Universitair Docent
Departement psychologie en neurowetenschappen
Universiteit van North Carolina in Chapel Hill
contactgegevens:
e-mail: [email protected]
Website: http://cohenlab.web.unc.edu/
onderzoeksinteresses& doelstellingen:
Jessica Cohen is universitair docent aan de Afdeling Psychologie en neurowetenschappen aan de Universiteit van North Carolina in Chapel Hill. Ze is lid van het Cognitive Psychology program en de Human Neuroimaging Group. Ze is ook aangesloten bij het Biomedical Research Imaging Center, Het Carolina Institute for Developmental Disabilities en het Neurobiology Curriculum. Jessica ontving haar A. B. In psychologie van Harvard University, haar Ph. D. in psychologie van UCLA, en postdoctorale opleiding in neurowetenschappen aan zowel UC Berkeley en Kennedy Krieger Institute/Johns Hopkins University School Of Medicine.
het Cohen Lab onderzoekt hoe verschillende hersennetwerken interageren en herconfigureren wanneer ze worden geconfronteerd met veranderende contexten, en hoe deze neurale flexibiliteit bijdraagt aan flexibiliteit in controle en het vermogen om te leren. Bovendien proberen we de gevolgen van disfunctie in deze flexibiliteit te begrijpen. Om onze onderzoeksdoelstellingen te bereiken, gebruiken we functionele neuroimaging om netwerkintegratie en neurale flexibiliteit te karakteriseren in een reeks contexten, zoals veranderende cognitieve eisen, transformaties in typische ontwikkeling en verstoringen in gezond functioneren als gevolg van ziekte. We passen geavanceerde multivariate methoden toe uit de neurowetenschappen, psychologie en wiskunde, zoals functionele en rusttoestand connectiviteit, grafentheorie, machine learning en computationele modellering. Deze methodes laten de kwantificering van snelle, dynamische veranderingen over de gehele hersenen gelijktijdig toe, evenals de capaciteit om de rollen van individuele gebieden of functionele verbindingen te specificeren. We passen deze krachtige methodologische tools toe op meerdere populaties, zoals gezonde jonge volwassenen, meestal ontwikkelende kinderen en patiënten. Met deze onderzoeksstrategie, hebben wij belangrijke aspecten van menselijke cognitie, ontwikkeling, en ziekte, zoals opgehelderd hoe mensen nadruk kunnen handhaven terwijl het negeren van irrelevante gebeurtenissen, waarom adolescenten bijzonder vatbaar zijn voor risico-zoekende, en welke mechanismen van dysfunctie aan impulsief gedrag in wanorde zoals ADHD ten grondslag liggen. Het uiteindelijke doel van het Cohen Lab is het belichten van de neurale mechanismen die ten grondslag liggen aan zowel succesvolle als disfunctionele gedragsflexibiliteit, leren en controle.
