már említettem ezt korábban, és biztos vagyok benne, fogom említeni, hogy egy millió alkalommal újra, én nagyon szeretem a tanítás olvasás! Szeretem, hogy a diákok az eszközöket, hogy” vezetni a járművet”, és hagyta, hogy menjen rá. Keményen dolgoztunk az olvasás folyékonyságán, miközben rövid magánhangzó CVC szavakat olvastunk, diákjaim pedig rocksztárok! Őszintén szólva, a legjobb olvasók, akik egész tanári karrierem során voltak! Most biztos vagyok benne, hogy ez csak a hallgatók csoportja, akik ebben az évben vannak, de csak egy kis hitelt is felveszek😉
diákjaim már szerető dolgozik az olvasás folyékonyan a mi látvány szó mondatokat, így tudtam, hogy létre kell hozni egy hasonló tevékenység, amely megerősíti a rövid magánhangzó szavakat tanulunk, és összpontosítani olvasás folyékonyan részeket. Ezek a rövid magánhangzó olvasás folyékonyan részeket már egy hatalmas sikert aratott!
a folyékony gyakorlat olyan fontos módja annak, hogy segítsen a feltörekvő olvasóknak az olvasásban, ezért beszéljünk egy kicsit arról, hogy mit jelent! Folyékonyan definiáljuk, mint a képesség, hogy olvassa el a sebesség, pontosság, és a megfelelő kifejezést. A folyékonyan olvasás egyszerűen azt jelenti, hogy úgy olvasol, ahogy beszélsz. Amikor beszélsz, nem szólsz ki minden szót, mielőtt kimondanád, a beszéded folyik. Pontosan ez az olvasás folyékonysága. Képes olvasni, hogy a szöveg könnyen folyjon.
hogyan tanítod az olvasást folyékonyan?
tanítása a diákok olvasni folyékonyan csak úgy gyakorlat! Szórakoztatóvá teheti olyan eszközök használatával,amelyek segítenek a gyakorlat kevésbé monoton. Diákjaim imádnak kis googly szemgyűrűket használni az ujjaikon, amikor arra a szövegre mutatnak, amelyen dolgozunk. Ez vonzó és szórakoztató! Boszorkány ujjakat is használtunk Halloweenből, színes italkeverőket olvasópálcaként, kiemelő botként és nagyítóként.
azt is fontosnak tartom, hogy a folyékonyság gyakorlása során speciális fókuszkészséggel rendelkezzünk. A szócsaládok szavak használata nagyszerű módja az olvasás folyékonyságának növelésére. A szócsaládok mindegyike azonos rime (befejező hangok), így a hallgatóimnak csak a kezdő hangra kell összpontosítaniuk, amely megváltozik.
az olvasási folyékony részek használata:
az olvasási folyékony részek minden oldala egy adott szócsaládra összpontosít. A gyerekek először gyakorolják a szavak elszigetelten történő olvasását. Mindig sokat beszélünk, mielőtt elolvasnánk a xhamstereket, megkérdezem a hallgatóimat, hogy mit vesznek észre a szavakról, hogy segítsenek nekik látni, hogy mind ugyanannak a szócsaládnak a részei. Aztán arról beszélünk, hogy csak az egyes szavak kezdő hangját kell megváltoztatnunk, amikor olvassuk őket. Szeretem felírni a szavakat a táblára is, hangosan kimondva a szót, és a diákjaim segítenek hangot adni, miközben írok. Először a tábláról olvasunk, majd megérintjük és elolvassuk az oldalunk minden szavát, ügyelve arra, hogy “úgy olvassunk, mintha beszélgetnénk”, ahelyett, hogy minden szót megszólalnánk.
