a dél-karolinai otthoni iskolai törvény néhány alapvető nyilvántartási követelményt ír elő. Mi van akkor, ha nem vagy iskoláskorú, és nem tervezel előre? Így csinálja egy unschooler a naplóját.
hogyan dokumentálják az unschoolers a tanulást?
hogyan vezetjük a törvény által előírt nyilvántartásokat?
ezek a leggyakrabban feltett kérdések, amelyeket akkor hallok, amikor más otthoni iskolásokkal beszélek, és azokkal, akik kíváncsiak az otthoni iskolázásra és az iskolázatlanságra. Ne feledje a valódi okot, amiért jó otthoni iskolai nyilvántartást kell vezetnie.
mint unschoolers, nem használunk egy meghatározott tantervet. Nem kelünk fel reggel suliba. Valójában egyáltalán nem “járunk iskolába”. Az Unschooling a tanulók által irányított oktatás.
úgy éljük az életünket, hogy közben tanulunk. Folytatjuk érdekeinket, önkénteskedünk a közösségben, egyensúlyba hozzuk költségvetésünket. Gondoskodunk az állatainkról, új recepteket próbálunk ki, sétálunk. Barátainkkal és családtagjainkkal olyan gyakran találkozunk, amilyen gyakran csak tudunk. Mi a mindennapi dolgokat, hogy mindenki más csinál, építve minden tapasztalat.
Milyen dokumentumokat kell fenntartanunk?
itt, Dél-Karolinában a törvény előírja, hogy a 3.opció otthoni iskolásai fenntartsanak néhány alapvető dokumentumot. Az egyik szükséges dokumentum egy óravázlat könyv vagy folyóirat. Mivel unschoolers nem használja a tervezett tanterv, nehéz előre tervezni sokat. Könnyebb naplózni az út mentén vagy a nap (vagy a hét) végén. Az alapvető tantárgyak, amelyeket be kell vonnunk: olvasás/írás, matematika, tudomány és társadalomtudományok. Azt is hozzá bármi mást szeretne tanulni, mint a világ Nyelvek, PE, és a képzőművészet.
kérdezd meg az unschoolers bármely csoportját, hogy néz ki a folyóiratuk, sokféle választ kapsz. Vannak, akik szeretik a szép formákat, sok színnel. Néhányan inkább a sajátjukat készítik. Néhányan tervezőket használnak. Néhányan kompozíciós könyveket használnak. Mások inkább online programot vagy egyszerű excel munkalapot használnak. Nincs egy meghatározott út. Megtalálni azt, ami működik, próba-hiba folyamat lesz, ahogy a gyerekek nőnek és a szükségletek eltolódnak. Nincs rossz út, amíg a törvény által előírt minimumot fenntartják.
az otthoni iskolai nyilvántartások Önhöz és gyermekéhez tartoznak. Legyen értelmes az Ön számára.
mit tegyek a naplóba?
amikor először elindultunk, látni akartam a tényleges rekordok példáit. Meg akartam nézni, hogy a többi család hogyan látogatta meg őket, és hogyan dokumentálták napjaikat. Rengeteg űrlapot találtam az interneten, de nagyon kevés tényleges példa.
vizuális ember vagyok. Valós életbeli példákra volt szükségem! Tehát itt van néhány oldal a hivatalos nyilvántartásunkból.
a tervező Könyv: az elmúlt 5 évben használtam a Mead/Cambridge tervezőt. Ezt csak napi nyilvántartásként kezdtem használni, külön formanyomtatvány vezetése a részvételhez. Az 1. év után kidolgoztam egy módszert arra, hogy mindent megtartsak ebben a könyvben.
jelenléti naptár: a tervezőm tartalmaz egy jelenléti naptárt. Mivel évente 180 napot kell dokumentálnunk, 2014-15 átmeneti év volt számomra. A tanév (június-május) látogatottságának megtartásáról a naptári évre (Jan-Dec) váltottam. Úgy döntöttem, hogy könnyebb volt lépést tartani.
Hé, semmi más, amit csinálunk, nem hagyományos. Tehát ki mondja, hogy meg kell tartanom a hagyományos tanévet?
nem a törvény.
megjegyzés: Egyes szövetségek megkövetelik, hogy a részvételi jelentéseket meghatározott időpontok között dokumentálják. Tehát győződjön meg róla, hogy tudja, mit igényel vagy megenged a társulása.
napi napló: novemberben a lányom érdeklődése a fandoms, a szerepjáték és a fan fiction iránt elindult. Elkezdte írni a saját történeteit. Ez egy rövid lista néhány dologról, amit megkérdezte tőlem, hogyan kell betűzni az adott napot. Naponta sok szót írtam néhány hétig. Fel akartam venni az összes szót, amiről kérdezett. Azonban olyan sok volt, és a tervezőm nem mindig volt praktikus, ezért egy hiányos listára rendeztem. A bennem lévő perfekcionista kissé csalódott volt, de ez jó képet ad arról, amit tanult.
ez a példa nap történt, hogy péntek 13. A nap kérdése az volt, hogy miért gondolták az emberek balszerencsének. A délután nagy részét azzal töltöttük, hogy a péntek 13-i történetét és az azt körülvevő tudományt kutattuk. Ez a téma mélyen elmélyül a társadalomtudomány több ágában.
gyors előre 3 Hónapok, az írás iránti szenvedélye továbbra is erős. Most sokkal ritkábban írom a szavakat. Ebben a rövid idő alatt a lányom majdnem ugyanolyan jártas lett a helyesírásban, mint sok felnőtt, akit ismerek. Mindezt phonics fúrók, munkalapok vagy helyesírási tesztek nélkül.
néhány nap, több matematikát vagy tudományt dokumentálunk. Mások sokkal több részletet tartalmazhatnak. Ez elég ahhoz, hogy tudjam, mi történt akkor.
néhány unschoolers kategorizálni tantárgyak később. A daily journal magában foglalhatja egy madárház építését. De a matematika (mérés) és az olvasás (utasítások követése) kategorizálása nem feltétlenül szerepel a naplóban.
a tervezőnkön kívül képeket és facebook oldalt is használok a tanulási tevékenységeink dokumentálására. Fényképeket adok hozzá egy albumhoz, amelyet szinkronizálva tölthetek fel az online tárhelyre. Ez egy jó módja annak, hogy visszatekintsünk és megnézzük az összes tapasztalatot egy év alatt. A facebook oldal segít nekem és a lányomnak, hogy lépést tartsunk a kutatással.
itt van a 2014-15 év képekben: https://goo.gl/photos/4hrqXTESrcbn1UWY9
itt van a Facebook oldal: River Drive Academy
ne hagyja, hogy a nyilvántartás megfélemlítsen.Ne feledje, hogy kiválaszthatja az Ön számára legmegfelelőbb naplózási módszert vagy őrületet!
a tervezőm nem érhető el online, de itt van néhány hasonló. A legfontosabb, hogy megtalálja az Ön számára megfelelőt.
további óravázlat-példák megtekintése: 
