고등학교는 유치원처럼 더해야한다

볼티모어-동북 볼티모어에있는 도시 이웃 고등학교에서 엘리스 델라 마트르의 교실에서 아홉 번째 학년은 안락 의자의 원에 앉아,색상 블루와 나쵸 치즈 도리 토스의 장점에 대한 자신의 의견을 제시.

“파란색이 가장 좋은 색상입니다. 그것은 진정입니다. 그것은 굉장,”한 여자가 말한다,방을 해결하기 위해 서.

다른 학생들은 녹색과 멋진 목장에 찬성 주장,뛰어,방은 주기적으로 소리와 웃음으로 폭발.

이 활동이 고등학교에 비해 너무 어리석은 것처럼 보인다면,그것은 의도적 인 것입니다. 도시 이웃 고등학교의 지도자들은 아이들이 단지 아이들이 될 수 있도록 매일 시간을 의도적으로 포함 시켰습니다. 그것은 생물학,영어 및 대수학의 일상적인 갈기에서 고의적 인 휴식입니다. 학생,빈곤에 살고있는 많은,서로와 자신의”포드”와 함께 유지 교사와 함께 확인할 수 있습니다(학교는 각 그룹을 호출로)수석 년까지 9 학년에서.

어리 석음은 목적을 가지고:그것은 아이들이 관계를 구축하고 재생하는 데 시간이 걸릴 수 있습니다,도시의 이웃 설립자 바비 맥도날드는 말한다. 이 두 가지가 학습의 핵심 부분,너무,그녀는 주장.

“때때로 사람들은 우리가 너무 사랑한다고 말하지만 학자에 대해 묻습니다.”맥도날드가 말했다. “우리는’물론! 그것은 모두 연결되어 있습니다.'”

유아 교실에서 시간을 보낸 사람을 위해,학교는 친구를 사귀고 알파벳을 배우는 재미에 대해 많이해야한다는 생각은 익숙한 소리 것입니다. 대조적으로,전통적인 미국 고등학교는 조립 라인에서 배출되기 전에 아이들이 제품처럼 취급되는 공장과 비교되었습니다(가능한 가장 지루한 방법으로).

새로운 세대의 개혁가들은 10 년 이상 그 시스템을 바꾸기 위해 노력해 왔으며,그들의 아이디어 중 많은 부분이 고의로 또는 그렇지 않은 유치원에서 바로 빌려 왔습니다.

“무슨 일이 학문적 교육학이 아래로,아래로,아래로 밀려 점점 유아 발달이 모든에 대해 무엇을 파기하는 것입니다. 우리는 최고의 유아 원칙을 가지고 그들을 밀어 보자 말했다,”맥도날드는 말했다,누가 유치원 및 유치원 교사로 그녀의 교육 경력을 시작했다. “그 멋진 물건을 많이 할 우리를 주도하고있다,정말 우리의 건물에 대해 다르게 생각하는,우리의 교육 과정.”

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“사람들이 방문하고 그들은 놀랐습니다:그들은 아이들이 디자인 한 식당을 보게 될 것입니다. 그것은 기본적으로 감옥처럼 보이지 않는다”고 덧붙였다.

고등학교를 변화시키려는 이러한 노력은 이륙하고 있지만,얼마나 많은 고등학교가 유치원에 귀 기울이는 관행을 채택했는지에 대한 하드 데이터는 나오기가 어렵습니다. 그러나 한때 진보적 인 학교 또는 위험에 처한 학생들을위한 대체 학교로 주로 강등 된 몇 가지 추세가 주류에 도달하고 있으며 심지어 전체 주에 의해 받아 들여졌습니다.

학생들이 오랜 연구 또는 예술 프로젝트,과학 실험 또는 심지어 책 쓰기에 착수하는 프로젝트 기반 학습은 고등학교 개혁에서 가장 인기있는 트렌드 중 하나입니다. 접근 방식은 마리아 몬테소리의 아이디어에 그 기원을 추적,전 세계적으로 유치원과 초등학교에서 사용되는 몬테소리 방법의 발명가,누가 자신의 이익에 따라 자기 주도적 프로젝트를 수행하는 아이들을 격려.

엘 교육(이전의 원정 학습)과 새로운 기술 공립학교 네트워크를 포함한 프로젝트 기반 학습을 중심으로 한 전국 학교 네트워크에는 현재 전국 수백 개의 학교가 포함됩니다. 공통 핵심 표준의 채택은 다른 많은 학교들도 모델을 시도하게했습니다.