miután elolvastuk az egyes szavakat, a diákjaim megtalálják a családi szavak szót a történetben. Sárga ceruzákat használunk {vagy kiemelőket, ha extra frisky-t érzünk;)}, hogy kiemeljük a történet szavait. Ez segít nekünk, hogy minden szó családi szót olvasunk, amely segít abban, hogy sikeres olvasók legyünk. Én is a diákok “keret”, vagy egy ablak körül más szavakat, hogy lehet becsapni őket, mielőtt elolvassuk. Ebben a részben azt szeretném, ha az “itt”, valamint az “és” látószót kereteznék, mivel ezek trükkösnek bizonyulnak a kisebb tanulóim számára. Az előolvasás rendkívül fontos készség az olvasás folyékonyságának kiépítéséhez!
miután elvégeztük az olvasás előtti stratégiáinkat, csoportként olvassuk el az egész történetet. Ügyelünk arra, hogy minden szót megérintsünk olvasás közben, így nyomon követhetjük és koncentrálhatunk. Miután néhányszor elolvastuk a történetet {attól függően, hogy mennyi támogatásra van szükség}, a diákjaim csendben elolvasták maguknak a történetet. Valószínűleg ez a kedvenc részem az olvasócsoportokkal kapcsolatban. Szeretem nézni, ahogy a gyerekek szájba mondják a szavakat … olyan felnőttnek tűnnek! Miután elolvasták maguknak, kiválasztják a kedvenc mondatukat a történetből (általában a legviccesebb;)} és átírják a sorban. Ez jó írási gyakorlat, de leginkább, csak arra kérem őket, hogy ezt tegyék, hogy hallgathassam, ahogy a diákjaim egyenként olvasnak nekem, miközben a többiek dolgoznak. Ez lehetőséget ad arra, hogy valóban támogatást nyújtsak azoknak a hallgatóimnak, akik még nem egészen megragadnak.
a diákjaim hazaviszik a folyékonyan olvasott részeket, és felolvassák valakinek otthon. Valaki lehet a kutyája, vagy kitömött állat, ha egy felnőtt vagy idősebb testvér elfoglalt.
az ismételt gyakorlathoz ragaszthatja az összes olvasási folyékonyságot a lapvédőkben, és egy kötőanyagba helyezheti őket. Ezután kérje meg a hallgatóit, hogy minden előolvasási stratégiájukat száraz törlésű jelölővel végezzék el, és töröljék az oldalukat, amikor elkészültek. Így többször is elolvashatják a részeket, segítve őket abban, hogy még folyékonyabbá váljanak az olvasók!
szeretné kipróbálni ezeket az osztályteremben? A boltomban megragadhatja az ingyenes olvasási folyékony szakaszaimat! Ez magában foglalja a 9 olvasás részeket rövid magánhangzók, Hosszú magánhangzók, és keverékek & digraphs.
keresse meg ezeket a forrásokat a boltomban:
a folyékonyság értékelése:
minden szakasz végén létrehoztam egy vegyes magánhangzóolvasó részt és a hozzá tartozó értékelő lapot is. Ez segít nekem, hogy lássam, a diákjaim képesek-e dekódolni a szavakat és látni a szavakat, és kitalálni, hogy miben van még szükségük segítségre.
Egyéb folyékonyan ötletek:
a diákok is szeretik a “kockajáték”, ahogy nevezik. Ők őszintén játszani ezt egész nap, ha hagyom őket! Mi általában játszani ezt az utolsó néhány perc olvasás csoportok. A gyerekek felváltva dobják a kockát, és a megfelelő szavakat olyan folyékonyan olvassák, amennyit csak tudnak.
kinyomtatom és hozzáadok egy új szó családi oldalt, miután megtanultunk egy új rövid magánhangzót. Beteszem egy lapvédőbe, és hozzáadom az új oldalt a kötőanyaghoz. Megmutatom a diákjaimnak az új oldalt, de hagyom, hogy kiválasszák, melyik oldalt akarják elolvasni, amikor rájuk kerül a sor. Mindig szeretik a “kemény” oldalt választani…az újat, amit hozzáadtam, így minden rendben van!
több beavatkozásra van szüksége?
ezeket az imádnivaló és hatásos olvasmányokat hoztam létre & Reveal kártyákat a leginkább küzdő olvasóim számára, akik csak egy szót néznek, és kitalálnak egy csomó hangot. Ezekről itt olvashat bővebben.
