Janie Porter Barrett (1865 -1948): oprichter van de Locust Street Social Settlement (1890) en de Virginia Industrial School for Colored Girls (1915)
Foto: the Library of Virginia
vroege jaren: Janie Barrett, Nee Porter werd geboren in Athens, Georgia op 9 augustus 1865. Haar moeder Julia Porter was een voormalige slaaf. De naam van haar vader is onbekend, maar vanwege Janie Barrett ‘ s lichte huid wordt aangenomen dat hij blank was. Barrett ‘ s moeder werkte als inwonende huishoudster en naaister voor de familie Skinner. De Skinners verwend Barrett en opgeleid haar samen met hun eigen kinderen, met een opleiding in literatuur en wiskunde. Als zodanig, haar jeugd was atypisch van de Afro-Amerikaanse gemeenschap van die periode kort na de Burgeroorlog.Julia Porter trouwde later met een spoorwegarbeider en woonde bij hem toen hij nog voor de Skinners werkte.; Janie Porter Barrett bleef echter bij de Skinners wonen. Mevrouw Skinner wilde Janie ‘ s wettelijke voogd worden, zodat ze haar naar een school in het noorden van de VS kon sturen, waar ze als een blanke kon leven. Julia Porter veto dit plan en stuurde haar dochter naar het Hampton Institute in Hampton, Virginia, waar ze zou leven als een zwarte persoon in een zwarte omgeving.Barrett had nooit tussen Afro-Amerikanen gewoond voordat hij het Hampton Institute bezocht. Ook moest ze voor het eerst handenarbeid verrichten op het Instituut. Hampton benadrukte beroepsonderwijs, en de vrouwen werden opgeleid in moraliteit en huishouden ter voorbereiding op een carrière als vrouw of huisvrouw. Barrett heeft zich geleidelijk aan het systeem van het Instituut aangepast. Terwijl er Barrett werd vooral beïnvloed door een roman over een beschaafde en bevoordeelde vrouw vergelijkbaar met zichzelf die haar leven gewijd aan de sociale dienst. In Hampton begon ze vrijwilligerswerk te doen voor gemeenschapsprojecten die mensen hielpen. Barrett volgde een opleiding tot leraar op de basisschool aan het Instituut. Het Instituut leerde haar lessen “in liefde voor RAS, liefde voor medemensen en liefde voor Land”, haar inprenten met altruïstische en patriottische waarden, en een gevoel van plicht ten opzichte van haar ras. Barrett studeerde af aan het Hampton Institute in 1885.Vroege carrière: Barrett werkte eerst als leraar op een plattelandsschool in Dawson, en vervolgens bij Lucy Craft Laney ‘ s Haines Normal and Industrial Institute in Augusta, Georgia. Van 1886 tot 1889 gaf ze les aan het Hampton Institute. In 1889 trouwde ze met een andere afgestudeerde van Hampton, Harris Barrett, de kassier en boekhouder van het Instituut. Ze kregen vier kinderen. In plaats van genoegen te nemen met een comfortabel leven als vrouw uit de middenklasse, wijdde Janie Porter Barrett zich aan Maatschappelijk Werk. Het eerste grote product van haar vroege carrière was de oprichting van de Locust Street Social Settlement in 1890. Locus Street settlement was de eerste in zijn soort in Virginia en de eerste nederzetting huis voor zwarte mensen in de Verenigde Staten. Locust Street Settlement werd gemodelleerd naar Hull House in Chicago opgericht door Jane Addams in 1889.Het werk van Locust Street House werd gestart door mevrouw Barrett, die eens per week een paar meisjes uitnodigde bij haar thuis. Het helpen van meisjes en vrouwen werd gedragen als een persoonlijke onderneming totdat haar prominente Man Barrett hielp bouwen van een aparte clubhuis faciliteit in 1902. Na de oprichting van het clubhuis nam het aantal en het niveau van de activiteiten toe met clubs voor vrouwen, jongens, lezingen en veel Algemeen Maatschappelijk Werk. Locust Street House was ook behulpzaam bij het starten van een speeltuin en bibliotheek, en in het stimuleren van atletische spelen. In aanvulling op de activiteiten, mevrouw Barrett gemeld: “We leren door de inspanningen van de nederzetting huis, hoe om meer aantrekkelijke huizen, schonere achtertuinen, aantrekkelijker vooruinen, schonere trottoirs, hoe om betere tuinen te hebben, hoe pluimvee succesvol te verhogen, de juiste voeding voor het gezin, zorg en voeding van zuigelingen en kleine kinderen. Door de inspanningen van het Parlement is veel gedaan om het sociale leven van de gemeenschap te verbeteren.”
