University of California – Berkeley Haas School of Business
vanuit handshakes en small talk is Juliana Schroeder gewijd aan de studie van sociale oordelen, beslissingen en psychologische processen. Misschien is het precies hoe uitstekend ze is in het begrijpen van mensen die heeft geholpen bij het vergaren van bijna 80 verschillende nominaties voor de beste 40 Onder 40 professoren lijst van dit jaar.”Juliana is een professor studenten herinneren,” een nominator zei. “Ze leert onze Namen, gaat met ons persoonlijk in contact en geeft les op een manier die ons enthousiast maakt om meer te weten te komen over onderzoek in het veld. Ze is deskundig, benaderbaar en een sterke aanwezigheid in de klas.”
zei een ander: “Juliana is een uitstekende onderhandelingsprofessor. Ze gebruikte vakkundig humor en nam de tijd om één-op-één te spreken met studenten die vroeg voor elke les aankwamen. Een van mijn hoogtepunten uit de klas was een nep persfeest voor een sport agent zaak. Juliana leverde voedsel en dranken om groepsonderhandelingen te vergemakkelijken. Juliana is een van de beste professoren die ik heb gehad, en het is een eer om haar te nomineren.”
Schroeder is de winnaar van de 2018 Early Career Award van het International Social Cognition Network en is uitgeroepen tot 2018 Schwabacher Fellow, de ” hoogste onderscheiding die Haas heeft toegekend aan universitair docenten.”Met een MBA van Chicago’ s Booth School Of Business en haar Ph. D. in de psychologie en het bedrijfsleven ook van de Universiteit van Chicago, Schroeder heeft bijna 30 onderscheidingen en prijzen gewonnen in de afgelopen tien jaar, en heeft haar onderzoek gepubliceerd in outlets met inbegrip van de Journal of Personality and Social Psychology, Psychological Science, en Journal of Experimental Psychology. Ondanks haar academische inspanningen, waaronder 385 Google citaties en 11 manuscripten die momenteel worden besproken, is er geen twijfel over hoe hoog de studenten van Haas over haar denken. Schroeder ontvangt in 2018 De Cheit Award voor Excellence in Teaching in fulltime MBA-programma, die jaarlijks door haas-studenten wordt uitgereikt.
huidige Leeftijd: 32
bij huidige instelling sinds welk jaar? 2015
onderwijs: Ph. D. Psychologie & Bedrijfskunde (Chicago Booth), MBA (Chicago Booth), MA Psychologie & statistiek (Universiteit van Chicago), BA Psychologie & Economie (Universiteit van Virginia)
lijst van huidige MBA-cursussen die u momenteel geeft: onderhandelen en conflictoplossing
vertel ons over uw leven als hoogleraar:
ik wist dat ik een business school professor wilde worden toen … ik per ongeluk struikelde in het gebied van organisatorisch gedrag bij het toepassen van decision science Ph.D. programma ‘ s. Ik wilde sociale psychologie onderzoek uit te voeren met Drs.Nicholas Epley, Ayelet Fishbach, en Jane Risen aan de Universiteit van Chicago en de enige manier om het te doen was door middel van een gezamenlijke Ph. D. programma in het bedrijfsleven en psychologie. Ik zou nooit hebben overwogen om een Ph. D. te doen op een business school voor dat moment.
Wat bent u op dit moment aan het onderzoeken en wat is de belangrijkste ontdekking die u hebt gedaan?Een ding dat ik bestudeer is hoe verschillende manieren om communicatie te structureren—zoals het medium waarmee een boodschap wordt uitgedrukt (bijvoorbeeld video—, audioboodschap, geschreven verklaring) – de beoordeling van de mentale capaciteiten van een communicator kunnen beïnvloeden (bijvoorbeeld hoe intelligent de communicator lijkt). Ik voer experimenten uit over dit onderwerp sinds de graduate school (Schroeder & Epley, 2015, 2016; Schroeder, Kardas, & Epley, 2017). Een interessant resultaat is dat communicatoren mentaal bekwamer lijken (bijvoorbeeld slimmer) wanneer hun meningen worden gehoord dan wanneer dezelfde mening wordt gelezen. Iedereen die ooit zijn eigen getranscribeerde toespraak heeft gelezen, kan dit resultaat begrijpen-het is een unieke nederige ervaring!
als ik geen business school professor was … ik doe al onderzoek sinds mijn 14e, dus het is moeilijk om me een wereld voor te stellen waarin ik geen onderzoeker van een of ander type was. Op de middelbare school dacht ik dat ik chemicus wilde worden omdat het het enige onderwerp was dat me uitdaagde. Ik lees en schrijf ook veel fictie dus misschien had ik een (middelmatige) fictie schrijver kunnen worden.
wat maakt u opvallen als professor?
