L’archéologie féministe est un projet artistique interdisciplinaire composé d’une projection vidéo originale accompagnée d’estampes et de sculptures. L’exposition explore différentes souches du féminisme, que l’artiste a expérimentées à la fois personnellement et à travers ses recherches et qui ont été quelque peu en contradiction les unes avec les autres au fil du temps.
La composante vidéo de l’exposition confond volontairement différentes périodes historiques du féminisme. Il comprend des images animées provenant de plusieurs sources: film 16 mm; vidéo haute définition; et Sony Portapak, une caméra vidéo anachronique des années 1970 qui ne filme que des vidéos en noir et blanc en définition standard. Portapak a été fréquemment utilisé par les artistes pour réaliser des vidéos expérimentales basées sur la performance pendant la période des années 1970 qui coïncide avec le centre de recherche artistique de ce projet. La composante imprimée de l’exposition consiste en une grande échelle, 1:1 impressions en relief réalisées à l’encre d’imprimerie à base d’huile sur toile. Les impressions ont été créées à partir de pièces découpées dans une structure de cloison sèche temporaire qui se trouvait autrefois au Carpenter Center de Harvard. Des segments de la structure en plaques de plâtre, qui a été construite dans le cadre d’un projet collaboratif par des étudiants en Études visuelles et environnementales (ESV) et qui a servi de salle de classe de Bornstein et de salle de projection vidéo pendant qu’elle était conférencière invitée à ESV, sont également exposés dans l’exposition en tant qu’éléments sculpturaux.
La recherche pour l’archéologie féministe a commencé en 2014-2015, au cours de laquelle Bornstein était membre du Radcliffe-Harvard Film Study Center au Radcliffe Institute. Les documents de recherche de l’exposition, qui servent en partie de plan directeur du projet, proviennent des collections de la bibliothèque Schlesinger de Radcliffe sur l’histoire des femmes en Amérique. L’artiste tient à remercier les étudiants de premier cycle de Harvard Eriko Kay et Lily Scherlis, qui ont contribué de manière significative au développement de l’œuvre, ainsi que les étudiants de VES Ariana Chiavaron, Helen Miller, Billy Orman, Noel de Sa e Silva, Gleb Sidorkin, Kensho Tambara et Sam Wolk pour leur aide dans le projet.