(Noot van de redactie: een meer gedetailleerde beschrijving van Locust Street Settlement in Hampton, VA is opgenomen in het “Handbook of Settlements”, uitgegeven door Robert A. Woods en Albert J. Kennedy en uitgegeven door de Russell Sage Foundation in 1911. Een kopie is beschikbaar via het internet archief)
latere loopbaan: Barrett ‘ s benadering van sociale hervorming omvatte ook interraciale samenwerking. Ze had relaties met een breed scala van organisaties en had contacten met blanke sociale hervormers zoals Jane Addams, die, in 1911, gaf een Chicago tea party in Hull House ter ere van Barrett ‘ s, erkende haar werk. In 1908 werd Barrett oprichter van de Virginia State Federation of Colored Women ‘ s Clubs, een filiaal van de invloedrijke National Association of Colored Women. Tijdens de 1910 sloot ze belangrijke creatieve allianties met leden en leiders van blanke vrouwenorganisaties in Virginia, in het bijzonder met Mary-Cooke Branch Munford, een Richmond sociale leider die werkte voor verbeteringen in het openbaar onderwijs voor kinderen van beide rassen. Hun hulp leidde ertoe dat de Virginia Federation in 1914 een boerderij in Hanover County kocht om te worden gebruikt als revalidatiecentrum voor Zwarte meisjes in problemen met de wet in de buurt van Richmond, Virginia.
(Noot van de redactie): Mary-Cooke Branch Munford (1865-1938) was een voorvechter van vrouwenkiesrecht, interraciale samenwerking, onderwijs, gezondheid en arbeidshervormingen. Gewapend met een stamboom van de familie die haar verbonden met een aantal van de rijkste families van Virginia, gooide ze zich in op het moment “onvrouwelijke” bezigheden zoals onderwijs hervorming en burgerrechten. Maggie Lena Walker (1864 – 1934) was een Afro-Amerikaanse lerares en zakenvrouw. Walker was de eerste vrouwelijke bankdirecteur van een race om een bank in de Verenigde Staten te charteren. Als leider behaalde ze successen met de visie om tastbare verbeteringen aan te brengen in de manier van leven voor Afro-Amerikanen en vrouwen. Gehandicapt door verlamming en beperkt tot een rolstoel later in het leven, Walker werd ook een voorbeeld voor mensen met een handicap.)
voordat de faciliteit officieel werd geopend, gebruikte Barrett overleg met Dr. Hastings Hart van de Russell Sage Foundation. Ze stelde een standaard voor zorg voor afhankelijke zwarte kinderen die tot nu toe slecht waren behandeld. Op haar thuisschool, zoals het heette, creëerde Barrett een groeibevorderende sfeer voor jonge zwarte meisjes. De principes van het kinderwelzijn en het onderwijs die werden gebruikt om de groei en ontwikkeling van de afhankelijke meisjes in haar zorg te bevorderen, werden aangepast van de Child Welfare Department van de Russell Sage Foundation, nu de Child Welfare League of America. Barrett ‘ s uitgesproken filosofie was verwant aan hedendaagse sociale werk waarden. Dit programma werd een model voor behandelingen waarbij sociaal werk werd gebruikt om veilige huisvesting, medische zorg en jobtraining te bieden voor ongehuwde jonge zwarte vrouwen en hun kinderen. Barrett werd later directeur van de innovatieve en succesvolle Virginia Industrial School for Colored Girls van 1915 tot haar pensionering in 1940, tegen die tijd was onderdeel geworden van de Virginia state system of schools for poor and behoeftige girls.
foto: publiek domein
het doel van de nieuwe instelling was meisjes te helpen christelijk karakter te ontwikkelen. Met behulp van beloningen in plaats van straffen in haar programma ‘ s, Barrett benadrukte de rol van de faciliteit als een huis in plaats van een gevangenis. Veel activiteiten waren gericht op het bouwen van agrarische en huishoudelijke vaardigheden, en netheid. Van studenten werd verwacht dat ze op boerderijen of als huisgenoten zouden werken totdat ze in staat waren om hun eigen huis te vestigen. De modellen die in Hampton en Tuskegee Institute waren geprototypeerd, werden vaak gerepliceerd tijdens Barrett ‘ s ambtstermijn als Institutional superintendent, en de studentenactiviteiten werden gereguleerd door het eresysteem. Haar persoonlijkheid was eigenlijk de lijm die de verschillende programmalementen bij elkaar hield. De bewoners van de industriële School waren, voor het grootste deel, delinquente of afhankelijke gekleurde meisjes veroordeeld tot de gevangenis door lokale rechters en vervolgens voorwaardelijk naar de school. Er waren geen pleeggezinnen voor gekleurde meisjes die zorg nodig hadden en gevangenis of gevangenis was het enige alternatief. Er wordt gemeld dat een aantal van de meisjes waren “zwak minded” en een paar kwamen met besmettelijke ziekten. Ongeacht de omstandigheden, het doel van de school was om zelf-richting en karakter gebouw te leren met de verwachting dat, wanneer klaar, een meisje kon worden “voorwaardelijk” aan een particuliere familie in de omgeving van Richmond en werken voor normale lonen.
