de annak ellenére, hogy köztudott, hogy fájdalmas téma, Turner Biostatisztika osztály—és Turner maga—kifejlesztett egy hírnevet, mint dghi kedvencek.
“azt hiszem, sok a szorongás a pálya körül, és általában és érthető módon, mert annyira nehéz. A fogalmak nem egyértelműek. Az összes alaposztályukból, azt hiszem, a diákok idejük nagy részét az osztályomon töltik,” ő mondja.
mi a titkos szósza? Annak érdekében, hogy a hallgatók kapcsolatba léphessenek, közösséget építsenek és tanuljanak a félév elején, Turner rögzített csapatokat alkot, amelyeket a tapasztalat szempontjából “sokszínűnek” és “nem véletlenszerű allokációval” hoz létre.”
” igyekszem, hogy valaki, aki tapasztalattal rendelkezik a biostats és epidemiológia minden csapat. És azt mondom nekik, hogy nehéz lehet egy csapatban dolgozni, de nem mindig választhatunk tagokat a csapatunkból. Megpróbáljuk a legjobban tükrözni, hogy milyen a való életben. Ez némi frusztrációhoz vezethet, de később látom a diákokat, a második félévben, akik azt mondják, ‘Ó, most már értem, miért tetted, amit tettél. Szeretem a csapatomat, nagyon segítenek nekem ” – mondja Turner, aki a McGill Egyetemen szerzett statisztikát, majd négy évig együttműködő biostatisztikusként dolgozott az orvosi statisztika Tanszékén, a Epidemiológiai és Népességegészségügyi karon a London School of Hygiene and Tropical Medicine (LSHTM). Széles körű tapasztalattal rendelkezik mind epidemiológiai vizsgálatokban, mind randomizált vizsgálatokban a fejlett világ számos lényeges területén és az erőforrás-szegény környezetben.
bár megérti, hogy egyes diákok rettegnek az osztálytól, Turner szerint a legtöbben úgy találják, hogy ez egy lehetőség arra, hogy közösséget építsenek a DGHI hallgatói között, akik között vannak elsőéves mesterképzések és egy maroknyi dghi doktori tudós és néha néhány dghi-hoz kapcsolódó posztdoktori.
“igyekszünk olyan emberekre összpontosítani, akik szoros kapcsolatban állnak a DGHI-vel és a globális egészséggel” – mondja.
mi az a biosztát?
a Biostatisztika tág fogalom. A quickie definíció adatokat használ, jellemzően nagy mintákból, hogy megpróbáljon következtetni valamit a populációkról.
“a globális egészségügyben a legtöbb diákom az orvosi és közegészségügyi kutatásokra alkalmazza a populációkról gyűjtött adatokat” – mondja Turner.
tehát például az általuk vizsgált népesség akkora lehet, mint az Egyesült Államok vagy Kenya, vagy csak egy nagyobb népesség szegmense lehet, például egy országban vagy közösségben HIV-fertőzöttek.
a statisztikák” bio “része” nagyon észak-amerikai kifejezés ” – mondja Turner. “Ez az, amit az Egyesült Királyságban és Európában “orvosi statisztikának” neveznek. De szeretem a biostatisztikát, mert kicsit szélesebb.”
a DGHI hallgatókkal az a célja, hogy segítsen nekik megérteni a világot az adatok, különösen a mintákból származó adatok révén, nem pedig egy teljes népességen keresztül.
házi feladat: többet adni vagy nem adni
Turner elismeri, hogy folyamatos vitát folytat magával, amikor eldönti, hogy mennyi házi feladatot adjon a hallgatóknak. “Ahhoz, hogy valóban megemésztsék és megértsék az anyagot, állandóan gondolkodniuk kell” – mondja.
az osztálynak epidemiológiai összetevője is van. Jellemzően, diákjainak csak körülbelül egyharmada volt kitéve korábban epidemiológiának. Sok mester közegészségügyi programok a diákok két külön osztály biostats és epidemiológia, de szereti a kombinált megközelítés.
“úgy döntöttünk, hogy egyesítjük őket, mert valóban kiegyensúlyozzák és kiegészítik egymást. Összefonva őket egy tanfolyamba, jobban tudnánk felhívni a köztük lévő kapcsolatokat ” – magyarázza.
míg a kvalitatív adatok betekintést nyújthatnak a kutatóknak, a biosztátok a kvantitatív adatokra összpontosítanak—számok, összegek. Turner diákjai széthúzják és elemzik a számokat mind a helyben végzett kutatások, mind a nagy nemzetközi klinikai vizsgálatok során. A helyi szempont kézzelfoghatóbbnak és kezelhetőbbnek tűnik-mondja. A nagyobb tanulmányok dekonstruálása pedig segít a hallgatóknak látni, hogy képesek lesznek nagy, jó hírű folyóiratokban publikálni.
” a félév során sokféle módon vizsgáljuk ezeket a tanulmányokat ” – mondja Turner. “A valódi szakirodalom elolvasásával és a kvantitatív módszerek alkalmazásával felhasználhatjuk a józan észünket és ezeket az alapvető eszközöket a gazdag ismeretek és bizonyítékok értékeléséhez. Megtanulják, hogy sok döntést hozunk a biosztátok segítségével, olyan programok és stratégiák körül, amelyeket a globális egészség legnagyobb kihívásainak kezelésére használunk. Végül kvantitatív adatokat használunk gyakorlatunk tájékoztatására. Szerintem egész jó.”
