5スタンフォード知的活力補足エッセイの例

大学のアプリケーションは、ちょうどあなたのテストの点数とあなたの個人的な声明よりも多くを見てく

大学はあなたの人格か情熱を示す他の機会を与える。 例えば、スタンフォード大学は、3つの追加の補足的なエッセイを求めています。 そのうちの一つは、申請者の知的活力に疑問を呈します。 ここにプロンプトがあります:

スタンフォード大学の学生は知的な活力を持っています。 あなたの知的発達にとって重要であったアイデアや経験を反映してください。 (250ワード制限)

スタンフォード大学’21

より可能性の高いもの:サメの攻撃で死ぬか、飛行機の部品が落下して死ぬか? 驚くべきことに、答えは飛行機の部品を落下されています。 しかし、なぜ私たちの直感はサメの攻撃に向かって私たちを指し示すのですか? 完全なエッセイを読む。

スタンフォード大学’18

私の二年生の年、私は数学に恋をしました。

ほら、私はいつも数学の強い学生でしたが、フォーブス夫人とのPrecalculusまで、それはいつも私の最も好きなクラスでした。 二年生では、私は教師が傾向を示している百時間のための負の数を説明しながら、フィボナッチ数列から数字を落書きを覚えています:教師は空のバケッ 読み続けてください。

スタンフォード大学’18

私の台所の外では、鉄で覆われた自転車のフレームの塔が、生い茂った梅の木の雑木を覆い隠しています。 家の横で、車輪は直径幅に従って分類される積み重ねで残り、前部煉瓦テラスは異様な機械部分と散らばっている。 私の家は失われたバイクのための道の駅であり、私の父、生涯の倹約家は、彼らの保護者です。 裏庭より廃品のような眺めの彼の暇な時間の結果のそれらを修理し、販売する彼の代表団。 続きを読む.

スタンフォード大学’18

私の生物学の先生が次のプロジェクトが細胞周期に関するポスターになると発表したとき、私はすぐに”これは簡単になるだろう。”

私はすぐに私が間違っていることに気づきました。 非常に、非常に間違っています。 有糸分裂の私の以前の知識はかろうじて表面をこすりました。 我々は今、細胞周期を駆動するすべての分子メカニズムを研究することが期待されていた—チェックポイント、タンパク質、および経路のもつれたネットワー さらに悪いことに、私たちの先生は私たちに情報を与えることを拒否し、私たち自身のためにすべてを見つけるために私たちを放棄しました。 続きを読む。

スタンフォード大学’19

文学が意見の表現であり、意見が主観的であるならば、文学全体は主観的である。 したがって、絶対的な真理ではないにしても、文学作品から何を得ることになっていますか? 私は、個人的に、新しいアイデアや意見を私に提示することによって、私の信念に挑戦する文学に目を向けます。 続きを読む.

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著者について

Frances Wong
Frances Wong

Francesは香港で生まれ、ジョージタウン大学で学士号を取得しました。 彼女は超悲しいドラマのテレビ、料理、読書が大好きです。 地球上の彼女の好きな人は、実際にはAdmitSeeチームのメンバーではありません-それは彼女の犬のクーパーです。

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