あなたが愛していても嫌いであっても、学校の思い出はあなたが誰であるか、そしておそらくあなたが大人として成功しているかどうかの大部分を 日本の文化は西洋とは様々な点で異なっているので、彼らの学校も異なっているのかどうか疑問に思うのは理にかなっています。
日本の学校自体が運営方法が大きく異なるだけでなく、両国は学習に対する全く異なるアプローチを持っています。 学年、休日、成績や学習に対する態度が異なるため、日本人とアメリカ人の学生の経験はかなり異なっています。 一方が他方よりも完全に優れていると言うほど大胆ではありませんが、違いを分析し、それらの違いが学生に与える影響を理解する価値があります。 少なくとも、あなたが他の国の学校に行った場合、それはどのようなものだったか想像するのはクールです！
この記事では、アメリカと日本の教育の10の大きな違い、そしておそらく国全体にどのような影響を与えているかについても見ていきます（私は社会心理学者ではありませんので、塩のピンチでそれらの黙想を取ること自由に感じてください）。 これらの違いのいくつかは本質的に非常に単純なので、最初にそれらをカバーしますが、いくつかは学習への完全に異なるアプローチを反映しています。
学年
アメリカ学年
西部のほとんどの学校は、長い夏休みの後に9月に学校の学期を開始し、学年は9月から5月または6月まで実行されます。 学校は1920年以降までアメリカでは義務ではなかったので、その前に多くの子供たちが自宅で手伝い、農業やその他の雑用をしたり、年を取っていれば親と一緒に工場で働いたりしました。 秋と冬が始まったので、家庭での雑用の多くは必要ではないでしょう、そしてそれは子供たちが学校に通う可能性が最も高いときです。 このパターンは、学校が義務化したとしても、子供たちが農業のために今年の最も忙しい時期に家で助け続けることができ、静かだったときに家であまりにも多くを見逃すことができないので、立ち往生しました。
日本の学年
日本では、学年は4月1日から始まり、3月31日に終了します。 なぜそうなのかについては、日本人からの公式の立場はありませんが、日本のほとんどの人は春を新しいことを始めるのに最適な時期と見なしてい 桜が咲き、人生が新たに始まる時期なので、学年も始まるのは理にかなっています。
休日
アメリカの学校は、日本の学校よりも休日が多いので、ここでは間違いなく利点を持っています（もちろん子供たちに尋ねているのであれば）。 日本の学校は、夏には約6週間、冬と春の休暇には約2週間の休暇を取得しています。 アメリカの学校は、しかし、冬と春の間に同様の休憩で、夏の間に約11-12週間を取得します。 両国にもいくつかの異なる祝日があります。 最近まで、学校も週六日開催されていました！
課外活動
両方の経験を持っているほとんどの学生によると、課外活動へのアプローチも異なっているようです。 アメリカでは、学生は、彼らが興味を持っているものに応じて、多くの異なる活動（または全くなし）を自由に選択することができ、あなたが行うことがで また、日本では、学生は一つの活動を選択し、それに余分な時間を費やす傾向があり、すべての学生が一つの活動を選択することが期待されています。 そして、私たちが”余分な時間”と言うとき、私たちは日本の学生が信じられないほど献身的であるため、夏休みを含め、彼らが持っているすべての時間を意
日本人の学生は放課後に毎日熱心に選んだクラブに通うだけでなく、通常は学校からクラブにまっすぐに行き、”塾”に行きます。 塾として知られている、これらは通常、試験の準備や入学試験に関連する特定の目標を達成するために学生を訓練する専門学校です。 放課後の活動や塾の追加により、日本のほとんどの学生は過度の勉強時間を費やしており、彼らが直面する圧力の量を批判する人もいます。
制服（およびスリッパ）
日本の公立学校やアメリカの学校では、子供たちは自分のカジュアルな服を着ることができますが、中学校からは、日本の子供たちは制服を着用する必要がありますが、アメリカのほとんどの公立学校では制服はまったくありません。 もちろん、制服の点では各国に例外がありますが、日本の学生は入学時に屋内靴に着替えなければならないということは間違いありません。 これは家庭でも企業でも日本全国で行われていることなので、子供たちは幼い頃から教えられているのが理にかなっています。
宿題
世界中の学生は宿題に精通していますが、日本の教育システムは過度の量を料理すると多くの人が言うでしょう。 日本の子供たちは、学校を始めるとすぐに宿題を受け取り始めるだけでなく、一年中、特に休日を通して宿題を受け取ります。 日本の夏休みには、まだチームやクラブの練習のために学校に通う必要があり、完了するために大量の宿題を取得します。