Ik geef echt om mijn studenten en ik probeer ze allemaal te leren kennen. Omdat ik onderhandelingen geef, probeer ik te begrijpen hoe de onderhandelingsvaardigheden van elke student passen in de bredere context van zijn of haar persoonlijkheid en leven. Ik blijf in contact met veel van mijn studenten en blijf ze coachen als ze werven voor post-MBA banen.
Eén woord dat mijn eerste les beschrijft: Hoopvol
hier is wat ik wou dat iemand me had verteld over het zijn van een business school professor: het is ‘ s werelds beste baan.
Professor die u het meest bewondert en waarom:
te moeilijk om slechts één professor te kiezen die een groot leraar is. Vanuit Chicago Booth, bewonderde ik Nicholas Epley ’s ongelooflijke energie en uithoudingsvermogen in de klas, Linda Ginzel’ s vermogen om diep te verbinden met haar studenten, George Wu en Bernd Wittenbrink ‘ s meer wiskundig en game-theoretisch geavanceerde stijlen van het onderwijs onderhandelingen. In Haas was de legendarische Holly Schroth mijn mentor en hielp me mijn onderhandelingsles te ontwikkelen. Ik heb veel geleerd van mijn prachtige en getalenteerde haas collega ‘ s die allemaal uitstekende professoren zijn (bijvoorbeeld Jenny Chatman, Laura Kray, Cameron Anderson, Don Moore en Dana Carney).
studenten:
wat vindt u het leukst aan het onderwijzen van zakelijke studenten?
ze brengen zulke interessante levenservaringen in de klas. Haas-studenten zijn bijzonder verbazingwekkend omdat ze met de hand zijn geselecteerd om te passen bij de Haas-cultuur (4 defining principles: buiten jezelf, student altijd, vertrouwen zonder houding, en vraag de status quo). Dus ze hebben de neiging om intellectueel nieuwsgierig en betrokken te zijn. Een student uit mijn klas dit jaar maakte een bedrijf genaamd “81cents” (81cents.com) om vrouwen te helpen betere onderhandelaars te worden.
Wat is het meest uitdagend?
het modereren van een lesgesprek van 1 uur met 74 studenten, zodat elk van hen de mogelijkheid heeft om hun onderhandelingservaring te beschrijven en gepersonaliseerde feedback te krijgen-zeer uitdagend.
beschrijf met slechts één woord uw favoriete type student: Engaged
beschrijf met slechts één woord Uw minst favoriete type student: Disengaged
als het gaat om grading, denk ik dat studenten me zouden beschrijven als… intens. Ik gebruikte om een paragraaf van feedback te schrijven voor elk antwoord paper dat ze ingediend – Ik probeer uiterst gedetailleerde feedback te geven over alles wat ze doen.
leven buiten de klas:
wat zijn uw hobby ‘ s? Ik doe niets interessants, maar mijn man vliegt vliegtuigen voor de lol, dus soms ga ik mee.
Hoe zult u de zomer doorbrengen? Het doen van onderzoek,waarschijnlijk
favoriete plek (en) om vakantie: Italië (hoewel het klinkt cliché – ik was mijn bijvak in de Italiaanse taal en literatuur op de universiteit, dus ik probeer er terug te komen wanneer ik kan).
favoriete boek (en): ik zou waarschijnlijk onderzoeksboeken moeten noemen, maar mijn favoriet zijn fictieromans: boetedoening, de God van kleine dingen, De Kleine Prins, De boekendief, extreem luid & ongelooflijk dichtbij. Voor de lol: Joyce Carol Oates, Neil Gaiman, Ann Patchett. Klassiekers: Ernest Hemingway, Louisa May Alcott, Victor Hugo. Deze boeken/auteurs zijn stilistisch divers, maar allemaal geweldig op hun eigen manier.
Wat is uw favoriete film en / of televisieprogramma en wat is het aan de film of het programma dat u zo leuk vindt? Ik kijk niet veel… maar films in het genre van Memento, Inception, The Matrix, enz. zijn best leuk.
favoriete soort muziek en / of favoriete artiest: ik luister naar bijna elke vorm van muziek van country (ik kom uit Virginia) tot pop en hiphop.
GEDACHTEN OVER REFLECTIES:
als het aan mij lag, zou de business school van de toekomst veel meer van deze… technologie vergemakkelijkt interactie – ik stel me discussies voor waarin mensen te allen tijde kunnen communiceren en meer met de professor kunnen omgaan.
naar uw mening moeten bedrijven en organisaties vandaag beter werk leveren in wat?
