今日、Itardは特殊教育の創始者の一人として認識されています。 彼は個々の子供を強調した彼のカリキュラムの中で学生中心のアプローチを開発する最初の人になりました。 “Aveyronの野生の少年”として知られているビクターとの彼の作品は、Itardを国際的な評判を得ました。
イタールは1774年、フランス南東部のプロヴァンス地方の小さな町オライゾンで生まれました。
彼は後に商人になるために教育を受けましたが、フランス革命の間、彼は軍隊に加わり、トゥーロンの軍事病院の外科医助手となりました。 彼は科学的な訓練を受けておらず、”仕事で”医学教育を受けました。 彼は医学のためのかなりの才能を示し、1796年に彼はパリで正式な外科インターンシップを開始しました。 1800年にはパリの国立聾唖研究所の主任医師に任命された。 この能力での彼の業績は数多くありました: 彼は耳の病気に関する独創的な本を書き、eustachianカテーテル（現在は”Itard’S Catheter”として知られている）を発明し、聴覚障害者を教育し治療するためのいくつかの新しい方法を考案した。
ItardのAveyronの野生の少年Victorとの関与は、子どもの発達と教育の分野で新たなブレークスルーをもたらしました。
1799年、フランス南部の木材で野生の少年が発見された。 彼は両親に捨てられたようです。 年齢は11歳から12歳程度とされている。 少年は近くの村で世話をされました。 住民は5年前に森の中で裸の少年を見たと報告していたため、彼が見つけたものを食べて生き残ったと推定されました。 少年はその後、翌年に発見されただけで脱出しました。 ある関係者は、少年がパリに連れて行かれ、原始的な状態の人間の心の例として研究することができると示唆した。
実際、彼は野生であることは全く発見されませんでした。 イタードは、少年の精神的な欠乏は完全に人間の相互作用の欠如によるものであり、これは克服できると信じていた。 彼はビクターという名前の少年を国立聴覚障害者ミュート研究所に連れて行き、次の五年間は集中的で個別化された教育プログラムに専念しました。 これはIEPの最初の例であり、現代の特殊教育の始まりでした。
Itardは哲学者ジョン-ロックの影響を受けており、”心は満たされるのを待っている空の容器である”と主張していた。 ロックは、すべての知識は感覚を通して来ると信じていました。
ビクターの視力と聴覚は正常でしたが、感覚入力に対する彼の反応はしばしば鈍く、または存在しませんでした。 彼は話すことができませんでした。 イタードは、ヴィクターが自分の環境にもっと敏感になるまで効果的に学ぶことができなかったと推論した。 その結果、彼の教育的アプローチは、感覚訓練と刺激に大きく依存していました。
Itardの目標は、Victorを社会生活に興味を持ち、環境刺激に対する意識を向上させ、ゲームや文化などを通じてアイデアを紹介し、絵や言葉を通して話し、交 Itardはまた、文明化された人間になるための鍵であると考えられていたVictorの言語開発についても非常に心配していました。
ビクターは改善したが、彼は”正常”に近づくことはなかった。 5年後、彼はいくつかの言葉を読んで話すことができ、介護者のための愛情を示し、簡単なコマンドを実行することができました。 最も重要な要因は、”精神的な”問題を抱えている子供たちが学ぶことができないと考えられていた時代に、実際にビクターを助けようとしたことでした。
Itardの研究の結果、子供の発達には、特にスキルの学習や発達に敏感な時期があることが明らかになりました。 ビクターがそれらの年を経て得た社会化が何であれ、それはあまりありませんでした。 この相互作用の欠如は、他の人との関係に影響を与えました。 彼は多くの言葉を話すことを学ぶことができませんでしたが、彼の書かれたコミュニケーションは彼のスピーチよりも改善されました。 彼の初期の発達段階における経験の欠如は、後の小児期におけるビクターの進歩を制限した。
彼の仕事を通じて、Itardは豊かな環境が遺伝または以前の剥奪によって引き起こされる発達遅延を補うことができると主張した最初の医師でした。 この時点まで、精神遅滞者は教育を受けることができないと仮定されていました。 ビクターとのItardの仕事は、医療専門家や他の誰もが特別なニーズを持つ子供や大人のために建設的な何かをしようとしないようにした絶望と慣性の感覚
Itardの教育への影響は、彼の学生Eduard Seguinの作品に見られました。 Seguinは彼の教師の感覚訓練のアプローチを改善し、拡大した。 マリア-モンテッソーリは、感覚教育を通じてセギンの教育的アプローチを採用することによって彼女の方法を開発しました。 Itardが世界中の何千人もの学校の子供たちに影響を与えてきたのは、モンテッソーリの教育アプローチによるものです。
