- delen
- Tweet
- Pin
heb je ooit het gevoel dat je meer tijd besteedt aan het disciplineren of corrigeren van uw kinderen dan dat je ze aanmoedigt?
een deel van mijn zoektocht naar minimalisme is om te vertragen en te focussen op wat echt belangrijk is, en in het proces, heb ik me gerealiseerd dat hoewel ik consequent disciplinerend ben geweest, ik niet consequent bemoedigend ben geweest. Ik besteed veel tijd aan het focussen op wat ik niet wil dat de kinderen doen, en niet genoeg tijd aan het focussen op wat ik echt wil dat ze doen.
positieve versterking was niet langer een opzettelijk iets, en werd pas naar buiten gebracht nadat een slechte actie of gedrag plaatsvond, dus het gebeurde vaak als een steekpenning. We opereerden in overlevingsmodus, en eerlijk gezegd, het zou niet veel langer duren.
dit eenvoudige idee van een papieren keten van vriendelijkheid, gecreëerd door de keuzes en acties van de kinderen, heeft dat veranderd.
papier vriendelijkheid keten
ik probeerde een manier te vinden voor de kinderen om elkaars vriendelijke keuzes te erkennen. Ik wilde dat ze het goede in elkaar gingen zoeken en, door het te erkennen, op hun beurt meer vriendelijke daden aanmoedigden.
ik dacht er oorspronkelijk aan om deze tokens te gebruiken die we het afgelopen jaar in onze vredeshoek hadden, maar ik wilde iets:
- visueel stimuleren – iets wat alle kinderen willen vaak ziet en voelen zich aangemoedigd door
- lopende – niets dat ik zou moeten beperken of zou kunnen opraken, omdat vriendelijkheid loopt nooit uit
- collaborative – iets dat erkend dat een enkele daad van vriendelijkheid bijgedragen aan de hele groep
- mooi te zijn – iets dat de kinderen zouden houden en koesteren en willen koesteren
- open-ended – iets waar de kinderen kunnen erkennen elkaar, zichzelf of anderen
Materialen voor onze Vriendelijkheid ketting:
- constructiepapier
- Schaar <– dit zijn degenen die we hebben en ze hebben jarenlang in onze kinderdagverblijf geduurd, en in tegenstelling tot sommige andere veiligheidsscharen-snijden ze eigenlijk dingen!
- nietmachine
ik raad ten zeerste aan om een paar van deze stevige plastic lunchbakken te pakken (we hebben er een op de foto ‘ s in dit bericht). Ik gebruik deze voor bijna al onze ambachtelijke of keukenactiviteiten, evenals in onze Montessori praktische activiteiten. Ours hebben geduurd voor meer dan 6 jaar en zijn nog steeds sterk, plus ze zijn zo geweldig voor het bevatten van rommel en waardoor de kinderen om een project aan de kant terwijl het droogt (of als je moet duidelijk uit de tafel voor het avondeten).
ik begon met het verlaten van deze onschuldig uitziende snijden oefening voor de kinderen. Gewoon rechte lijnen op verschillende stukken van de bouw papier, en een mand om alle afgewerkte strips te ontvangen. (Ik heb ook meerdere pagina ‘ s van strips zelf gesneden, voor het geval dat.)
zodra we een goede regenboog van kleuren in de mand hadden, verzamelde ik de kinderen bij elkaar voor een praatje over vriendelijkheid.
we spraken over wat vriendelijkheid is en hoe het ons liet voelen.
we spraken over alle verschillende vormen van vriendelijkheid – vriendelijke woorden, vriendelijke daden, vriendelijke handen en vriendelijke gedachten.
ik vroeg de kinderen om na te denken over vriendelijke dingen die ze die dag hadden gedaan of ervaren en begon ze op de stroken papier te schrijven. (Oudere kinderen konden hun eigen schrijven.)
toen ze niet meer aan dingen konden denken om me te laten schrijven, begon ik een papieren ketting te maken van de strips.
toen ik hen liet zien hoe de keten wordt opgebouwd, sprak ik over hoe als iemand iets aardigs met ons doet, we ons goed voelen en iets aardigs willen doen voor een andere persoon, en dan kan dat hen een goed gevoel geven en zelf iets aardigs willen doen.
toen ik klaar was met het toevoegen van alle strips aan onze keten, vroeg ik de kinderen of ze dachten dat ze meer vriendelijke dingen konden doen zodat we ze aan de keten konden toevoegen. Ze waren zo enthousiast over het idee.
ik stelde voor dat we de papieren keten van vriendelijkheid in de werkkamer plaatsen, en dat wanneer iemand iets aardigs deed of ervoer, dat ze naar mij toe konden komen en we een andere “Schakel” aan de ketting zouden toevoegen — en misschien, als we genoeg vriendelijke dingen deden, konden we de ketting helemaal rond de kamer laten gaan!
ik hou zo veel van dit nieuwe lopende project.
ik hou ervan dat het elk individueel kind aanmoedigt vriendelijk te zijn.
ik hou ervan dat de kinderen een gewoonte ontwikkelen om vriendelijkheid te erkennen en te erkennen – en elkaar niet als vanzelfsprekend beschouwen.
ik hou ervan dat ik te horen krijg over alle vriendelijke dingen en een dieper begrip krijg van hoe elk kind vriendelijkheid interpreteert, en op zijn beurt liefde.
hoewel we niet willen dat kinderen alleen voor vriendelijkheid kiezen voor de erkenning die het hen kan geven, denk ik dat deze papieren keten van vriendelijkheid een geweldige manier is om een cultuur en een gewoonte van vriendelijkheid te creëren. Daarnaast leert het dankbaarheid en het belang van het stoppen om anderen te herkennen.
ik heb de stroken in een regenboogpatroon opgeslagen, zodat we een kleine regenboog in onze keten kunnen hebben. (Het ziet er schattig uit en ik hou van de symboliek.)
