hoewel ik hou van de eerste dagen van het jaar, zijn mijn favoriete dagen degenen die ons in een beetje een routine vinden; wanneer mijn middelbare scholieren op het punt zijn waar ze energiek en enthousiast zijn, terwijl ze de procedures en de verwachtingen van de klas kennen. Ik ben blij om te delen we hebben bereikt dat glorieuze punt, en een van onze meest opwindende projecten is onze lezer notebooks.Vorige week waren we klaar met onze allereerste mentor text-Freak the Mighty van Rodman Philbrick. Als je dit boek nog nooit hebt gelezen, race dan naar de boekwinkel, Amazon of Scholastic om het te pakken. Het is een van de beste voorlezen teksten die ik heb gevonden om mijn studenten te betrekken, terwijl ze leren alles over realistische fictie. Freak the Mighty was ook de perfecte tekst om mijn studenten te helpen hun werk te lanceren met de notebooks van de lezer.
laat me dit bericht voorafgaan door te zeggen dat ik geen expert ben. Ik, net als jij, ben altijd bezig om de beste lees-en schrijfleraar te worden die ik kan zijn. Door middel van professionele ontwikkeling en mijn onderwijservaringen vind ik manieren om elke dag te groeien. Na mijn werk met reader’ s en writer ’s workshop met behulp van Lucy Calkins’ middelen in de 1e klas, Ik wist dat dit de route die ik wilde gaan met mijn 7de klassers. Dus ik dook eerst in het hoofd.
deze zomer kocht ik een gids voor de Leesworkshop op de middelbare School van Lucy Calkins en las het van kaft tot kaft. Ik kocht boekenplanken, meer boeken, en werkte aan het creëren van een ruimte in mijn klas waar mijn studenten graag verbinding zouden maken met hun lezen. Vanaf de eerste dag, met de hulp van onze geweldige schoolbibliotheek, werkte ik om boeken in de handen van mijn leerlingen te leggen die ze niet wilden neerleggen, en hen aan het denken te zetten over hun werk als lezers.
op dag 4 bouwden mijn leerlingen uithoudingsvermogen als lezers met zelfgeselecteerde boeken, documenteerden ze het aantal pagina ‘ s dat ze lazen en bespraken ze hun lezing met mij. Ik begon mijn werk met mijn studenten met behulp van de bron een diepe studie van karakter door Lucy Calkins en Mary Ehrenworth. Als een 7de klas leraar, Ik ken de inhoud normen, maar ik wilde een aantal tools om me te helpen de grootste impact te maken met mijn 7de klas lezers vanaf het begin van ons jaar. Voer ons werk in met reader ‘ s notebooks.
hoewel ik geen les volg naar een T, is dit wat ik heb gevonden om de meest effectieve manieren te zijn om lezersnotitieboeken te gebruiken met mijn leerlingen …
Reading Conference Ready!
ik moedig mijn leerlingen aan om 90% van hun leestijd te lezen en 10% van de tijd over hun lezen te schrijven. Afhankelijk van hoe druk ze ‘ s avonds zijn, kan dit 18 minuten lezen en 2 minuten schrijven zijn. Ik wil zo vaak mogelijk bij hen inchecken en zien hoe ze hun boeken navigeren. Hoewel ik graag over boeken praat, kan ik niet in de hersenen van mijn studenten klimmen. Door te schrijven over hun lezing, zijn ze in staat om het denken over de lezing die ze doen te delen, en het bedachtzamer te bespreken.
lezers zijn schrijvers en schrijvers zijn lezers
we gebruiken onze Reader’ s notebooks om te werken aan vaardigheden die we nodig hebben als lezers en schrijvers. Voorspellen en afleiden zijn vaardigheden die goede lezers moeten aantonen. Als schrijvers moeten we weten hoe we een vriendelijke brief moeten schrijven. Soms vind ik het leuk om lezen en schrijven te combineren om meerdere vaardigheden aan te pakken.
Sketch-type Notes
“als we altijd iets hardop lezen dat moeilijker is dan kinderen zelf kunnen lezen, dan zullen ze, wanneer ze later naar dat boek komen, of dergelijke boeken, ze in staat zijn om ze te lezen – dat is de reden waarom zelfs een leraar in de vijfde klas, zelfs een leraar in de tiende klas, nog steeds hardop voor kinderen moet lezen. Er is altijd iets dat is te hardnekkig voor kinderen om te lezen op hun eigen.– – Mem Fox
heeft u studenten die moeite hebben om te luisteren of zich te concentreren wanneer u hardop leest? Laat ze tekenen / krabbelen. Ik daag mijn studenten uit om te luisteren naar onze mentor tekst hardop lezen en doodle over:
- woorden / aanhalingstekens die eruit springen
- ideeën die moeilijk in hun brein te houden zijn
- visualisaties
“Waar ben ik gebleven?”
mijn 7de klassers navigeren nog steeds als lezers. Terwijl sommige studenten een pagina kunnen omslaan en verder kunnen gaan waar ze 12 uur geleden waren gebleven, werken de hersenen van andere studenten niet op die manier. Een strategie die ik mijn studenten leer is om een lijst van vragen die je kan hebben over het lezen van je net voltooid, zodat deze vragen kunnen worden herzien voordat u verder gaat.
ik heb niet alle antwoorden als leraar lezen in de zevende klas, maar ik hou van wat ik doe en probeer manieren te vinden om aan de behoeften van mijn leerlingen te voldoen. Net als jij groei ik elke dag meer. Ik ben nog steeds mijn weg navigeren als ik werk met mijn lezers, maar het is geweldig om elk van mijn studenten te leren kennen als lezers. Een paar dingen die ik leer en focus op:
- welke titels en auteurs vangen de aandacht van mijn lezers?
- zijn mijn lezers in de zevende klas bezig met het afwerken of verlaten van boeken?
- lezen mijn leerlingen naast de tijd die ik hun geef in de klas?
- met meer doelgerichte leestijd, zijn mijn leerlingen meer enthousiaste lezers?
- Hoe kunnen leespartnerschappen productiever zijn?
zoals alle nieuwe initiatieven, zal ik voortbouwen op de overwinningen en zo nodig aanpassen!