Humaniserend personeel & personeel. Ik werk aan een paper met Peter Belmi (UVA) en we vinden dat mensen de neiging om meer ontmenselijkt voelen op de werkplek (vs. niet-werkplek) situaties-ze hebben het gevoel dat hun stem niet wordt gehoord, dat ze uitwisselbaar zijn met anderen, dat ze minder agentschap hebben, enz. Het lijkt erop dat werkplekken met meer calculatieve normen (zoals die die kosten/baten afwegingen voor interactie met mensen meer in het oog houden) meer van dit gevoel van ontmenselijking creëren. Ik denk dat het belangrijk is dat mensen zich gewaardeerd voelen op de werkplek en denken dat hun werk zinvol is.
docenten en bestuurders zeggen:”Juliana blinkt uit in het helpen van studenten zich bekwaam en zelfverzekerd te voelen in materiaal dat ooit intimiderend en ontoegankelijk was. In een enquête vanaf het begin van de cursus, noemde slechts 13% van de studenten onderhandelingen “low stress”, terwijl meer dan een derde genaamd ‘het verkrijgen van vertrouwen’ hun expliciete doel van de cursus. Juliana heeft dit aangepakt door frequente, eerlijke en persoonlijke feedback te geven. Toen ik bijvoorbeeld merkte dat haar opmerkingen over de eerste paper van elke student robuuster waren dan de feedback die ik tijdens Haas had ontvangen, legde ze uit: “studenten hebben er hard aan gewerkt… Ik ben het hun verschuldigd om goede feedback te geven, zodat ze kunnen verbeteren.”Een gemeenschappelijk thema in de feedback van studenten was dat het nemen van onderhandelingen & conflictoplossing met Juliana een hoogtepunt was uit hun tijd in Haas en een bron van persoonlijke en professionele groei. Ik deel dit sentiment: leren van Juliana en het ondersteunen van de feedback-rijke omgeving die ze creëerde was een hoogtepunt van mijn eigen ervaring als MBA bij Haas. Voor haar mentorschap van 125 van mijn gelijken, en van mij, heeft Juliana bewezen dat ze deze prijs verdient.”
“Ik volgde Juliana’ s “Negotiations and Conflict Resolutions” cursus in de herfst van 2018. Professor Schroeder was geweldig in het leiden van de cursus. De cursus was goed georganiseerd en leidde tot veel leren. Maar dat kun je wel zeggen voor veel cursussen bij Haas. Wat Juliana voor mij bijzonder maakt, was haar toewijding aan het levenslang leren en welzijn van haar studenten. Na een klas discussie waar ik mijn slechte sentiment met betrekking tot mijn eigen resultaat in een gesimuleerde onderhandeling had gedeeld, Juliana reikte naar mij na de les en vroeg hoe ik het deed en gaf me strategieën voor hoe om dat in de toekomst te benaderen. Ik heb verhalen gehoord van klasgenoten die haar benaderen met hulp bij hun eigen werkonderhandelingen. Zelfs alumni contacteren haar en vragen om hulp, iets wat ze verwelkomt. Juliana belichaamt echt het Beyond Yourself Principe hier bij Haas, en vertegenwoordigt het beste van Haas.”
” Juliana Schroeder is universitair docent in de groep Management of Organizations aan de Haas School of Business. Ze doceert het zeer populaire keuzevak “Negotiations and Conflict Resolution”, waarvoor ze in 2018 de zeer prestigieuze Cheit Award for Teaching Excellence in the fulltime MBA-programma won. Deze prijs wordt slechts toegekend aan één haas professor per jaar, en bij wijze van uitzondering, Juliana won het in slechts de tweede termijn ze doceerde de cursus. Juliana is ook een productief onderzoeker en rijzende ster in de sociale psychologie (ze werd onlangs geëerd door de Association for Psychological Science voor haar uitzonderlijke belofte). Ze bestudeert hoe we de geest van andere mensen begrijpen, hoe we ons inleven of mensen ontmenselijken, en hoe verschillende communicatiemedia dit proces beïnvloeden. Studenten geven veel lof aan Juliana ‘ s vermogen om haar onderzoeksexpertise naar de klas te brengen. Steeds weer beschrijven studenten Juliana in onderwijsevaluaties als gepassioneerd, toegankelijk, ongelooflijk georganiseerd en inclusief studenten met diverse achtergronden (internationale studenten en minderheidsstudenten) en verschillende persoonlijkheidstypes (zowel extroverten als introverten). Meer dan een paar beschrijven de cursus onder hun favorieten op Berkeley Haas.”
MIS NIET: ONTMOET ALLE DICHTERS&QUANTS ‘ BESTE 40 ONDER 40 HOOGLERAREN VAN 2019
