Assistente Professore
Dipartimento di Psicologia e Neuroscienze
University of North Carolina a Chapel Hill
Informazioni di Contatto:
e-Mail: [email protected]
Sito web: http://cohenlab.web.unc.edu/
Interessi di Ricerca & Obiettivi:
Jessica Cohen è un professore assistente presso il Dipartimento di Psicologia e Neuroscienze presso l’Università di North Carolina a Chapel Hill. È membro del programma di Psicologia Cognitiva e del gruppo di Neuroimaging umano. È anche affiliata al Biomedical Research Imaging Center, al Carolina Institute for Developmental Disabilities e al Curriculum di Neurobiologia. Jessica ha ricevuto il suo A. B. in Psicologia presso l’Università di Harvard, il suo Ph. D. in Psicologia presso l’UCLA e la formazione post-dottorato in Neuroscienze presso l’UC Berkeley e il Kennedy Krieger Institute/Johns Hopkins University School of Medicine.
Il Cohen Lab indaga come le reti cerebrali distinte interagiscono e si riconfigurano quando si confrontano con contesti mutevoli e come questa flessibilità neurale contribuisca alla flessibilità nel controllo e alla capacità di apprendere. Inoltre, cerchiamo di capire le conseguenze della disfunzione in questa flessibilità. Per raggiungere i nostri obiettivi di ricerca, utilizziamo il neuroimaging funzionale per caratterizzare l’integrazione della rete e la flessibilità neurale in una gamma di contesti, come il cambiamento delle esigenze cognitive, le trasformazioni attraverso lo sviluppo tipico e le interruzioni nel funzionamento sano a causa della malattia. Applichiamo metodi multivariati all’avanguardia da neuroscienze, psicologia e matematica, come la connettività funzionale e a riposo, la teoria dei grafi, l’apprendimento automatico e la modellazione computazionale. Questi metodi consentono la quantificazione di cambiamenti rapidi e dinamici su tutto il cervello contemporaneamente, nonché la capacità di specificare i ruoli delle singole regioni o delle connessioni funzionali. Applichiamo questi potenti strumenti metodologici a più popolazioni, come giovani adulti sani, bambini in genere in via di sviluppo e pazienti. Con questa strategia di ricerca, abbiamo chiarito aspetti importanti della cognizione umana, dello sviluppo e della malattia, come il modo in cui le persone possono mantenere la concentrazione ignorando eventi irrilevanti, perché gli adolescenti sono particolarmente predisposti alla ricerca del rischio e quali meccanismi di disfunzione sono alla base del comportamento impulsivo in disturbi come l’ADHD. L’obiettivo finale del Cohen Lab è quello di illuminare i meccanismi neurali alla base della flessibilità comportamentale, dell’apprendimento e del controllo sia di successo che disfunzionali.
