Quali sono le differenze tra l’educazione giapponese e americana?

Che tu li amassi o li odiassi, i tuoi ricordi della scuola probabilmente giocano una gran parte di ciò che sei, e molto probabilmente se hai successo da adulto. Poiché la cultura giapponese è diversa dall’Occidente in una moltitudine di modi, ha senso chiedersi se anche le loro scuole siano diverse.

Non solo le scuole giapponesi sono molto diverse nel modo in cui operano, ma entrambi i paesi hanno un approccio completamente diverso all’apprendimento. Con diversi anni scolastici, vacanze e atteggiamenti nei confronti dei voti e dell’apprendimento, l’esperienza per gli studenti giapponesi e americani è molto diversa. Anche se non saremo mai così audaci da dire che uno è completamente migliore dell’altro, vale la pena analizzare le differenze e capire l’effetto che queste differenze hanno sugli studenti. Per lo meno, è bello immaginare come sarebbe stato se fossi andato a scuola in un altro paese!

In questo articolo, vedremo 10 grandi differenze tra l’educazione americana e giapponese, e forse anche musa su che tipo di impatto che ha sui paesi nel loro complesso (anche se, dal momento che io non sono uno psicologo sociale, sentitevi liberi di prendere quelle riflessioni con un pizzico di sale). Alcune di queste differenze sono abbastanza semplici in natura, quindi copriremo quelle per prime, mentre alcune riflettono un approccio completamente diverso all’apprendimento, che approfondiremo un po ‘ più tardi.

L’anno scolastico

L’anno scolastico americano

La maggior parte delle scuole in occidente iniziano i loro termini scolastici a settembre dopo una lunga pausa estiva, con l’anno scolastico che va da settembre a maggio o giugno. La scuola non era obbligatoria in America fino a dopo il 1920, e così prima che molti bambini avrebbero dato una mano a casa, facendo agricoltura o altre faccende, o se erano più grandi, avrebbero lavorato nelle fabbriche con i loro genitori. Molte delle faccende a casa non sarebbe necessario come l’autunno e l’inverno iniziato, e così che quando i bambini sarebbero più propensi a frequentare la scuola. Questo modello si bloccò anche quando la scuola divenne obbligatoria, poiché i bambini potevano continuare ad aiutare a casa durante il periodo più trafficato dell’anno per l’agricoltura, e poi non perdere troppo a casa quando era più tranquillo.

L’anno scolastico giapponese

In Giappone, tuttavia, l’anno scolastico inizia il 1 ° aprile e termina il 31 marzo. Mentre non c’è un punto di vista ufficiale dai giapponesi sul perché questo è il caso, la maggior parte delle persone in Giappone vede la primavera come il momento perfetto per iniziare nuove cose. È un momento in cui i fiori di ciliegio sbocciano e la vita ricomincia, quindi ha senso che anche l’anno scolastico inizi.

Vacanze

Le scuole americane portano sicuramente il vantaggio qui (se stai chiedendo ai bambini, ovviamente) dal momento che ottengono più vacanze rispetto alle scuole in Giappone. Le scuole giapponesi ottengono circa sei settimane di riposo durante l’estate, e circa due settimane per ciascuna delle loro vacanze invernali e primaverili. Scuole americane, tuttavia, ottenere circa 11-12 settimane durante l’estate, con pause simili durante l’inverno e la primavera. Entrambi i paesi hanno anche diverse festività nazionali. Fino a poco tempo fa, la scuola si svolgeva anche sei giorni alla settimana!

Extra curriculars

Sembrerebbe che anche l’approccio alle attività extra-curriculari sia diverso, secondo la maggior parte degli studenti che hanno avuto esperienza con entrambi. In America, gli studenti sono liberi di scegliere molte attività diverse (o del tutto assenti) a seconda di ciò che sono interessati, e l’unico limite alla quantità che si può fare è se avete abbastanza tempo. In alternativa, in Giappone gli studenti tendono a scegliere un’attività e dedicare tutto il loro tempo in più ad essa, e si prevede che ogni singolo studente sceglierà un’attività. E quando diciamo “extra time”, intendiamo tutto il tempo che hanno, compresa la loro pausa estiva, dal momento che gli studenti giapponesi sono incredibilmente dedicati, forse anche a un difetto (ne parleremo di più un po ‘ più tardi).

Non solo gli studenti giapponesi frequentano diligentemente il loro club scelto ogni giorno dopo la scuola, ma di solito vanno direttamente dalla loro scuola al club e poi alla “cram school”. Conosciuto come juku, queste sono scuole specializzate che addestrano gli studenti a raggiungere obiettivi particolari di solito legati alla preparazione all’esame o ai test di ammissione. Con l’aggiunta di attività dopo la scuola e juku, la maggior parte degli studenti in Giappone trascorrono una quantità eccessiva di tempo a studiare, il che ha portato alcune persone a criticare la quantità di pressione che devono affrontare.

