Préparation à la maternelle

par Becton Loveless

Avant, la maternelle était la première introduction d’un jeune à la lecture, à l’écriture, à l’arithmétique et à la communication interpersonnelle. Eh bien, plus maintenant. De nos jours, la plupart des enfants qui entrent à la maternelle connaissent déjà leurs ABC, leurs sons de base, leurs formes, leurs nombres et leurs couleurs. Cependant, la plupart des enseignants sont encore plus préoccupés par le fait que les enfants possèdent des compétences physiques, sociales et cognitives importantes qui préparent le terrain pour la croissance et le développement. Un enfant peut apprendre à compter de 1 à 10 en quelques jours seulement, mais aider un enfant à développer la capacité de suivre les instructions ou d’interagir de manière appropriée avec les autres peut prendre beaucoup plus de temps, s’il n’est pas déjà appris.

Une étude récente suggère qu’environ la moitié des enfants de cinq ans qui entrent à la maternelle ne sont pas suffisamment préparés.

Mon Enfant est-il prêt pour la maternelle?

Il est assez courant de se demander si votre enfant est prêt ou non pour la maternelle. Il y a beaucoup de facteurs impliqués, et il n’est pas toujours facile de savoir quel est le meilleur choix pour le bien-être de votre enfant.

Raisons courantes d’attendre de commencer la maternelle

De nombreux parents choisissent de retenir leurs enfants de la maternelle, pour un certain nombre de raisons. L’une des raisons les plus courantes est simplement que leur enfant a un anniversaire tardif et que les parents doivent choisir si leur enfant sera le plus jeune de la classe ou le plus âgé. De même, l’enfant peut avoir été un prématuré et est en fait plus jeune physiquement que son âge ne le suggère.

Les parents attendent généralement d’inscrire leur enfant à la maternelle si l’enfant a un retard de développement quelconque ou s’il a des problèmes de comportement. L’enfant peut avoir des problèmes liés à son développement de la parole et du langage, ou un handicap physique. Tout cela pourrait être une bonne raison d’attendre avant que votre enfant commence la maternelle, mais vous devriez faire vos recherches avant de prendre une décision finale.

Avant De Vous Décider…

C’est une décision importante, que vous ne voulez pas prendre trop rapidement. Avant de décider d’une manière ou d’une autre, vous devriez rencontrer l’enseignant actuel de votre enfant (son enseignant préscolaire) et lui poser quelques questions:

Comment va votre enfant par rapport à ses pairs? A-t-il du mal dans un seul domaine ou est-il en retard dans tous les domaines? S’il est en retard, quelles interventions l’enseignant a-t-il essayées et dans quelle mesure ont-elles fonctionné? Votre enfant peut-il participer à un programme d’été pour rattraper son retard? Si votre enfant reste derrière, que fera l’enseignant pour l’aider à s’améliorer? L’enseignant soupçonne-t-il un trouble d’apprentissage de quelque nature que ce soit et votre enfant devrait-il être dirigé vers un test de dépistage?

De plus, vous devriez également parler à l’enseignante potentielle de la maternelle de votre enfant. Demandez ce que l’enseignant fera pour aider les élèves en retard et quelles ressources sont disponibles pour soutenir le développement de votre enfant.

Comment dire que Votre enfant est prêt pour la maternelle

Encore une fois, cette question de décider si votre enfant est prêt pour la maternelle est influencée par un grand nombre de variables, et il n’y a pas une seule bonne réponse pour tout le monde. Cependant, les enfants qui s’épanouissent à la maternelle ont tendance à partager certains traits communs, que vous pouvez surveiller chez votre enfant. Si votre enfant affiche certains ou la plupart de ces traits, il y a de fortes chances qu’il réussisse très bien à la maternelle. Les enfants qui sont prêts pour la maternelle sont:

• Faire des progrès mesurables en maternelle
• Développer sur la cible, par rapport à leurs pairs
• Capable de s’adapter à des tâches difficiles
• Capable d’utiliser la salle de bain, de se laver les mains et de s’habiller de manière indépendante (ou avec peu d’aide)
• Capable d’utiliser correctement les ciseaux et de découper des formes et des figures simples
• Capable d’écouter et d’assister pendant une vingtaine de minutes
• Capable de parler en phrases courtes (comprenant un verbe et un nom)
• Capable de suivre des instructions simples
• Capable de comprendre mots de ménage communs
• Capable de comprendre et de suivre des histoires
• Capable de dessiner des objets et des objets communs, et peut tracer à un niveau débutant simple
• Capable de suivre des routines