zoals vermeld in het” SECOND ANNUAL REPORT of the Virginia Industrial School for Colored Girls — 1917 ” leerden de meisjes over en raakten ze betrokken bij routines van werk, spel en religieuze activiteiten. Onder de werkzaamheden waren de gewone taken van het leven in een landelijke omgeving: vrachtwagen tuinieren, het fokken van varkens, kippen en andere dieren. Huishoudelijke vaardigheden zoals wasgoed, strijken en kleden werden ook onderwezen. Speelactiviteiten gericht op spelletjes, volksdansen, honkbal en het vieren van feestdagen. Religieuze diensten in de vroege dagen draaiden tussen een bisschoppelijke en een doopsgezinde dienst uitgevoerd door Pastoraal Werkers. Het “tweede jaarverslag…” is een gedetailleerde geschiedenis van de manier waarop de meisjes leefden tijdens de eerste jaren. Het rapport beschrijft de beperkte soorten voedsel die ze moesten eten, en de bronnen ervan. Het rapport beschrijft ook de spellen die de meisjes werden onderwezen en gespeeld, hun wedstrijden, trials, moeilijkheden en incidentele successen. Het rapport sluit af met details over de actieve betrokkenheid van de Raad van bestuur, vrijwilligers en vrienden van de school, inclusief wie wat, hoeveel en om welke redenen heeft bijgedragen.Vóór 1920 verschafte de Wetgevende Macht van Virginia fondsen om soortgelijke instellingen voor blanke meisjes en jongens op te richten, maar breidde deze dienst niet uit naar Afro-Amerikaanse meisjes en jongens. Barrett was voortdurend op zoek naar hulp van buitenaf om te voorzien in de behoeften van het dagelijks leven op de school. Haar jaarverslagen bevatten dank voor de vele gedoneerde items en smeekbeden voor items zoals schoolborden, verf voor de gebouwen, wasmachines, bibliotheekboeken, boerderijdieren en apparatuur. Barrett was in staat om de traditionele raciale beperkingen te overstijgen en de steun van vele leden van de gemeenschap, zowel Afro-Amerikaanse als blanke, in te roepen om deze broodnodige diensten te verlenen aan jonge Afrikaans-Amerikaanse vrouwen.
het” vierentwintigste jaarverslag ” werd op 30 juni 1939 door Superintendent Janie Barrett Porter voorgelegd aan de Raad van bestuur en de Commissioner of Public Welfare. Het is een studie in tegenstelling tot het tweede jaarverslag, de nadruk op de zeer positieve ontwikkeling van de school eigendom, wegen en gebouwen, het curriculum voor de meisjes, evenals de gezondheid en het welzijn van de meisjes toevertrouwd aan de school door Virginia rechters en rechtbanken. Van bijzonder belang is de geest van interraciale samenwerking die overheerst in het succes van de school; het verslag maakt verschillende verwijzingen naar de moed van de Afro-Amerikaanse en blanke vrouwen die tijd en middelen hebben bijgedragen aan de school, die niet altijd een populaire oorzaak was.Het werk van Janie Porter Barrett op het gebied van correctional education was een opmerkelijke reeks prestaties die studenten hielpen die klaar waren om hun leven te verbeteren of te transformeren. Barrett gebruikte haar invloedrijke positie om zwart stemmen en deelname aan de regering te bepleiten jaren voor de burgerrechtenbeweging. Tegen 1920, met hulp van kinderwelzijn leiders zoals Dr.Hastings Hart, had de instelling nationale erkenning bereikt. De William E. Harman Award for Distinguished Achievement Among Negroes werd haar in 1929 uitgereikt. Twee jaar na haar dood, op 27 augustus 1948, noemde de Virginia General Assembly de Hanover County school De Janie Porter Barrett School for Girls. Het werd raciaal geïntegreerd in 1965. De Virginia Industrial School bestaat vandaag de dag als het Barrett Learning Center.In 1929 ontving Barrett de William E. Harmon Award voor Distinguished Achievement among Negroes. In 1930 nam ze deel aan de Conferentie van het Witte Huis over de gezondheid en bescherming van kinderen. Ze diende ook als president van de Virginia State Federation of Colored Women ‘ s Clubs voor vijfentwintig jaar. Ze was vier jaar voorzitter van de Raad van bestuur van de Nationale Vereniging van gekleurde vrouwen. Barrett ging in 1940 met pensioen. Ze stierf in Hampton op 27 augustus 1948.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Foto: Public Domain
resolutie van het Huis van Afgevaardigden van Virginia over het leven en de nalatenschap van Janie Porter Barrett:
zitting 2015
resolutie van het Huis van Afgevaardigden nr. 239
herdenking van het leven en de nalatenschap van Janie Porter Barrett.
