repris en tant que receveur / surintendant de l’État en 2012.
Selon de nombreux comptes, le système scolaire y avait touché le fond, 37% des élèves obtenant un score d’avertissement / échec en mathématiques. En 2019, un an après le départ de Riley, les mesures étaient différentes, avec un test MCAS révisé, mais les résultats ont montré des progrès, les étudiants étant répertoriés comme « ne répondant pas aux attentes » à 29%.
Riley a gagné le respect des responsables de l’éducation de l’État. Bien qu’il ait renvoyé la plupart des directeurs du district, il a conservé la plupart des enseignants. Sous la direction de Riley, les taux d’obtention du diplôme se sont améliorés, tout comme les résultats aux tests.
Pourtant, neuf ans après l’intervention du Département d’État de l’Enseignement primaire et secondaire (DESE), le district scolaire de Lawrence reste sous séquestre et figure sur le site Web du DESE comme « nécessitant une assistance ou une intervention. » Le DESE fixe des objectifs pour les districts scolaires afin de mesurer leurs progrès vers les objectifs. En 2019, les écoles de Lawrence ont reçu une note de 42%, que le ministère classe comme « progrès modérés vers les objectifs. »
À titre de comparaison, Boston a reçu une note de 56% en 2019, ce qui a été classé par DESE comme un « progrès substantiel vers les objectifs. »
Boston a son lot de défis, avec 34 écoles dans toute la ville figurant parmi les 10% d’écoles les plus basses de l’État. (Le DESE s’appuie sur deux années consécutives de scores MCAS pour effectuer cette évaluation.)
Si l’expérience récente de la ville en matière d’intervention de l’État est une indication, la surveillance de ces 34 écoles par le DESE pourrait poser des défis encore plus importants.
L’école Holland de Dorchester, que l’État a déclarée « défaillante » en 2013, a été mise sous séquestre et est gérée par la société de gestion de charters UP Academy. En 2019, DESE a toujours classé l’Académie Holland, comme l’école est maintenant appelée, comme une « école chroniquement sous-performante. »L’école a attiré l’attention nationale en 2016 pour son modèle disciplinaire de style « sans excuses ». Au cours de l’année scolaire 2014-2015, l’école maternelle à 5 a suspendu plus de maternelles que toute autre école du Massachusetts et a eu un total de suspensions 325, avec un corps d’élèves de 750.
Le régime disciplinaire de l’UP Academy a mis en évidence un autre défi des reprises par l’État: la société de gestion de charte gérant l’école relève directement du conseil DESE, et non du comité de l’école de Boston, du surintendant du BPS ou de tout fonctionnaire local. Par conséquent, les plaintes des parents vont au PDG de l’UP Academy, qui ne répond pas aux responsables locaux, un arrangement qui, selon les critiques, limite la responsabilité locale. L’école reste sous séquestre.
À l’école Paul A. Dever, placée sous séquestre en 2014, l’État a sélectionné une société de gestion de start-up basée à Newton appelée Blueprint, dont le contrat a finalement été annulé. Au cours des deux premières années, Blueprint a parcouru cinq directeurs, remettant en question la capacité de l’État à administrer des écoles de redressement. Au cours des deux premières années, Blueprint aurait reçu 1 dollar.3 millions de l’État, en plus de 4,6 millions de dollars par an de BPS pour le budget de fonctionnement de l’école et 585 000 dollars de subventions étatiques et fédérales.
L’ancien directeur de l’école latine de Boston, Michael Contompasis, est le receveur actuel du Dever. L’école reste au niveau 5, le classement le plus bas du système de notation de l’État.
Les résultats ont été tout aussi décevants en dehors de Boston, à Springfield, Holyoke et Southbridge. Holyoke et Southbridge sont répertoriés comme des districts scolaires de niveau 5 chroniquement sous-performants. À Springfield, l »État a désigné 10 écoles en difficulté comme une « zone d »autonomisation. »Ces écoles bénéficient d’une plus grande autonomie que les autres du district de Springfield et ne sont pas soumises à des contrats syndicaux.
Alors que l’une des écoles de Springfield a été convertie en un programme talentueux et doué, les neuf autres ont montré des progrès, mais restent classées dans les 10% les plus faibles des écoles de l’État. DESE répertorie le district de Springfield comme le troisième district le moins bien classé de l’État.
À Southbridge, que l’État a mis sous séquestre en 2016, le district a eu quatre receveurs et reste au niveau 5. C’est le deuxième système scolaire le moins bien classé de l’État. Holyoke a eu plus de stabilité, avec un seul receveur au cours des cinq dernières années, mais reste le district le moins bien classé de l’État.