En fin de compte, vous seul pouvez décider si votre enfant est prêt pour la maternelle ou non. Même si vous pensez que votre enfant n’est pas encore prêt à passer à autre chose, assurez-vous de parler avec ses enseignants (à la fois son professeur actuel et son professeur de maternelle) pour discerner à quel niveau il est réellement et s’il pourrait réussir avec une certaine aide. Si l’attente s’avère être le meilleur choix, découvrez de quelle aide supplémentaire votre enfant a besoin et assurez-vous qu’il l’obtient. Retenir votre enfant maintenant, très tôt dans sa carrière éducative, est généralement beaucoup plus facile, émotionnellement, que de le retenir plus loin sur la route.

4 façons de préparer votre enfant à la maternelle

Chaque parent veut que son enfant réussisse, et chaque parent veut savoir comment aider son petit à se préparer le plus possible pour son premier jour de maternelle. Malheureusement, il n’y a pas de liste de choses à faire simple qui garantira certainement que votre enfant aura toutes les compétences dont il a besoin pour la maternelle. La préparation à la maternelle implique le développement de nombreuses compétences différentes dans de nombreux domaines différents, tels que les compétences académiques, les compétences sociales et les compétences physiques. Certaines de ces compétences peuvent être enseignées; d’autres ne peuvent être acquises que lorsque votre enfant a atteint un certain stade de son développement naturel.

Quoi qu’il en soit, vous POUVEZ faire plusieurs choses qui donneront certainement à votre enfant un avantage significatif alors qu’il se prépare à la transition vers la maternelle.

Explorez le langage écrit avec votre enfant

Au moment où votre enfant est prêt à commencer la maternelle, vous avez probablement déjà passé beaucoup de temps à lui lire des livres. Maintenant, il est temps de commencer à approfondir son sens du langage écrit. Cela implique non seulement de lui lire les livres, mais de l’aider à comprendre comment les livres sont conçus, composés et créés. Laissez-le tenir le livre pour lui-même, apprenez-lui la bonne façon de tenir un livre, d’identifier où se trouve le recto et le verso, et comment tourner correctement les pages de gauche à droite.

Lorsque vous lui lisez, suivez le texte écrit avec votre doigt pendant que vous le lisez. Cela l’aidera à comprendre que le texte et les images sont en fait des parties différentes de l’idée, et que les petits symboles sur la page représentent les sons et les idées qui sortent de votre bouche. Une fois qu’il est à l’aise avec cette idée, approfondissez le concept. Aidez-le à comprendre que le texte est fait de petites parties (mots) qui sont, elles-mêmes, faites de plus petites parties (lettres). En explorant la langue écrite de cette manière, votre enfant développera ses compétences en littératie et sa conscience phonémique à un rythme beaucoup plus rapide que si vous lui lisiez simplement à haute voix.

Explorez le langage parlé avec votre enfant

Le cerveau des enfants est câblé pour recevoir et absorber le langage parlé, et le simple fait de converser régulièrement avec lui l’aidera à développer des compétences linguistiques conversationnelles. Cependant, au moment où votre enfant se prépare à la maternelle, vous pouvez pousser le processus un peu plus loin. Essayez d’éviter de lui parler, ou de parler d’une voix de bébéthis cela ne fera que l’encourager à le faire beaucoup plus longtemps que ce qui est approprié et utile. Parlez-lui de votre emploi du temps, de vos pensées et demandez-lui à quoi il pense et à quoi il vit. Exposez-le à de nouveaux mots de vocabulaire, à de nouvelles idées et à de nouveaux concepts aussi souvent que possible, mais soyez conscient lorsqu’il se sent dépassé.

