Kahootは多くの教育者のファンのお気に入りです。 派手なグラフィックと流動的なデザインは、学習”楽しいです。”それはPowerpointを入れて、複数の選択肢の質問をするよりも良い方法です。 私は教室でKahootと同様のプログラムを使用しました。 多くの学生がKahootをプレイすることに興奮しています—結局のところ、それは標準的な学校の日の単調さを壊しています。 しかし、私がKahootを反映して分析したように、私はそれが本当に何であるかを見てきました：トリビアマシン。 いくつかの学生のために、これはすぐに彼らが知っておく必要があるかもしれない情報を思い出すための方法ですが、これはほとんどのKahootセッショ
タイミングとペーシング
まず、Kahootは公平な練習ではありません。 学習者は、さまざまな方法で彼らの知識を実証しています。 Kahootは、迅速なリコールの重要性を強調しています。 インストラクターが時間延長を設定しても、より速く正しいことで獲得すべきポイントがまだあります。 読んで、迅速に対応することによって、他の人をバイパスするためのレースがあります。 これらは深い質問ではありません、彼らはほとんど単純でなければならず、その結果、彼らは暗記の努力の価値はほとんどありません。
実用的な情報の暗記は、活用を通じて行われます。 私は複数の選択肢のテストを取ることはありません、また私は実際の生活の中で何かをするために、重要な用語を暗記していません。 代わりに、私はちょうど物事を行い、残業私はそれらの用語が何を意味するかを知っています。
さらに、Kahootの多肢選択の性質は不公平です。 すべての教育者は、”公正な”複数の選択肢の質問をする骨の折れるプロセスを知っています。 複数のオプションは互いに似ていますか？ 質問の言葉dedの仕方は混乱していますか？ 質問は十分な詳細を提供していますか？ より良い答えはありますか？ 答えはあまりにも具体的で、広すぎますか？ より良い質問は、もちろん、なぜ我々は知識を測定するために複数の選択肢のテストを使用しているのですか？ 「単純な」多肢選択式の質問を間違って取得することで、知的に不十分だと感じた回数を思い出すことはできません。 しかし、同じ質問を私が適用できるものに翻訳すると、私は簡単にそれを解決することができます。 後者は実用的な使用を強調し、教育者にとってはるかに有用です：彼らはこの情報を使用することができますか、彼らは複数の選択肢の質問に答える
読書に苦労している学生、質問が何を求めているのか理解していない学生、質問を過度に分析している学生、競争環境でストレスを感じている学生、ま 成功している学生はゲームを楽しむことができますが、取り残されている人は、レッドXの、学ぶためのdemotivatingと持続不可能な方法の弾幕でヒットしています。
“知識”とデータ収集
Kahootはすぐに評価し、成績表のクイズカテゴリにデータを入力する方法に変換されました。 教育者は、クラスが情報をどのように理解しているかを簡単に確認する方法を重視しています。 通常、これはクラスの大半が正しい答えを持っていたことを意味し、彼らは上に移動します。 残念ながら、これは一部の学習者が取り残されていることを意味します。 誰もが苦労しているトピックを持っていますが、レビューを棒グラフの数字に減らすことで、学習コミュニティに一対一で参加することはできません。 あなたは常に間違った答えを得ているものであれば、大半は暗記ベースの知識を通信するために教師の能力を感動しながら、あなたは傍観に残ってい
それは知識と記憶の誤った同等性を強化しています。 私たちはすでに、多くのランダムな事実を知ることが知的になると信じている文化の中で苦労しています。 私たちは、実用的なツールやアプリケーションに優れた人、つまり”学術的”ではない人を評価する傾向があります。”Kahootは知性が些細な知識に結びついていると信じています。 達成する人でさえ、彼らが記憶したものを適用するために十分に準備されていると信じることに幻滅しています。
モチベーションと学習
学習は多くの方法で実証することができ、私たちには学生にとってどの方法が最適かを見つける義務があります。 簡単に言えば、競争力のある評価手段は不平等につながります。 競争の激しい環境では、常に勝者と敗者がいます。 いくつかの教育者は、これが社会に良いと信じています—”現実の世界”のために準備された人は、理解していない、準備されていないなどの場合、失うことに しかし、私は私たちの目標は、すべての学生が成功するように奨励することであると信じたいと思 コンテンツを学習しようとしているときに学生をランク付けして提出することで、その機会を与えることはありません。
研究はこれらの主張を支持している。 協調学習に関する研究の幅広い選択は、競争力のある学習よりもその利点を示しています。 これはAlfie Kohnの記事で強調されています、競争は協力的な教室でこれまでに適切ですか？:
“これらの慣行に苦しむのは敗者だけではありません。 勝ち負けの記録に関連して自分自身を価値あるものと見て、協力者ではなくライバルとして他人を見ることを学び、学習の面で障害を持っている…
第二の主張は、子供たちが競争を楽しむということである。 しかし、そのような好みの表現は、以前の協力への曝露の数と質によって混乱する可能性があります。 個人差は自然にありますが、例えば競争力のあるゲームを楽しむと言う人は、協力的なレクリエーションをサンプリングする機会がなかったかもしれません。”
