Il y a un débat en économie de l’éducation entre si l’université vous donne réellement des compétences concrètes que les employeurs apprécient ou s’il s’agit simplement de signaler que vous êtes intelligent. Par exemple, j’étais une majeure en philosophie à l’université et j’ai bien réussi dans la majeure et dans l’ensemble. Ai-je acquis des compétences utiles tout au long du collège qui ont fait de moi un meilleur employé potentiel, ou mon diplôme et mon succès font-ils simplement savoir aux employeurs que je suis une personne naturellement intelligente ou travailleuse? Autrement dit, ai-je réellement gagné quelque chose au collège que je n’avais pas déjà après le lycée, ou ai-je simplement prouvé aux employeurs que je suis intelligent / travailleur? C’est une question intéressante avec des gens intelligents des deux côtés du débat.
C’est aussi un peu difficile de répondre parce que je pense que vous mûrissez aussi naturellement beaucoup entre 18 et 22 ans, donc même si vous êtes un meilleur employé à 22 ans que vous ne l’auriez été à 18 ans, cela pourrait être une question de maturité plutôt que de collège vous donnant les compétences pour réussir.
Néanmoins, la plupart des économistes ont tendance à penser que vous acquérez réellement des compétences utiles au collège. D’une part, pour toute majeure, même majeure qui est présumée être plus facile comme celles des Arts libéraux, il est très peu probable que vous puissiez vous soumettre à la même scolarité rigoureuse à la maison: allez-vous vraiment écrire des articles, lire de longs textes, étudier beaucoup comme si vous alliez passer un examen, etc.? Difficile de croire que quelqu’un puisse vraiment faire ça. Donc, le collège vous oblige à apprendre, un peu comme l’école primaire.
De plus, je pense que le collège peut vous aider à développer des compétences en gestion du temps et une bonne éthique de travail. Au lycée, les enseignants tiennent beaucoup la main, alors qu’au collège, vous devez vraiment gérer le temps nécessaire pour faire des devoirs longs mais qui peuvent ne pas être dus avant des semaines, ou vous devez vraiment vous préparer aux 2-3 tests que vous pourriez avoir dans un semestre (plutôt que d’avoir une tonne de chances de sauver votre note en raison de la pléthore de tests à l’école primaire). Donc, quel que soit le majeur, vous acquérez probablement beaucoup de compétences utiles.
Bien qu’il soit évident de voir pourquoi quelqu’un qui veut être ingénieur aurait besoin d’aller à l’université, même d’autres majors peuvent offrir des compétences plus douces que vous ne prendriez probablement pas par vous-même. Par exemple, ma majeure en philosophie m’a donné des compétences en pensée critique, en argumentation, en écriture analytique et en prise de parole en public. Je pense vraiment que je me suis développé intellectuellement grâce à la majeure en philosophie, et je pense certainement que chaque majeure peut vous donner un ensemble unique de compétences que l’on ne trouve pas dans d’autres majeures.
Honnêtement, il faudrait regarder les études pour se faire une opinion–je ne peux pas dire que mon expérience anecdotique avec ma majeure en philosophie soit vraiment quelque chose qui vous convaincrait / devrait vous convaincre! Mais à part les données, ce sont les raisons intuitives pour lesquelles je pense que l’université est réellement utile. Y a-t-il des choses qui devraient être changées au sujet du système collégial? Absolument. Le collège devrait-il être plus abordable pour le rendre plus rentable? Pour sûr. Et pouvez-vous apprendre beaucoup de choses par vous-même? Certainement. La philosophie que je connais le mieux, j’ai en fait étudié par moi-même, et j’entends toujours parler de personnes qui ont appris le codage par elles-mêmes et qui ont obtenu des emplois liés au codage. Mais cela ne signifie pas que l’université est littéralement inutile ou un gaspillage.
J’espère que vous avez trouvé cette discussion intéressante! Je dois également noter que j’ai également un master en économie, c’est pourquoi je connais un peu le débat d’un point de vue économique.