Un autre exercice utile: demandez à votre enfant d’effectuer une tâche et de parler de son chemin à travers la tâche au fur et à mesure qu’il l’exécute. Cela permettra d’accomplir un certain nombre de choses. Cela l’aidera à développer les compétences linguistiques nécessaires pour expliquer ses mouvements et ses actions, cela clarifiera son processus de pensée et vous révélera les stratégies de résolution de problèmes qu’il utilise pour effectuer la tâche. Connaître le style de résolution de problèmes individuel de votre enfant sera très précieux, surtout lorsqu’il rentre de l’école ayant besoin d’aide pour une tâche.

Aidez Votre Enfant à développer Sa motricité fine

À la maternelle, votre enfant devra écrire avec des crayons, des stylos, des crayons et des marqueurs, et devra découper régulièrement des formes simples avec des ciseaux. Beaucoup de parents ont trop peur de donner des ciseaux à leurs enfants avant de partir à la maternelle, mais c’est vraiment un mauvais service pour eux si vous ne leur donnez pas la chance de pratiquer. Achetez une paire de ciseaux pour enfants (le genre que vous trouvez dans une classe de maternelle typique), des crayons, des stylos et des marqueurs, et un bloc de papier. Assurez-vous de lui apprendre à tenir correctement ces outils! Bien sûr, vous vous retrouverez probablement avec un énorme gâchis de lambeaux de papier, mais votre enfant développera des compétences cruciales pour sa prochaine transition à la maternelle.

Aidez Votre Enfant à S’habituer à Être loin de vous

L’un des plus grands obstacles auxquels les enfants sont confrontés pendant leur transition à la maternelle est l’anxiété de séparation. Il y a de fortes chances qu’ils n’aient jamais eu besoin de passer beaucoup de temps loin de maman et papa (ou de leurs soignants), et soudain, ils sont censés aller à l’école, seuls, pendant des heures à la fois! Cette anxiété peut sérieusement entraver les progrès de votre enfant, si elle l’empêche de participer aux activités de classe, d’essayer de nouvelles choses ou d’interagir avec ses camarades de classe. Heureusement, vous pouvez lisser cette transition en l’habituant à être indépendant avant l’arrivée de son premier jour de maternelle.

Les dates de lecture sont un excellent moyen de le faire. Vous pouvez l’emmener chez son meilleur ami et le déposer simplement au lieu de rester à proximité. Vous pouvez également prendre du temps pour vous et le laisser avec une baby-sitter un peu plus souvent qu’auparavant. De plus, de nombreuses activités communautaires permettent aux parents de déposer leurs enfants pendant un certain temps. Les ateliers de construction et de croissance de Lowe’s, ainsi que les ateliers pour enfants de Home Depot sont d’excellents exemples de ces activités. En aidant votre enfant à développer son propre sentiment d’indépendance, vous le préparerez à réussir à la maternelle.

Liste de contrôle de préparation à la maternelle

Il est courant que les parents d’enfants d’âge préscolaire ressentent une certaine anxiété avant que leur tout-petit ne fasse ce premier pas dans la salle de classe de la maternelle. Après tout, la maternelle est un grand pas en avant, et les enfants doivent développer certaines compétences au moment où ils franchissent cette étape. Ce guide est conçu pour vous aider à évaluer où en est votre enfant en termes de compétences et de préparation générale à la maternelle, et pour clarifier où il peut avoir besoin d’un peu d’aide supplémentaire avant l’arrivée du premier jour.

Ne vous inquiétez pas; c’est parfaitement bien si votre enfant n’a pas maîtrisé toutes les compétences décrites ici. Il s’agit simplement d’un aperçu général, pour aider votre enfant à se préparer le plus possible.

Compétences d’auto-assistance

À la maternelle, les enfants devraient être entièrement formés à la propreté et être en mesure d’accomplir de manière indépendante les tâches d’hygiène de la salle de bain associées. Ils devraient pouvoir s’habiller indépendamment, y compris les fermetures à glissière, les boutons et les boutons-pression. Ils devraient également pouvoir dire leur nom complet et leur âge.

Compétences linguistiques

Les compétences linguistiques s’appliquent à la fois au langage expressif (parler) et au langage réceptif (écouter et comprendre). Les enfants de la maternelle devraient avoir des compétences assez développées dans les deux domaines.