Uniforme (e pantofole)

Nelle scuole pubbliche giapponesi e negli studenti americani i bambini possono indossare i propri vestiti casual, ma a partire dalle scuole medie, i bambini giapponesi devono indossare un’uniforme, mentre la maggior parte delle scuole pubbliche in America non hanno uniformi. Ovviamente ci sono eccezioni in ogni paese in termini di uniforme, ma una cosa che è decisamente diversa è il fatto che gli studenti in Giappone devono cambiare in scarpe da interno quando entrano a scuola. Questo è qualcosa che viene fatto in tutto il Giappone sia nelle case che nelle aziende, quindi ha senso che i bambini vengano insegnati fin dalla tenera età.

Compiti a casa

Gli studenti di tutto il mondo hanno familiarità con i compiti a casa, ma molti direbbero che il sistema educativo giapponese piatti fuori una quantità eccessiva. Non solo i bambini in Giappone iniziano a ricevere i compiti nel momento in cui iniziano la scuola, ma li ricevono anche durante tutto l’anno, soprattutto durante le vacanze. Durante le vacanze estive in Giappone, gli studenti devono ancora frequentare la scuola per le loro pratiche di squadra o club, e ottengono grandi quantità di compiti da completare.

Molte persone suggerirebbero che questo è uno dei motivi per cui gli studenti giapponesi sono così disciplinati, o almeno sono più disciplinati dei loro omologhi americani. Ci sono grandi aspettative per loro dal momento in cui iniziano la scuola, e il forte sistema di supporto a casa serve solo a solidificare questo. Naturalmente, altri suggerirebbero che questo è il motivo per cui gli studenti in Giappone affrontano un tasso di suicidio più elevato rispetto a molti altri paesi del mondo, con la pressione e il bullismo che sono una delle più alte cause di suicidio tra adolescenti e persino bambini. Fino a quando la ricerca intensiva è fatto, entrambi gli argomenti a favore e contro potrebbero essere considerati speculativi.

Aule

La maggior parte delle scuole in occidente seguono lo stesso schema – gli studenti sono dati un programma di classe, e quando suona la campana si cammina a qualsiasi classe che avete successivo. In Giappone, però, sono gli insegnanti che si muovono, non gli studenti. Agli studenti viene assegnata una stanza e rimangono lì per l’intera giornata, con gli insegnanti che si spostano di lezione in lezione. Come una persona occidentale imparare questo, ero sia invidioso e grato questo non è stato implementato nella mia scuola. Essere bloccati in una stanza tutto il giorno con gli stessi studenti (e sto pensando specificamente ai bambini della mia scuola qui) sembrerebbe una prigione, ma alternativamente il caos di centinaia di adolescenti che camminano tra i corridoi era anche qualcosa di un incubo. Logisticamente, ha molto più senso per gli insegnanti muoversi.

Oltre a stare fermi, i bambini stanno in piedi e salutano l’insegnante all’inizio e alla fine di ogni classe come segno o rispetto, che viene evidenziato come incredibilmente importante fin dalla giovane età. È un testamento per i bambini stessi e la prova della fiducia che vengono dati da una così giovane età che sono autorizzati a rimanere nelle aule vuote da soli tra ogni insegnante, anche all’asilo.

Bidelli

Ogni scuola in America assume bidelli per mantenere l’edificio pulito e ordinato, come fanno la maggior parte degli altri paesi occidentali. Continuando sul tema degli studenti giapponesi responsabili e rispettosi, potrebbe non sorprenderti che gli studenti puliscano anche le loro scuole. Non ci sono bidelli nelle scuole giapponesi, non importa quale sia l’età dei bambini perché ai bambini viene insegnato a pulire la scuola alla fine di ogni giorno.

Questo è qualcosa che parla sicuramente alla cultura in Giappone nel suo complesso – alle persone viene insegnato ad avere rispetto per il collettivo sin da un’età incredibilmente precoce. Che tu lo descriva come rispetto per la comunità o paura di essere giudicato come un reietto canaglia dipende da te, ma i giapponesi sono molto consapevoli dell’impatto che hanno sulle persone intorno a loro, e questo inizia a scuola. I bambini giapponesi sono noti per essere più ordinati a scuola rispetto ai bambini americani, molto probabilmente perché sanno che sono quelli che puliranno il casino più tardi.

