- Megosztás
- Tweet
- Pin
Érezted már úgy, hogy több időt töltesz a gyerekeid fegyelmezésével vagy javításával, mint azzal, hogy bátorítod őket?
a minimalizmusra való törekvésem része, hogy lelassítsak, és arra összpontosítsak, ami igazán számít, és közben rájöttem, hogy miközben folyamatosan fegyelmeztem, nem bátorítottam folyamatosan. Sok időt töltök azzal, amit nem akarok, hogy a gyerekek megtegyenek, és nem elég időt arra, hogy arra koncentráljak, amit valójában szeretnék.
a pozitív megerősítés már nem volt szándékos dolog, és csak rossz cselekedet vagy viselkedés után került elő, így gyakran megvesztegetésként történt. Túlélési módban működtünk, és őszintén szólva, nem tartott sokáig.
ez az egyszerű ötlet a kedvesség papírláncáról, amely a gyermekek döntésein és cselekedetein keresztül jött létre, átalakította ezt.
papír kedvesség lánc
megpróbáltam kitalálni a módját, hogy a gyerekek elkezdjék elismerni egymás kedves döntéseit. Azt akartam, hogy kezdjék el keresni a jót egymásban,és ennek elismerésével ösztönözzék a kedvesebb cselekedeteket.
eredetileg arra gondoltam, hogy ezeket a tokeneket használom, amelyek az elmúlt évben a béke sarkában voltak, de szerettem volna valamit:
- vizuálisan bátorító – valami, amit az összes gyermek gyakran látna és bátorítana
- folyamatos – semmi, amit korlátoznom kellene, vagy potenciálisan kifogyhatnék, mert a kedvesség soha nem fogy el
- együttműködő – valami, ami elismerte, hogy egyetlen kedvesség cselekedete hozzájárult az egész csoporthoz
- gyönyörű – valami, amit a gyerekek imádnának, dédelgetnének és ápolnának
- nyílt végű-valami, ahol a gyerekek elismerhetik egymást, magukat vagy másokat
anyagok a Kedvesség lánc:
- építési papír
- olló
- tűzőgép
nagyon ajánlom, hogy megragadjon egy pár ilyen erős műanyag ebédtálcát (van egy a képeken ebben a bejegyzésben). Ezeket szinte az összes kézműves vagy konyhai tevékenységünkhöz, valamint a Montessori gyakorlati élettevékenységeinkhez használom. A miénk több mint 6 éve tart, és még mindig erősek, ráadásul olyan nagyszerűek, hogy rendetlenségeket tartalmaznak, és lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy egy projektet oldalra állítsanak, amíg megszárad (vagy ha meg kell tisztítania az asztalt vacsorára).
azzal kezdtem, hogy otthagytam ezt az ártatlannak tűnő vágási gyakorlatot a gyerekeknek. Csak egyenes vonalak különböző darab építési papír, és egy kosár, hogy megkapja az összes kész csík. (Magam is több oldal csíkot vágtam, csak abban az esetben.)
miután volt egy jó szivárvány színek a kosárban, összegyűjtöttem a gyerekek együtt beszélni kedvesség.
beszéltünk arról, hogy mi a kedvesség, és hogyan éreztük magunkat tőle.
beszéltünk a kedvesség különböző formáiról – kedves szavakról, kedves cselekedetekről, kedves kezekről és kedves gondolatokról.
megkértem a gyerekeket, hogy gondoljanak olyan kedves dolgokra, amelyeket aznap tettek vagy tapasztaltak, és elkezdtem írni őket a papírcsíkokra. (Az idősebb gyermekek saját maguk írhatnak.)
amikor már nem tudtak olyan dolgokra gondolni, hogy írjak, elkezdtem papírláncot készíteni a csíkokból.
ahogy megmutattam nekik, hogyan épül fel a lánc, arról beszéltem, hogy amikor valaki valami kedveset tesz velünk, akkor jól érezzük magunkat, és valami kedveset akarunk tenni egy másik emberért, és akkor ez jól érezheti magát, és valami kedveset akar tenni.
amikor befejeztem az összes csík hozzáadását a láncunkhoz, megkérdeztem a gyerekeket, hogy gondolnának-e kedvesebb dolgokra, hogy hozzáadhassuk őket a lánchoz. Annyira izgatott volt az ötlet.
azt javasoltam, hogy tegyük fel a kedvesség papírláncát a dolgozószobába, és ha valaki kedves dolgot tett vagy tapasztalt, akkor jöjjön hozzám, és adjunk hozzá egy másik “láncot” a lánchoz — és talán, ha elég kedves dolgot tettünk, a láncot egészen a szoba körül mozgathatjuk!
nagyon szeretem ezt az új folyamatban lévő projektet.
szeretem, hogy minden egyes gyermeket kedvességre ösztönöz.
szeretem, hogy a gyerekek olyan szokást alakítanak ki, hogy elismerik és elismerik a kedvességet – és nem veszik magától értetődőnek egymást.
szeretem, hogy hallhatok minden kedves dologról, és mélyebb megértést nyerhetek arról, hogy minden gyermek hogyan értelmezi a kedvességet, és cserébe a szeretetet.
bár nem akarjuk, hogy a gyerekek csak a kedvességet válasszák az elismerésért, azt hiszem, ez a kedvesség láncolata nagyszerű módja a kultúra és a kedvesség szokásának megteremtésére. Ezenkívül megtanítja a hálát és annak fontosságát, hogy megálljunk mások felismerésében.
a csíkokat szivárványmintában tároltam, így kevés szivárvány lehet az egész láncunkban. (Nagyon jól néz ki, és szeretem a szimbolizmust.)