goedgekeurd door het Huis van Afgevaardigden, 13 februari 2015
huisbewaarders
———-
terwijl, 2015 markeert de 150ste verjaardag van de geboorte van Janie Porter Barrett, een toegewijde opvoeder en gepassioneerde burgerleider die werkte om de kwaliteit van leven en onderwijs voor Afro-Amerikaanse vrouwen in het Gemenebest te verbeteren; en
overwegende dat Janie Porter, geboren in Athens, Georgia, in 1865, werd opgeleid aan het Hampton Normal and Agricultural Institute, een van de eerste opleidingsscholen voor bevrijde mensen, die later Hampton University werd; en
overwegende dat Janie Porter de jongeren van Georgia en het Gemenebest als leraar diende voordat hij in 1889 trouwde met Harris Barrett en zich vestigde in Hampton, waar zij vier kinderen groot brachten; en
OVERWEGENDE dat, Janie Barrett is een actieve leider in het Hampton gemeenschap, tot vaststelling van de Locust Street Sociale Regeling, die gehost beroepsonderwijs clubs en lessen, evenals de jeugd atletische programma ‘ s; en
OVERWEGENDE dat, in 1908, Janie Barrett opgericht en werd de eerste president van de Virginia State Federatie van Gekleurde Vrouwen Clubs; tijdens haar 32-jarige ambtstermijn als president van de organisatie kocht een boerderij in Hanover County, dat werd de Industriële Home School voor Gekleurde Meisjes; en
OVERWEGENDE dat, later omgedoopt tot de Virginia Industrial School for Colored Girls, de school geopend in 1915 en leerde beroepsvaardigheden; Janie Barrett ook actief gewerkt om te voorkomen dat de uitbuiting en mishandeling van de oud-studenten; en
OVERWEGENDE dat, in de jaren 1920, Janie Barrett blijven inzetten voor gelijke rechten en sociale rechtvaardigheid als een lid van de Virginia Commissie op Interracial Samenwerking, de Richmond Urban League en de Nationale Vereniging van de Commissies voor Vrouwen; en
OVERWEGENDE dat, Janie Barrett is overleden in 1948; de school die ze oprichtte werd later omgedoopt tot de Janie Porter Barrett School voor meisjes, ter ere van haar uitzonderlijke erfenis van zorg en steun voor de Afro-Amerikaanse gemeenschap; nu, zij het
besloten door het Huis van Afgevaardigden, dat het leven en de erfenis van Janie Porter Barrett hierbij worden herdacht op de 150ste verjaardag van haar geboorte; en, zij het
besloten verder, dat de griffier van het Huis van Afgevaardigden kopieën van deze resolutie voor te bereiden voor presentatie aan de Virginia Historical Society en de Hanover Heritage Alliance als uitdrukking van de bewondering van het Huis van Afgevaardigden voor Janie Porter Barrett’ s prestaties als opvoeder en leider van de gemeenschap.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Voor verdere informatie en onderzoek:
Dit werk kan worden gelezen via het Internet Archive.
dit werk en andere latere rapporten kunnen worden gelezen via de Hathi Trust.
How to Cite this Article (APA Format): Social Welfare History Project (2017). Janie Porter Barrett (1865 -1948): oprichter van de Locust Street Social Settlement (1890) en de Virginia Industrial School for Colored Girls (1915). Maatschappelijk Welzijnsproject. Verkregen uit http://socialwelfare.library.vcu.edu/settlement-houses/barrett-janie-porter-1865-1948-african-american-social-welfare-activist/