多くの人は、これが日本人の学生が非常に規律がある理由の一つであるか、少なくともアメリカの学生よりも規律が高い理由の一つであると示唆している。 彼らは学校を始める分から彼らのために設定された高い期待があり、自宅での強力なサポートシステムは、これを固めるのに役立ちます。 もちろん、他の人は、日本の学生が世界の他の多くの国よりも自殺率が高く、圧力やいじめが十代の若者や子供の間で自殺の最も高い原因の一つであ 集中的な研究が行われるまで、議論と反対の両方が投機的であると考えることができます。
教室
西洋のほとんどの学校は同じパターンに従っています–生徒にはクラスのスケジュールが与えられ、鐘が鳴ると次のクラスに歩いていきます。 しかし、日本では、生徒ではなく、教師が動いています。 学生は部屋を割り当てられ、教師がレッスンからレッスンに移動して、彼らは一日のためにそこに滞在しています。 これを学んでいる西洋人として、私はこれが私の学校で実装されていなかったことに嫉妬し、感謝していました。 同じ学生と一日中一つの部屋で立ち往生すること（そして、私は特にここで私の学校の子供たちを考えています）は刑務所のように見えますが、廊下の間を歩いている何百人ものティーンエイジャーの混乱も悪夢のようなものでした。 論理的には、教師が動き回る方がはるかに理にかなっています。
子供たちは座っているだけでなく、すべてのクラスの初めと終わりに立って教師に挨拶し、若い頃から非常に重要であることが強調されています。 それは子供たち自身の証であり、幼稚園でさえ、各教師の間で一人で空の教室に滞在することが許されているような若い頃から与えられた信頼の証
Janitors
アメリカのすべての学校は、他のほとんどの西洋諸国と同様に、建物を清潔で整頓するためにjanitorsを雇っています。 日本人の学生が責任を持って敬意を表するというテーマに沿って続けて、学生が学校をきれいにすることは驚くことではないかもしれません。 日本の学校には、子供たちが毎日の終わりに学校をきれいにするように教えられているので、子供たちの年齢に関係なく、管理人はいません。
これは間違いなく日本全体の文化に話すものです–人々は信じられないほど早い年齢から集団を尊重するように教えられています。 それを地域社会への敬意と表現するか、不正な追放者と判断される恐れと表現するかはあなた次第ですが、日本人は周りの人々に与える影響を非常に意識しており、これは学校で始まります。 日本の子供たちは、アメリカの子供たちよりも学校で整頓されていることで注目されています。
学校給食
アメリカの学校給食
過去にアメリカの学校はいくつかの論争の源となっており、彼らはひどい評判の何かを持っています。 アメリカの多くの公立学校給食プログラムは信じられないほど不健康であると考えられており、2009年のUSAトゥデイの調査では、米国の学校で提供された肉の多くは、ほとんどのファーストフードレストランの要件を満たしていないことが示された。 アメリカの学校は地方自治体によって資金を供給されており、連邦政府の支援はほとんど受けていないため、コスト削減は栄養よりも安価に作られたランチをもたらしました。 費用の一部を相殺するために、一部の学校では、学生に餌を与えるために外部ベンダーに契約を結ぶことさえあります。
これにより、特定のファストフードチェーンがランチタイムごとにピザやハンバーガーのような食品を提供するようになり、米国の子供たちの間で肥満の危機につながった。
日本の学校給食
日本の学校は、昼食に関しては集団的なアプローチに従っています（この時点で何か他のことを期待するかのように）。 誰もが他の学生に彼らの昼食を提供して交代します。 一部の学校では、食べ物はキッチンスタッフによって調理され、一部の学校では学生が交代で昼食を作っています。 ほとんどの日本の学校では、食べ物を提供した人は、その後すべてをきれいにします。
この方法論には明らかな利点があります–主に、子供たちは自分自身や他の人を養うことを学び、社会の中で平和に生きるという考えは強化され、他 個人的に、私はこのアプローチを愛し、私はそれが個人主義的な西洋社会が本当に恩恵を受けることができるものだと思います。
参加
これまで話してきた違いは、日米の学校の経験が大きく異なることを本当に示しています。 しかし、それは私たちが本当に学習への各国のアプローチのいくつかの基本的な違いに取り掛かることを次の二つの点でです; 本当にそれが教育されることを意味するものの彼らの哲学に話すもの。
アメリカの教室への参加
これらの一つは、教室への参加と、学生が教えられている材料に従事することができるかどうかです。 全体的に、アメリカの教室は、特に科学的進歩や文学のように、必ずしも白黒ではない材料に関しては、議論の一つです。 アメリカの学生は、彼らが提示された材料と係合することが奨励されており、彼らのクラスが批判的に自分の言葉で主題を議論することができれば、教師は自分の仕事が成功したと考えています。 これは、創造性、批判的思考、理解、そして場合によっては学習の愛を奨励します。 残念なことに、全国の教育と資金調達の質には大きな格差があるため、すべての学生がこの点で開始する平等な立場を得るわけではありません。