이탈리아의 한 도시에서 교육자들이 고안 한 레지오 에밀리아 방법은 학습을 실제 세계와 연결하고 예술을 교실에 통합하는 데 중점을 둡니다. 미국 전역의 유치원과 초등학교는 레지오 에밀리아의 아이디어를 오랫동안 복사 해 왔지만 이제는 더 많은 고등학교도 복사하고 있습니다. 일부 학교는 역사,과학 및 수학 교실에서 예술 프로젝트를하고 있으며,연구자들은 예술이 학생들이 학습에 더 많이 참여하고 심지어 테스트에서 성과를 향상시키는 데 도움이된다는 것을 발견했습니다.

고등학교는 또한 학습을보다 개인화 시키려고 노력하고 있으므로 교사는 요구 사항을 충족시키고 개별 학생의 이익을 끌어들이는 데 집중할 수 있습니다. 몬테소리,레지오 에밀리아 및 기타 유아 모델을 사용하는 유치원 교사가 수십 년 동안 해왔 던 것입니다. 로드 아일랜드,버몬트 등과 같은 국가는 이제 개인화 된 학습을 확장하기위한 노력을 후원하고 있으며,일부 주요 재단도 아이디어를 추진하고 있습니다.

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전략이 학생들에게 더 나은 결과를 가져 오는지 여부는 열린 질문입니다. 학교는 새로운 모델이나 커리큘럼을 얼마나 강렬하고 효과적으로 구현하는지에 따라 다양하다고 전문가들은 말합니다. 예를 들어,개인화 된 학습에 대한 최종 연구는 거의 없으며,프로젝트 기반 학습의 결과가 어떤 경우에는 긍정적이지만 그 연구도 제한적입니다.

샌디에고의 하이테크하이 대학은 프로젝트 기반 모델을 복제하려는 미국 전역의 교육자들을 끌어들이는 유명한 차터 스쿨입니다. 학교는 의도적으로 유아 원칙을 중심으로 설계되지 않은,하지만 설립자 래리 로젠 스탁은 자신의 학교에서 사용 된 방법과 유치원 모범 사례 사이의 눈에 띄는 유사점을 인정.

“당신은 종에서 종으로,주제에서 주제로 돌아 다니지 않습니다.”그는 인터뷰에서 말했다. “유치원은 우리가 바로 그것을 얻을 수있는 장소입니다.”

고등학교를 유치원처럼 만드는 아이디어는 새로운 것이 아닙니다. 데보라 마이어,진보적 인 교육 운동의 대모,그녀는 센트럴 파크 이스트 고등학교를 설계 할 때 조기 교육 아이디어에서 빌린 1985. 뉴욕시의 어퍼 이스트 사이드에있는 작은”실습”및”아동 중심”고등학교는 많은 사본을 촉발 시켰고 10 년 동안 교육 개혁을 지배 한 소규모 학교 운동에 연료를 공급했습니다.

“교육에 대한 내 아이디어의 대부분은 좋은 유치원 교육은 정말 좋은 교육,나이 90 에 유치원처럼 보일 것입니다 무엇의 전형이다 실현했다”고 인터뷰에서 말했다.

맥도날드처럼,마이어는 유치원 교사로 그녀의 교육 경력을 시작했다. “유치원은 숙제를 맡지 않거나 금요일 시험을 끝내거나주의를 기울이지 않더라도 아이들을 잘 알 것으로 예상되는 한 곳—아마도 마지막 장소 일 것입니다. 유치원 교사들은 아이들이 특이해서 학습이 개인화되어야한다는 것을 알고 있습니다.”마이어는 1991 년 진보적 인 교육에 대한 에세이 편집의 장으로 등장한”고등학교의 유치원 전통”에 썼습니다.

“슬프게도,아이들이 독립하고,선택하도록 격려하고,그들 자신의 증기로 움직일 수있는 마지막 시간입니다.”그녀는 계속 말했다. “나이가 들수록 우리는 자신의 이익의 중요성을 덜 고려합니다.”

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많은 고등학교 교육자들은 오늘날의 최신 유행 중 일부가 초기 성적이나 30 년 전 뉴욕시에서 마이어의 선구적인 작품에서 빌려 왔다는 것을 깨닫지 못할 수도 있습니다.

그러나 바비 맥도날드는 2005 년 볼티모어에 설립한 초등학교에서 2010 년에 오픈 한 도시 이웃을 모델링했습니다.이 학교는 레지오 에밀리아 전통으로 디자인되었습니다.

겨울 아침에,루터교 교회의 별관을 차지 원래 도시 이웃 차터 스쿨에서 4 학년,교실 주위에 흩어져 있었다,일부는 노트북에 응시,다른 사람은 거대한 디오라마를 건설. 이 프로젝트는 과학과 관련이 있어야한다고 한 학생이 설명했다. 4 학년은 자신의 노트북을 스크롤,”박쥐”라고 표시된 포스터를 채우기 위해 준비,다른 학생은 판지로 만든 로마의 칼과 방패를 휘둘렀다;방 중앙에,레드 엑스의로 표시,”멋진 사실 상자를 누워.”

