LA Johnson / NPR
Lorsque Fahmo Abdi et sa famille ont immigré aux États-Unis depuis le Kenya, ils ont perdu le contact avec tous leurs proches. Alors qu’elle vivait dans un camp de réfugiés, la mère d’Abdi a décidé de déménager sa famille aux États-Unis à la recherche d’une vie meilleure. » Elle savait qu’elle devait travailler dur pour subvenir à nos besoins et à ceux de sa famille à la maison « , se souvient Abdi.
Mais une fois arrivés, il était difficile de rester en contact. Après huit ans à tenter de contacter des proches au Kenya, la mère d’Abdi a appris que son frère — l’oncle d’Abdi — était toujours en vie.
» Mais il luttait vraiment et il était comme un étranger », dit-elle. « Leur relation ne sera plus jamais la même. »
Néanmoins, elle considère toujours sa famille chanceuse: « Tous les immigrants ne retrouvent pas leurs proches vivants. »
Abdi est maintenant en deuxième année au lycée Auburn Riverside, à l’est de Tacoma dans l’État de Washington, et elle raconte son histoire dans une entrée pour le défi de podcast étudiant de NPR.
C’est l’un des nombreux témoignages que nous avons reçus, sur près de 6 000 au total, qui touchaient à la vie et aux expériences des immigrants: des histoires d’étudiants luttant pour s’adapter à la vie aux États-Unis, ou leurs voyages pour arriver ici, ou, dans certains cas, remonter une génération ou deux pour apprendre d’où ils venaient.
Voici quelques-uns des podcasts étudiants hors concours sur l’immigration.
Ma Mère, Mon Héros
Dans ce podcast, un élève de neuvième année, Souleymane Diallo, interviewe Marwa Ahmad Jamshid, élève de 12e année, Bibi Amina Safi, élève de 11e année, et Djeinabou Diallo, élève de 10e année, sur leurs pays d’origine, leur voyage aux États-Unis avec, comme le titre l’indique, un accent particulier sur leurs mères.
Leur entrée, soumise par l’enseignant Jeremy Dudley de l’Albany International Center, à Albany, dans l’État de New York, se termine par un conseil à leurs auditeurs: « Aimez vos parents. Nous sommes tellement occupés à grandir que nous oublions souvent qu’ils vieillissent aussi. »
Entre deux mondes
» Est-il possible de trouver un équilibre entre des idéologies concurrentes? »
C’est la question que les élèves de 11e année Alina Naseer et Umema Siddiqui discutent avec Efrain Citle-Palestino, élève de 12e année, dans leur podcast.
En se concentrant sur « le choc culturel qui existe entre les immigrants et leurs enfants », les élèves de la première génération parlent de travail acharné, de sacrifice, de pression et de rébellion – le tout dans le contexte de leur relation avec leurs parents.
Cet article a été édité par Benjamin Joseph, élève de 10e année, et a été soumis par le professeur Justin Shepherd de la Walt Whitman High School à Huntington Station, New York
Les Natifs étrangers
Somya Thakur, Sakeena Badrane, Meryem Marasli et Grace Lee, élèves de onzième année, sont également des Américains de première génération, et ils ont exploré ce que c’est que de grandir dans une famille d’immigrants dans leur podcast.
Avec la direction de l’enseignant Dave Morris à la North Allegheny Senior High School à Wexford, Pennsylvanie., les élèves plongent dans le sentiment d’être » coincés entre deux cultures. »
Histoires de l’Arkansas
Inti Rios, une élève de neuvième année lorsqu’elle a créé son podcast, nous a présenté des invités du monde entier, notamment en Afrique du Sud, au Mexique, au Salvador et en Colombie. Dans une entrée soumise par les enseignants Sam Slaton et Ian Heung de l’école Thaden, à Bentonville, en Arkansas., Rios a partagé les histoires d’immigration d’immigrants qui appellent maintenant l’Arkansas chez eux. Elle demande aux auditeurs de se rappeler que « Nous sommes tous des gens. Légal ou illégal. Et surtout, nous sommes tous égaux. »
Vous pouvez trouver plus d’informations sur le Défi du podcast étudiant NPR ici. Vous pouvez en savoir plus sur les gagnants ici et ici.
