こんにちはございます！ 私の教室の管理夏シリーズの週1のために停止するためのおかげで！ 今週、私は幼稚園でセンター回転をどのように設定して実行するかについてあなたにすべてを伝えるつもりです。
幼稚園での私の一日の私の好きな部分は、私たちの読書と数学のセンターです！ センターは、独立して、チームとして働く方法を学びながら、あなたの学生が社会的、学問的に成長するための絶好の機会です。
私は特に私の小さなグループの時間を楽しみにしています,これは私が本当に私の学生と一緒に仕事をし、彼らが必要とする注意を与えることがで 私は幼稚園でセンターを行う方法についてInstagramの上で多くの質問を持っていたので、今日は私が私の毎日のスケジュールにセンターを組み込む方法を説
私の毎日のスケジュールで中心回転はいつ/どのくらいですか？
私の毎日のスケジュールを作成するとき、私は私の読書センターのタイムスロットを最初にスケジュー 私は私の一日の一部を見つける私は中断のない全体の時間を持っています,好ましくは午前中に,そしてそれは私の読書センターが行くところです. 時間はあなたに四つの15分の回転または三つの20分の回転のいずれかを与えます。 あなたの学生はセンターのために少なくとも15分必要になりますが、私の経験では20分以上のものは長すぎて行動の問題が始まる場所です。 私のセンターは毎年少し変わっていますが、それは大丈夫です！ 各クラスは異なっており、あなたは彼らが彼らの中心に退屈/antsyを取得する前に動作することができますどのくらい把握します。
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私は中心回転のための二つのオプションがあります。 あなたのクラスの大きさや、あなたのクラスが賢明な行動のようなものであるかに応じて、どのオプションが良いかを判断するのに役立ちます。 あなたが小さなクラス（18未満）を持っているならば、私はあなたがグループに約4を持っているので、4つの中心回転で行くでしょう。 大きなクラスのサイズでは、6つのセンターがより適しているかもしれないので、グループに6人の学生がいません。 私は3-4のグループが一緒に最もよく働き、4以上が行動/管理問題になることが分る。
あなたの教室の学習センターの駅はどのように見えますか？
私のセンターステーションは、教師のテーブル、技術、活動、ポケットチャート、アート、書き込み、および独立した仕事です。 私は私が使用したいリソースのいくつかをリンクしました！
•先生表: 週刊読者、フォニックスインタラクティブノートブック、視力ワード練習、流暢ロールと読む
•技術：iPad、Chromebook、またはSMART Board
•アクティビティ：パズル、マッチングゲーム、感覚ビン、ビンゴ、スペルカード
•ポケットチャート：フォニックス画像ソート、文ビルダー
•アート：文字工芸品、視力の言葉による色、色で並べ替え
•執筆: 手書き、絵、視力単語文
•独立した仕事：ワークシート、カットとペースト
注：私は毎日教師のテーブルと技術を持っているだけで、残りは残りの2つまたは4つのセンターステーションの間で回転します。
今年のフォニックスセンターとワークシートはここで見つけることができます:
•今年のフォニックスセンター
•今年のフォニックスワークシート
どのようにあなたのセンターを計画していますか？
計画するとき、私は読書カリキュラムから毎週のスキルと、その四半期に取り組んでいる追加のスキルをカバーしていることを確認します。 私は私のErin Condrenの立案者を、私がする中心をすぐに書くのに使用する。 私はコピーを作成し、私のファイルから任意のゲーム/パズル/活動を引っ張った後、私はその上に中央の番号を持つ明確なビンにそれらを置きます。
ここでは、サンプル週がどのように見えるかです:
それを簡単に保ちなさい。
私は毎週新しいものを説明する必要がないように、同じタイプの活動/ワークシート/ゲームを使用しています。 例えば、私たちは、独立したセンターで視力の単語の仕事の三日間を行います。 私のクラスはMoffattの女の子によってこの視力の単語の極度の星の包みを使用し、私達がクラスとして練習している2つの週間視力の単語のためのワーク 私はまた、私の学生が以前に学んだ言葉で私の編集可能な視力の単語のカットとスペルを使用しています。 これらのワークシートに取り組んで二週間後、私の学生はそれを完了する方法を理解し、私はそれを毎回説明する必要はありません。
センターの手続きはどうですか？