“나는 중학교를 기다릴 수 없어,우리는 1 년 동안 프로젝트를 얻을 때,”에본 엔 그램 말했다,11,그녀는 골판지 상자에 행복하게 바라으로 그녀는 태양계의 디오라마로 변신했다.

같은 날,몇 마일 떨어진 고딕 양식의 건물을 가득 채운 고등학교에서 린지 위난드의 생물학 수업에서 10 학년 학생들은 인간의 신체 점토 모델을 만들고 있었다. 각 학생은 연구 할 질병을 선택했습니다. 이 과제는 초현실주의 기술을 사용하여 질병의 증상을 과장하는 점토 모델을 만드는 것이 었습니다. 위넌드는 한 학생이 목이 아픈 증상이 있는 점토 모델의 목을 비틀도록 격려했다.

“기억,그것은 질병을 가지고 있기 때문에 당신의 그림은 정상적인 사람처럼 보이지한다,”위난드는 학생의 어깨 너머로 감탄 찾고 말했다. “우! 그 못생긴 사람입니다.”

“이것은 내가 가장 좋아하는 수업입니다.”키나나 영(15 세)이 교사가 다른 시체를 검사하기 위해 걸어 갔다. “나는 자랄 때 의사가 되고 싶다.”

때로는 나이가 많은 아이들을위한 유아 개념을 번역하는 것이 잘되지 않습니다. 에밀리 클라인 만 에스 콜타 학교 연구 및 디자인,중,고등학교와 함께 주로 작동 뉴욕시 기반의 비영리 단체에서 수석 학교 디자인 파트너입니다. 그녀는 유치원 교사가 그림책을 가지고하는 것을 본 것처럼,그녀는 그녀의 나이가 학생들에게 큰 소리로 책을 읽고 시도 할 때 교사가 교실에서 아이디어를 적용 약간의 행운이 있다고 말했다.

“그 뒤에있는 생각은 흥미로웠다. 모두가 읽고 모두가 참여할 것입니다. 그러나 그것은 너무 천천히이 책을 통해 고군분투의 주 설정,”클라인 만 말했다.

클라인먼은 학교들이 가끔 유치원에서 잘못된 것을 빌린다고 말했다. 예를 들어,한 고등학교에서 그녀는 학생들이 기하학적 모양을 잘라내어”프로젝트를위한 포스터를 만드는 것을 발견했습니다.”

“멋져 보였다. 그러나 14 세 또는 15 세가해야 할 일이 무엇입니까? 아마 그렇지 않을 것”이라고 그녀는 말했다.

졸업시험 합격,졸업증명서 취득,고등교육 신청 등 고등학교의 어렴풋한 최종 목표는 유아기의 자유로운 정신을 복제하는 데 방해가 될 수 있다.

심지어 고등학교에서 프로젝트 기반 학습의 원래 채택자 중 일부는 관료적 요구 사항의 영향으로부터 면역되지 않습니다. 마이어는 엄격한 상태 졸업 요구 사항이 다시 센트럴 파크 이스트 하이에서 교사를 개최했다. 마이어 왼쪽 최근 몇 년 동안 덜 진보적이되었다 후 학교는 문제가 있었다,뉴욕 교육 사이트에 따르면 InsideSchools.org 그리고 마이어 자신.

“대학에 입학에 대한 강조,자격 증명에 훨씬 더 강력하다,당신은 그들이 어렸을 때 너무 많이하지 않아도 방법으로 아이들과 그 가족을 위해 그것에 대해 걱정해야,”그녀는 말했다. “당신은 국가가 당신에게 졸업장을 줄 것이다 무엇에 대해 생각해야. 그것은 그들의 학습을 위한 것이 아닙니다.”

로젠 스탁,첨단 기술 높은 설립자,그의 학교에서 심지어 자유 분방 한 교과 과정은 곧 더 시험 준비를 포함 할 것을 인정. 캘리포니아 공립 대학이 관리하는 대수 시험은 대학 성공의 예측 인자이며 더 높은 점수를 가진 학생들은 무료 수업을받을 수 있습니다. 학교 네트워크의 교육자들은 학생들이 기회를 활용하기를 원합니다.

“캘리포니아는 큰 거래이고 예측 자이기 때문에 나는 그것에 대해 그렇게 부패하다고 느끼지 않는다”고 그는 말했다.

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때때로 학생들은 스스로 장벽을 만들 수 있습니다. 도시 이웃에서 바구니 직조 프로젝트를 통해 구부러진 학년 소년의 그룹은 드문 불만을 제기:학교는 충분한 테스트를 제공하지 않았다.