Pranzi scolastici

Pranzi scolastici americani

Le scuole americane in passato sono state fonte di alcune controversie e hanno una reputazione terribile. Molti programmi di pranzo della scuola pubblica in America sono considerati incredibilmente malsani, e un’indagine del 2009 di USA Today ha dimostrato che molta carne servita nelle scuole statunitensi non soddisfaceva nemmeno i requisiti per la maggior parte dei ristoranti fast-food. Poiché le scuole in America sono finanziate dai governi locali e ricevono pochissimo sostegno federale, il taglio dei costi ha portato a pranzi fatti a buon mercato che sono meno che nutrienti. Nel tentativo di compensare alcuni dei costi, alcune scuole anche dare contratti a fornitori esterni per sfamare i loro studenti.

Ciò ha portato a certe catene di fast-food che forniscono cibi come pizza e hamburger ogni ora di pranzo, il che a sua volta ha portato a una crisi di obesità tra i bambini negli Stati Uniti, il che ha senso – se tu fossi un bambino a scuola e tutto quello che dovevi scegliere tra era una fetta di pizza o un pasto che costa meno di un dollaro da fare, quale sceglieresti?

Pranzi scolastici giapponesi

Le scuole giapponesi seguono un approccio collettivo quando si tratta di pranzo (come se ci si aspetterebbe qualcos’altro a questo punto). Ognuno, a turno, serve agli altri studenti il loro pranzo. In alcune scuole, il cibo è cucinato dal personale della cucina, mentre alcuni altri hanno gli studenti, a turno, fare il pranzo. Nella maggior parte delle scuole giapponesi, chi ha servito il cibo pulisce tutto in seguito.

Ci sono evidenti benefici a questa metodologia – principalmente, i bambini imparano a nutrire se stessi e gli altri, e l’idea di vivere pacificamente all’interno di una società è rafforzata, così come la responsabilità per gli altri. Personalmente, amo questo approccio e penso che sia qualcosa di cui le società occidentali individualistiche potrebbero davvero trarre beneficio.

Partecipazione

Tutte le differenze di cui abbiamo parlato finora mostrano davvero che l’esperienza scolastica giapponese e americana variano notevolmente. Ma è nei prossimi due punti che arriviamo davvero ad alcune differenze fondamentali nell’approccio di ciascun paese all’apprendimento; quelli che parlano veramente alle loro filosofie di ciò che significa essere educati.

American Classroom Participation

Uno di questi è la partecipazione in classe e se gli studenti sono in grado di impegnarsi con il materiale che viene insegnato. Nel complesso, l’aula americana è una delle discussioni, in particolare quando si tratta di materiale che non è necessariamente in bianco e nero, come il progresso scientifico o la letteratura. Gli studenti americani sono incoraggiati a impegnarsi con il materiale che vengono presentati con, e un insegnante considera il loro lavoro di successo se la loro classe è in grado di discutere criticamente l’argomento con le proprie parole. Questo incoraggia la creatività, il pensiero critico, la comprensione e, in alcuni casi, l’amore per l’apprendimento. Sfortunatamente, c’è un’enorme disparità nella qualità dell’istruzione e dei finanziamenti ricevuti in tutto il paese, quindi non tutti gli studenti hanno una posizione uguale da cui partire in questo senso.

Partecipazione in classe giapponese

In alternativa, le aule giapponesi favoriscono il silenzio e la sottomissione. Storicamente, è stata l’aspettativa che gli studenti si siedono tranquillamente e ascoltano l’insegnante, o per copiare ciò che l’insegnante sta scrivendo sulla lavagna. Quando si prende in considerazione che i bambini sono tenuti a farlo per tutto il giorno di scuola e poi per la maggior parte della serata a scuola cram, ci si rende conto che gli studenti in Giappone trascorrono una quantità eccessiva di tempo solo seduti e lavorando senza alcun impegno reale a tutti. Certamente rafforza il forte impegno del paese per la procedura e la tradizione e fa abituare i bambini a seguire le regole e stare nella scatola. Anche se questo approccio non premia l’immaginazione, c’è sicuramente più uniformità quando si tratta della qualità dell’istruzione in tutto il paese.

Molti studenti che hanno insegnato in Giappone per la maggior parte degli anni scolastici e poi frequentano l’università in occidente dicono di sentirsi completamente impreparati alla discussione e alla partecipazione di gruppo. Alcuni arrivano addirittura a dire che si sentono delusi dall’approccio giapponese all’apprendimento poiché sembra premiare la ripetizione e l’apprendimento meccanico rispetto alla creatività e all’ingegno. Questo è sicuramente supportato dalle cifre – mentre il Giappone eccelle nel successo complessivo del punteggio dei test, il paese rimane indietro in aree come scoperte scientifiche e scoperte, che richiedono alle persone di pensare al di fuori della portata di ciò che hanno già imparato come fatto.