フォニックスレッスンを終えた後、その日のセンタービンを引き出します。 私は各ビンを開き、それらにその駅の中心を示しています。 私は彼らが中心を完了する方法を説明し、モデル化します。 私はすべての教室の学習センターの説明を終えた後、彼らに質問をさせました。 その後、私の学生は彼らの最初のセンターに行き、すぐに開始します。 教室の周りに、私はこれらの大きな中心の看板を持っています。 それは私の学生がすぐに彼らの中心を見つけるのに役立ちます。
あなたはここで編集可能なセンターサイン景品をつかむことができます:
センターの仕事を作る
私の学生は、設定された時間のために働きます。 彼らは質問がある場合、彼らは3人の他の人に私を尋ねます。 私は、彼らがすでに他の3人に尋ねていない限り、私を混乱させないように学生に思い出させるこのライトアップサインを持っています。
このタイマーを設定してスマートボードに表示します。 私は57秒のものを使用し、私の合計時間を追加します。 センターが15分であれば、私はタイマーに15を入れます。 57秒になると、音楽の再生が開始されます。 これは私の学生が停止し、彼らがやっていることを落とし、クリーンアップする合図です。 私の学生は、音楽が止まる前に教室の学習センターを掃除しなければならないことを知っています。 彼らは完成した作業ビンに自分の仕事を回し、彼らが終了しなかった場合、彼らは後で完了するために未完成の作業ビンにそれを置きます。 音楽が停止すると、彼らは凍結し、私に直面しています。 私はクラスが静かで静かになるまで待って、私は”スイッチ”と言うと、私の学生は次の中心に時計回りに回転します。
今年の初めに教室学習センターをいつ/どのように導入しますか？
2日目、3日目には、各駅の楽しい、非学術センターを使って、プレイドフ、パズル、紙のクレヨンなどを使って、教室の学習センターを学生に紹介し始めます。 私はその後、ランダムに私の学生をグループ化し、各ステーションで再生するためにそれらに10分を与えます。 カウントダウンタイマーの音楽が再生を開始すると、私はそれがすべてを停止し、所定の位置に凍結するために彼らの信号であるかを説明します。 彼らはちょっと後方凍結ダンスのように、音楽を聞いたとき、私たちも凍結を練習します。 私はそれらをどのように/どこで回転させるかを示し、一度に一つのグループを行います。 彼らは次の駅でプレーするために10分を取得し、その後、我々は再び練習します。
共有することを学ぶ学生は重要です！
教室学習センターの最初の2週間の間、私は私の教師のテーブルにグループを持っていません。 これは私の最も重要なヒントです。 代わりに、私は部屋の周りを歩いて、各センターグループを監視します。 私は各グループと座って、ゲームをプレイしたり、自分の仕事でそれらを助けます。 このようにして、私はセンターの間に一緒に行動する/働く方法をモデル化しています。 一部の学生はまだターンを取ることを学んでいる、または誰かが自分のターンを”盗む”場合に何をすべきか。
生徒が交代する方法を理解することは、センターを成功させるために不可欠です。
これはまた、私は私の学生を知ることができ、誰が一緒にうまく動作し、どの学生が別々のグループにいる必要があるかを確認することができます。 私は通常、学生のカップルを引っ張って、私の学生がうまく働いているように見えると私は完了する必要がある任意の事前評価を行います。 あなたの学生がセンターの期待を理解していることを確認するために時間がかからない場合は、あなたの教室の学習センターがスムーズに実行されませ センターの期待と手順を確立するために時間がかかります。
どのようにあなたの学生をグループ化しますか？
まず、絶対に一緒に働くことができない学生をリストアップし、最初にそれらの学生を分離します。 周りの混乱にそれらを誘惑しない固体グループを必要とする2または3の学生が常にあります。 そして、私は学生が取り組む必要があるもので学問的にそれを行います。 私は通常、”高い”グループを持っています-幼稚園のスキルの多くを知って来て、挑戦を必要とする学生、そして”低い”グループ、手紙を知らないか、より多くの介入 残りはかなり簡単に移動できます。 私は数週間ごとに私のセンターグループを変更します,そのように学生は、クラス内の他の人と仕事をする機会を持っています.
あなたは数学センターを持っていますか？
私のクラスでは、週4日の数学センターがあり、金曜日は全体のグループレッスンと数学の活動や工芸品です。 私たちは完全な時間を行うのに十分な時間がないので、私たちは毎日2回の回転を合計30分間持っています。 センターは、上記の6局の回転と同様に、一日おきに切り替えられます。 私たちは同じタイプのセンターを持っており、私はまったく同じ手順とルーチンを使用し、代わりに数学のスキルを使用します。
読んでくれてありがとう！ 手順とルーチン-幼稚園の教室の管理について来週のポストをチェックアウトしてください！