学生は、自分自身を”敗者”と見なすとモチベーションを失います。「採点されたときと同じように、測定されたときには学習の感覚が失われます。 Richard RyanとEdward Deciの本質的な動機付けに関する研究から、ruth Butlerのフィードバックと採点に関する研究、DavidとRoger Johnsonの協調学習に関する研究まで、いくつかの研究がこれを強調しています。 これらのアイデアを支持する何百もの研究があり、Alfie Kohnの本No Contestによく記載されています。
生徒同士を対立させるとき、どのような価値観を教えているのでしょうか？ 苦労している人たちを助ける代わりに、私たちは彼らをほこりの中に残しています。 一緒に学ぶのではなく、うまくやっている人が成功するに値する唯一の人であることを強調しています。 学習の個人主義的な概念を強化することは、私たちの社会に反響する普遍的な問題につながります：不平等な地域、貧しい人々のためのケアの欠如、ま
それは私たちの意図ではないかもしれませんが、Kahootを使用するたびにこれらの主張を強化しています。 競争力のあるレビューゲームの隠されたカリキュラムは、他の人を犠牲にして先に取得するために学生を奨励しています。 もちろん、これは任意の競争力のあるレビューゲームに当てはまります。 どのように多くの時間は、あなただけの別の苦労してチームのための学生の供給の答えを持って、チームのレビューを主導していますか？ 通常、彼らのチームメイトは、彼らが”それを配っていることを不満に成長します！”または”彼らが勝つことをさせる！”-代わりに、私たちは、学生が他の人が助けを必要とする思いやりを表示していることを認識しています。
代替案は何ですか？
これはKahootが決して適切ではないと言うことではありません。 絶対的なものに対処するのは危険です（ちょうどシスに尋ねてください。）学生のグループがKahootのコンテンツをレビューしたいと思っていて、それが彼らのために働くなら、彼らはできるはずです。 クラス全体が満場一致でアイデアを愛し、彼らは基本的な情報を扱っている場合は、なぜそれを試してみませんか？ しかし、私はこれが非常にまれなシナリオだと思います。 さらに、動機づけに関する知識と協力的学習に関する研究を武器にした教育者は、別の方法を検討することを強調すべきである。
レビューのためにゲームを使用する機会がありますが、私たちがレビューしていることは変わります。 Kahootは、知識の深さではなく、幅を測定するのに最適です。 意味のある学習が必要な場合は、些細な知識が評価されているものではない方法でコンテンツをカバーする必要があります。 これは、学生が異なる経路を介して学習し、様々な手段で彼らの学習を実証することを意味します。 （プロジェクトベースの学習は、よく行われたときに、この練習を例示しています。 私たちはそれの概要を持っていることが起こります！)
おそらく、クラス全体のレビューは、ハイステークス、一度だけ行われた評価に対する私たちの強迫観念に関連しています。 誰もが彼らの学習の同じポイントにあることが期待されている場合は、大量のレビューを整理し、”前方にプッシュすることは理にかなっています。”ポートフォリオやコミュニティに提示されたプロジェクトなどの評価の代替措置を開発することは、競争力のあるレビューゲームの必要性を完全に排除
そうは言っても、これは学生に見直しを促すことができないという意味ではありません。 自己評価を利用する—競争なし、圧力なし、無成績-特に免許試験と大学やキャリア環境で、将来的に有用であることが証明される情報を記憶するための QuizizzまたはStudyBlueを使用する方法について学生を教育することは、複数の主題分野に適用される生涯にわたるスキルです。
私たちがクラスとしてトピックを見直しているとき、協力ゲームはお互いから学ぶのに役立ちます。 適切に命名された協力的なゲーム教育者のハブは、開始するのに最適な場所です。 協力的なゲームのDoとDon’tを理解することは、私のデザインをナビゲートするのに役立ちます:
さらに、クラスとしての目標を満たすことはうまくいきます。 誰もが質問のリストを生成し、順番に答えるなど、共有された目標を作成することで、一緒に学習するコミュニティを開発することができます。
これは”ゲームの勝利プレイ”の爽快な性質とは全く対照的かもしれませんが、それは本当に私たちの目標ではありません。 スポーツやビデオゲームとは異なり、我々は勝つか負けるとき、我々はまだ達成するために何度も何度も同じゲームをプレイし続けるでしょう。 優雅に失うか、またはスポーツマンシップを持っていることに有効な技術がある。 これは皆にトロフィーを与えるか、または子供が何でもで決して失敗しないことを保障することについ レビューゲームは、このように競争とは何の関係もありません—我々は毎週同じKahootをプレイしていない、我々はクラブのレビューチームとして結合していない、我々は家に帰ると私たちのトリビアの知識を練習していない、と私たちはゲームを愛するので、私たちのすべてがサインアップしているわけではありません。 これは学習に関するものであり、まったく異なるものであり、すべての学習者は、ボード上のコミュニティ全体との調整された努力を通じて達成す
*質問と編集を突いてくれたNick Covingtonに感謝します。