日本語教室参加
歴史的には、生徒が静かに座って教師の話を聞いたり、教師がボードに書いていることをコピーしたりすることが期待されてきました。 子供たちが学校の一日を通してこれを行うことが期待されていることを考慮すると、塾ではほとんどの夜のために、日本の学生はまったく関与せずに座って働いているだけで過度の時間を費やしていることがわかります。 それは確かに手続きと伝統への国の強いコミットメントを強化し、子供たちがルールに従うこととボックスに滞在することに慣れさせます。 このアプローチは想像力に報いるものではありませんが、全国の教育の質に関しては、間違いなくより均一性があります。
多くの学生が日本で教えられ、その後欧米の大学に通っていると、グループディスカッションや参加に完全に準備ができていないと感じています。 創造性や創意工夫とは対照的に、繰り返しや暗記学習に報いるように見えるので、日本の学習へのアプローチによって失望していると言う人もいます。 それは確かに数字によってサポートされています–日本は全体的なテストスコアの成功に優れていますが、科学的なブレークスルーや発見などの分野では遅れており、すでに学んだことを事実として考える必要があります。
あなたがすることを奨励されているすべてがテストで正しい答えを学ぶすべての目覚めの時間を過ごすことであれば、あなたが与えられたも
成功と報酬の定義
日本の暗記学習のアプローチは時代遅れに見えるかもしれませんが、Alix Spiegelのこの素晴らしい記事で説明したように、成功の定義は確かに注意すべきものです。 アメリカの文化が自然に知的な”天才”を好むことは秘密ではありません。 大衆文化の中で偶像化され、あなたが他の誰よりも自然に賢く生まれているという考えは理想と見られており、教育システムでは、それは間違いなく報
自然な才能は、あなたが自然に得意ではないかもしれない何かを改善するために懸命に働くよりも優先されます。 明らかに、これは一般化であり、これには例外がありますが、全体的に、アメリカの学生は、”平凡な”何かを達成するために懸命に働いたためよりも、”スマート” いくつかのケースでは、学生は、彼らが優れているため、一度に全体の成績を上に移動されます。
これは、自然に才能があるために誰かが特別な扱いを受けることは前代未聞である日本のアプローチに直接反対しています。 それは直感に反するように見えるかもしれませんが、大多数にとっては非常に有益であり、彼女の記事では、SpiegelはJim Stiglerの研究を使用して理由を示してい スティグラーは1979年に教授法を勉強するために日本を訪れ、彼らの闘争へのアプローチについて信じられないほど興味深いことに気づいた–教師は自然な能力よりも闘争に報いる可能性が高かった。
実際、ある教師は、与えられたタスクで最も苦労していた子供を選び、彼らがそれを正しく得るまで皆の前でそれを解決するためにボードに連れて行きました。 西洋で教育を受けた人にとっては、これは悲しいように見えるかもしれませんが、その教室では、問題を解決した後、子供たちはクラスメートを賞賛し、賞賛し、学生の辛抱する能力に報いました。 ここで焦点を当てている子供は、誇りと晴れやかな笑顔で彼らの机に戻った。
これは孤立した事件でもなく、現代の日本の学生は、知的な手の届かない学術的な問題を定期的に与えられ、それらを介して作業することができたときに報酬を与えられているからである。 スティグラーは、日本とアメリカの一年生に不可能な問題を与え、子供たちがあきらめる前にどれくらいの時間をかけてそれに取り組むかを計った。
アメリカの学生は平均してわずか30秒のために試みたが、日本の学生はそれを解決しようとしている時間全体のために働いた。 その小さな実験は、2つの社会全体に大きな意味を持っています。 知的闘争が弱さの兆候と見なされている西洋では、人々はすぐにそれを取らなければ何かをあきらめる可能性が高いかもしれません。 知的闘争が学習の基本的な部分として受け入れられている東では、人々はあきらめるのではなく、困難を乗り越えて辛抱する可能性が高くなります。
どちらも根本的に優れていません
どちらの教育システムにも長所と短所があることは明らかです。 全体として、日本の学生はより広い範囲の成功と標準化された学習方法の恩恵を受け、アメリカの学生は創造性と創意工夫の恩恵を受けます。 どちらのシステムも、他のシステムよりも根本的に優れていると言われるべきではありませんが、社会としての私たちは、私たちが常に持っているも
否定できないのは、両国の学生が非常に異なる経験を持っているという事実であり、両方を経験するのに十分幸運な多くの学生は、それぞれの経験の利点に感謝していると言っています。 私たちは、日本、またはアメリカ、またはその両方で教育を受けているあなたのそれらから聞いてみたいです！ このリストはあなたの経験を正確に表現していますか？ 私たちはコメントで知ってみましょう！