En termes de langage expressif, les enfants d’âge préscolaire sont généralement capables de parler en phrases complètes (généralement de 5 ou 6 mots) et de déclarer verbalement leurs désirs et leurs besoins. Les adultes devraient être capables de comprendre ce qu’ils disent la majorité du temps. De plus, ces enfants devraient utiliser des mots (plutôt que des mouvements et des actions physiques) pour exprimer la colère, la frustration et d’autres émotions.

En termes de langage réceptif, les enfants d’âge préscolaire devraient être capables de comprendre et de suivre des instructions en deux étapes. Ils doivent également comprendre les prépositions et les mots qui décrivent les positions dans l’espace (sous, au-dessus, entre, etc.).

Compétences émotionnelles et sociales

À la maternelle, les enfants devraient pouvoir se séparer de leurs parents / soignants sans être terriblement bouleversés. Ils devraient avoir une certaine conscience empathique (la capacité de reconnaître ce que les autres ressentent et de réagir de manière appropriée). Ils doivent connaître les manières de base (comme dire « s’il vous plait » et « merci ») et doivent les utiliser de manière cohérente. Les enfants d’âge préscolaire devraient pouvoir attendre leur tour et partager avec d’autres enfants. Ils devraient également pouvoir rester concentrés sur une tâche dirigée par un adulte pendant 5 minutes ou plus.
Lire aussi: 5 Compétences sociales importantes pour la maternelle

Motricité brute

Les enfants d’âge préscolaire sont généralement capables de courir, de sauter, de sauter (les pieds ensemble) et de sauter sur un pied. Ils devraient être capables de monter les escaliers en alternant les pieds et de marcher en arrière. De plus, ils devraient être capables de faire rebondir une balle de kick et d’essayer de l’attraper à deux mains.

Motricité fine

À la maternelle, les enfants doivent savoir tenir correctement un crayon ou un crayon (pas dans un poing). De même, ils devraient être capables d’utiliser des ciseaux de manière décemment contrôlée et intentionnelle, et devraient savoir les transporter en toute sécurité. Ils devraient être capables de tracer des lignes pointillées et des formes simples, et devraient également être capables de dessiner des formes et des figures de base (telles que des carrés, des triangles ou des lignes droites) sans guide.
Lire aussi: 5 Compétences physiques importantes pour la maternelle

Alphabétisation et conscience phonémique

« Alphabétisation » désigne une capacité à comprendre le langage écrit; la « conscience phonémique » est la capacité de distinguer les sons individuels que représentent les lettres.

En termes d’alphabétisation, les enfants d’âge préscolaire devraient être capables de reconnaître les mots imprimés dans leur environnement (comme le mot « stop » sur un panneau d’arrêt, un logo d’entreprise familier et d’autres mots courants). Ils doivent être capables de réciter l’alphabet, et doivent savoir tenir correctement un livre (savoir si le livre est à l’envers, par exemple, et où le livre commence). À la maternelle, les enfants devraient être capables de reconnaître leur propre nom lorsqu’ils sont écrits et peuvent tenter d’écrire leur propre nom (et d’autres idées) à l’aide de lettres et de symboles. Ils devraient également être capables d’exprimer une idée en dessinant une image. De plus, la plupart des enfants d’âge préscolaire aiment écouter des histoires et être lus.

En termes de conscience phonémique, les enfants d’âge préscolaire devraient être capables d’identifier certaines lettres et certains des sons qu’ils émettent (la plupart des enfants d’âge préscolaire ne sont pas capables de le faire pour l’ensemble de l’alphabet, en particulier pour les sons de voyelles multiples). Cette compétence peut être démontrée soit du son à la lettre, soit vice versa. Ils doivent comprendre le concept de base de la rime et être capables de dire si deux mots riment ou non.
Lire aussi: 5 Compétences cognitives importantes pour la maternelle

Compétences en mathématiques

Les enfants d’âge préscolaire peuvent généralement compter jusqu’à 10. Ils doivent être capables de reconnaître et d’identifier des formes et des figures de base (carré, cercle, triangle, etc.), et devrait pouvoir trier les éléments en fonction d’un ou plusieurs facteurs. Ils doivent également connaître toutes les couleurs dans une boîte de crayons de 8 nombres et être capables de les identifier (soit en les pointant vers eux, soit verbalement).

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