Se tutto ciò che sei stato incoraggiato a fare è trascorrere ogni ora di veglia imparando le risposte corrette sul test, raramente riterrai necessario andare oltre ciò che ti è stato dato e valutarlo in modo critico.

Definizione di successo e ricompensa

Mentre potrebbe sembrare che l’approccio del Giappone al rote learning sia obsoleto, la loro definizione di successo è certamente da prendere nota, come spiegato in questo fantastico articolo di Alix Spiegel, che arriverò in un momento. Non è un segreto che la cultura americana favorisca il “genio” naturalmente intelligente. Idolatrato nella cultura popolare, l’idea che tu sia nato naturalmente più intelligente di tutti gli altri è visto come l’ideale, e nel sistema educativo, è sicuramente qualcosa che viene ricompensato.

Il talento naturale ha la priorità sul lavorare sodo per migliorare qualcosa in cui potresti non essere naturalmente bravo. Ovviamente, questa è una generalizzazione, e ci sono eccezioni a questo, ma nel complesso, gli studenti americani hanno molte più probabilità di essere elogiati perché sono “intelligenti”o” dotati “che perché hanno lavorato duramente per ottenere qualcosa di “mediocre”. In alcuni casi, gli studenti vengono spostati su interi gradi alla volta perché eccellono.

Questo è in diretta opposizione all’approccio in Giappone, dove è inaudito che a qualcuno venga dato un trattamento speciale perché sono naturalmente dotati. Mentre questo potrebbe sembrare contro-intuitivo per alcuni, è incredibilmente vantaggioso per la maggioranza, e nel suo articolo, Spiegel utilizza la ricerca di Jim Stigler per mostrare perché. Stigler viaggiò in Giappone nel 1979 per studiare i metodi di insegnamento e notò qualcosa di incredibilmente interessante sul loro approccio alla lotta: gli insegnanti erano più propensi a premiare la lotta che l’abilità naturale.

In effetti, un insegnante ha scelto il bambino che stava lottando di più con il compito dato, li ha portati al consiglio per risolverlo davanti a tutti fino a quando non l’hanno capito bene. Per chiunque sia educato in occidente, questo potrebbe sembrare mortificante, ma in quell’aula i bambini applaudivano e lodavano i loro compagni di classe dopo aver risolto il problema, premiando così la capacità dello studente di perseverare. Il bambino a fuoco qui tornato alla loro scrivania pieno di orgoglio e con un sorriso raggiante.

Anche questo non è stato un incidente isolato, poiché gli studenti moderni in Giappone ricevono regolarmente problemi accademici che sono appena al di là della loro portata intellettuale, e poi ricompensati quando riescono a lavorarci. Stigler ha condotto un altro esperimento per dimostrare ulteriormente come in modo diverso i due paesi approccio successo – ha dato studenti di prima elementare in Giappone e in America un problema impossibile e poi cronometrato quanto tempo i bambini avrebbero lavorato su di esso prima di rinunciare.

Gli studenti americani hanno provato per soli 30 secondi in media, mentre gli studenti giapponesi hanno lavorato per l’intera ora cercando di risolverlo. Questo piccolo esperimento ha enormi implicazioni sulle due società nel loro complesso. In Occidente, dove la lotta intellettuale è vista come un segno di debolezza, le persone potrebbero essere più propense a rinunciare a qualcosa se non lo prendono subito. In Oriente, dove la lotta intellettuale è accettata come una parte fondamentale dell’apprendimento, le persone potrebbero essere più propense a perseverare attraverso le difficoltà piuttosto che rinunciare.

Nessuno dei due è fondamentalmente migliore

È chiaro che entrambi i sistemi di istruzione hanno vantaggi e svantaggi. Nel complesso, gli studenti giapponesi beneficiano di una gamma più ampia di successo e di un modo standardizzato di apprendimento, mentre gli studenti americani beneficiano di una maggiore creatività e ingegno. Nessuno dei due sistemi dovrebbe essere considerato fondamentalmente migliore dell’altro, ma noi come società dovremmo cercare di migliorare ciò che abbiamo sempre, e questo dovrebbe includere l’adattamento di metodi e ideologie che si sono dimostrati efficaci in altri paesi.

Ciò che è innegabile è il fatto che gli studenti di entrambi i paesi hanno esperienze molto diverse, e molti studenti abbastanza fortunati da sperimentare entrambi dicono di apprezzare i benefici di ogni esperienza. Ci piacerebbe sentire da quelli di voi che sono stati educati in Giappone, o in America, o entrambi! Questa lista è una rappresentazione accurata della tua esperienza? Fateci sapere nei commenti!