“시험 대신에 우리는 반에서 일어 서서 우리가 배우는 것에 대해 이야기해야합니다.”엘리야 토마스(16 세)는 말했다. “나는 모든 관심을 좋아하지 않는다.”

“나는 우리가 모든 수업에서 프로젝트를 수행하는 것을 좋아하지 않는다”라고 벤 무톰보,15.

교사들은 자유에 푹 빠져 있습니다. “나는 여기에서 더 많은 지원을 느낀다”고 초현실주의 생물학 수업을 이끌었던 교사 인 린지 위난드는 말했다. “당신이 가장 미친 생각을 가지고 있다면,아무도 당신이 미쳤다고 말하지 않을 것입니다.맥도날드는 일부 유아기 아이디어가 다른 아이디어보다 더 잘 번역되고,학생들이 새로운 모델에 익숙해지는 것,특히 더 단단하고 전통적인 교실에서 일찍 성적을 보냈다면 쉽지 않다는 것을 처음으로 인정했습니다. 그리고 때때로,기계적 학습은 뒤에있는 아이들이 따라 잡을 수 있도록 필요한 것입니다. 도시 이웃 학생들은 예를 들어 수학 시험에서 낮은 점수를 받았습니다.

“우리가 더 잘 할 수있는 일이 있습니까? 네 나는 우리가 거기에 있다고 생각하지 않는다”고 맥도날드는 말했다.

학교는 일부 어려움을 겪고있는 학생들이받는 수학 시간을 두 배로 늘리고 교사가 짧은 수업을 한 다음 학생들을 소그룹으로 나누는 워크샵 모델을 두 배로 늘리고 있습니다. 또한 학생들이 어떻게하고 있는지 추적 할 수있는 새로운 컴퓨터 수학 시험을 관리 할 수 있습니다.

그러나 맥도날드는 자신이 채택한 학습에 대한 더 많은 어린이 중심의 유치원과 같은 접근 방식이 효과가 있다는 증거를 보았다고 말합니다.

쿨 랜치 브이. 나쵸 치즈 도리 토스 활동은 재미 있었다,그러나 그것은 또한 학문적 목적을 가지고:학생들이 대중 연설의 두려움을 극복 할 수 있도록. 도시 이웃 대신 몇 가지 테스트의 프리젠 테이션을 필요로하고,필연적으로 학생들은 언젠가 대학에서 자신의 경력에 관객 앞에서 이야기해야합니다.

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캠퍼스 전체에서 사형에 대해 논의하는 노인 그룹은 학생들이 나이가 들면서 학교 포드에서 다루는 과목이 어떻게 더 심각 해지는지를 보여주었습니다. 다리우스 워커(18 세)는 지지하는 논쟁으로 논쟁을 이끌었다.

“당신이 당신의 문제를 죽이면 더 이상 그 문제가 없다”고 그는 말했다.

다른 사람들이 그의 편에 합류했습니다. “소아 성애자를 얻는 데 도움이되는 것은 없습니다. 당신은 그것을 위해 죽을 자격이 있습니다.”한 소녀가 말했다.

“아무도 사형을받을 자격이 없다.”한 학생이 집단 구성원들이 서로 소리 치기 시작하면서 끼어들었다. 그러나 그들은 연약하 말한 학생이 점을 만들는 시키기 위하여 조용히했다.

어떤 경우에는 무죄 일 때 사람들을 죽입니다. 그래서 저는 50 대 50 입니다. 당신은 모른다”고 소년은 말했다.

그룹의 포드 고문,타마라 졸리,학생에 참석하기 위해 멀리 단계했다 경우에도 대화는 중단없이 계속했다. 그녀가 돌아 왔을 때,그녀는 그룹이 지적 장애를 가진 사람을 사형에 처해야한다고 믿었는지 물었다. 한 학생이 4 년 전 9 학년 때 읽은 책인”쥐와 남자”를 가져 와서 그 아이디어에 반대했습니다.

그 후,학생들은 학교에 대해 분출:”그것은 환영합니다.””당신은 괴롭힘에 대해 걱정할 필요가 없습니다.””그것은 가족입니다.”우리 학교는 미국 최고의 고등학교입니다.”

볼티모어 출신인 다리우스는 콜로라도에 있는 대학에 지원했고,다시 한 번 말을 이었다. “신입생에서 학년에 이르기까지,나는 그들이 우리를 밀어 붙이고있는 것처럼 느낀다”고 그는 말했다. “그들은 현실 세계에서 사물이 어떻게 작동하는지 보여주고 있습니다.”

이 이야기는 교육의 불평등과 혁신에 초점을 맞춘 비영리 독립 뉴스 조직 인 헤친거 보고서에 의해 제작되었습니다.