ik heb dit al eerder genoemd, en ik weet zeker dat ik het nog een miljoen keer zal noemen, Ik hou absoluut van het onderwijzen van lezen! Ik hou van het geven van mijn studenten de tools om “rijden het voertuig” en laat ze gaan op het. We hebben hard gewerkt aan onze lezing vloeiend terwijl het lezen van korte klinker CVC woorden en mijn studenten zijn rocksterren! Eerlijk gezegd, de beste lezers die ik heb gehad in mijn hele onderwijs carrière! Ik ben er zeker van dat het gewoon de groep studenten is die ik dit jaar heb, maar ik ga ook een beetje krediet nemen 😉
mijn studenten hebben liefdevol gewerkt aan hun leesvaardigheid met behulp van onze gezicht woord zinnen, dus ik wist dat ik nodig had om een soortgelijke activiteit die de korte klinker woorden die we leren versterkt en richten op het lezen van vloeiende passages te creëren. Deze korte klinkerlezing vloeiende passages zijn een enorme hit!
vloeiend oefenen is zo ‘ n belangrijke manier om opkomende lezers te helpen met hun lezen, dus laten we een beetje praten over wat het betekent! Vloeiendheid wordt gedefinieerd als het vermogen om te lezen met snelheid, nauwkeurigheid en juiste expressie. Vloeiend lezen betekent gewoon lezen zoals je praat. Als je spreekt, luister je niet naar elk woord voordat je het zegt, je spraak stroomt. Dat is precies wat lezen vloeiend is. Kunnen lezen zodat de tekst gemakkelijk stroomt.
hoe leert u vloeiend lezen?
uw leerlingen vloeiend leren lezen is alleen oefenen! Je kunt het leuk maken met behulp van tools om de praktijk minder eentonig te maken. Mijn studenten houden van het gebruik van kleine googly oogringen op hun vingers als ze wijzen naar de tekst waar we aan werken. Het is boeiend en leuk! We hebben ook heksenvingers van Halloween, kleurrijke drankroerders gebruikt als leesstokjes, highlightersticks en vergrootglazen.
ik denk ook dat het belangrijk is om een specifieke focusvaardigheid te hebben bij het oefenen van vloeiendheid. Met behulp van woordfamilies woorden is een geweldige manier om het lezen vloeiend te verhogen. Woordfamilies hebben allemaal dezelfde rime (eindgeluiden), dus mijn leerlingen hoeven zich alleen te concentreren op het begingeluid dat verandert.
gebruikmakend van de vloeiende passages:
elke pagina van mijn vloeiende passages richt zich op een specifieke woordfamilie. De kiddos oefenen als eerste om de woorden geïsoleerd te lezen. We praten altijd veel voordat we lezen 😉 Ik vraag mijn studenten wat ze merken over de woorden om hen te helpen zien dat ze allemaal deel uitmaken van hetzelfde woord familie. Dan praten we over hoe we alleen het begingeluid in elk woord hoeven te veranderen als we ze lezen. Ik schrijf de woorden ook graag op het whiteboard, zeg het woord hardop en laat mijn studenten me helpen het uit te klinken terwijl ik schrijf. We lezen eerst van het bord, dan aanraken en lezen elk woord op onze pagina, ervoor te zorgen dat we “lezen zoals we praten” in plaats van Klinken elk woord.
nadat we elk woord hebben gelezen, laat ik mijn studenten het woord familiewoorden vinden in het verhaal. We gebruiken gele kleurpotloden {of markeerstiften als we extra frisky voelen;)} om de woorden in het verhaal te markeren. Dit helpt ons om elk woord familie woord te zien als we lezen, die ons helpt om succesvolle lezers te zijn. Ik heb ook mijn studenten “frame” of zet een raam rond andere woorden die hen zou kunnen misleiden voordat we lezen. In deze passage, zou ik hen frame het gezicht woord “hier” evenals “en” aangezien die blijken lastig te zijn voor mijn kleine leerlingen. Pre-reading is een super belangrijke vaardigheid om het lezen vloeiend te bouwen!
nadat we onze pre-reading strategieën hebben gedaan, lezen we het hele verhaal samen als een groep. We zorgen ervoor dat we elk woord aanraken terwijl we lezen, zodat we het kunnen bijhouden en gefocust blijven. Nadat we het verhaal een paar keer hebben gelezen {afhankelijk van hoeveel ondersteuning nodig is} laat ik mijn studenten het verhaal in stilte voor zichzelf lezen. Dit is waarschijnlijk mijn meest favoriete deel over leesgroepen. Ik hou ervan om de kinderen de woorden te zien zeggen…ze zien er zo volwassen uit! Nadat ze voor te lezen aan zichzelf, ze kiezen hun favoriete zin uit het verhaal {meestal de grappigste ;)} en herschrijven het op de lijn. Dit is een goede schrijfpraktijk, maar meestal laat ik ze dit doen zodat ik kan luisteren naar mijn studenten die me een-op-een voorlezen terwijl de anderen aan het werk zijn. Dit geeft me de kans om echt steun te bieden aan mijn studenten die zich nog niet helemaal vastklampen.
ik laat mijn leerlingen hun vloeiende passages thuis voorlezen aan iemand thuis. Iemand kan zijn hun hond, of knuffeldier als een volwassen of oudere broer of zus is bezig.
voor herhaalde oefening kunt u alle vloeiende leespassages in velbeschermers steken en in een bindmiddel stoppen. Laat je leerlingen dan al hun voorleesstrategieën doen met een droog uitwisbare marker en wis hun pagina als ze klaar zijn. Op deze manier kunnen ze de passages meer dan eens lezen, waardoor ze nog vloeiender lezers worden!
wil je deze in je klaslokaal proberen? U kunt mijn gratis lezen vloeiend passages in mijn winkel! Het bevat 9 leespassages voor korte klinkers, lange klinkers en blends & digrafen.
vind deze hulpmiddelen in mijn winkel:
beoordeling voor vloeiendheid:
aan het einde van elke sectie heb ik ook een gemengde klinker leespassage en bijbehorend beoordelingsformulier gemaakt. Dit is om me te helpen zien of mijn studenten in staat zijn om de woorden en zichtwoorden te decoderen en erachter te komen waar ze nog steeds hulp bij nodig hebben.
andere vloeiende ideeën:
mijn leerlingen houden ook van het “dobbelspel” zoals ze het noemen. Ze zouden dit de hele dag kunnen spelen als ik het toestond. We spelen dit meestal de laatste paar minuten van leesgroepen. De kinderen rollen om de beurt de dobbelstenen en het lezen van de bijbehorende woorden zo vloeiend als ze kunnen.
Ik print uit en voeg een nieuwe woord familie pagina nadat we leren een nieuwe korte klinker. Ik stop het in een velbeschermer en voeg de nieuwe pagina toe aan de map. Ik laat mijn leerlingen de nieuwe pagina zien, maar ik laat ze kiezen welke pagina ze willen lezen als het hun beurt is. Ze kiezen altijd graag de “harde” pagina…de nieuwe die ik heb toegevoegd, dus het werkt allemaal uit 😉
meer interventie nodig?
ik heb deze schattige en effectieve Read & Reveal cards gemaakt voor mijn meest worstelende lezers die gewoon naar een woord kijken en een hoop geluiden raden 😉 Ik merkte dat ik “raak elke letter aan, zeg elk geluid, nu blend it together” steeds opnieuw herhaalde, dus ik wist dat het cruciaal was om ook voor hen een visueel beeld te creëren. U kunt hier meer over lezen.
