University of California – Berkeley Haas School of Business
from handshakes and small talk, Juliana Schroeder dedica-se ao estudo de julgamentos sociais, decisões e psicológicos processos. Talvez seja exatamente o quão notável ela é em entender as pessoas que ajudaram a angariar quase 80 indicações diferentes para a lista dos 40 melhores professores deste ano.”Juliana é uma professora que os alunos se lembram”, disse um nominador. “Ela aprende nossos nomes, se envolve conosco pessoalmente e ensina de uma maneira que nos deixa ansiosos para saber mais sobre pesquisas no campo. Ela é qualificada, acessível e uma forte presença na sala de aula.”
disse outro: “Juliana é uma excelente professora de negociações. Ela habilmente usou o humor e levaria tempo para falar cara a cara com alunos que chegavam cedo antes de cada aula. Um dos meus destaques da aula foi uma festa de imprensa simulada para um caso de agente esportivo. Juliana forneceu alimentos e bebidas para facilitar as negociações do grupo. Juliana é uma das melhores professoras que já tive, e é uma honra nomeá-la.Schroeder é o vencedor do Prêmio de início de carreira 2018 da International Social Cognition Network e foi nomeado 2018 Schwabacher Fellow, a “maior honra concedida por Haas em Professores Assistentes.”Com um MBA da Booth School of Business De Chicago e seu Ph. D. em Psicologia e Negócios também da Universidade de Chicago, Schroeder ganhou quase 30 honras e prêmios na última década, e teve sua pesquisa publicada em veículos, incluindo o Journal of Personality and Social Psychology, Psychological Science e Journal of Experimental Psychology. Apesar de seus esforços acadêmicos, que incluem 385 citações do Google e 11 manuscritos que estão atualmente em revisão, não há disputa sobre o quão altamente os alunos da Haas pensam dela. Schroeder é o destinatário 2018 da excelência no ensino em tempo integral Programa de MBA Prêmio Cheit que é concedido anualmente por estudantes Haas.
idade atual: 32
na instituição atual desde que ano? 2015
Educação: Ph. D. Psicologia & Negócios (Chicago Booth), MBA (Chicago Booth), MESTRADO em Psicologia & Estatística (Universidade de Chicago), BA Psicologia & Economia (University of Virginia)
Lista de cursos de MBA actualmente ensinar: Negociação e Resolução de Conflitos
CONTE-NOS SOBRE SUA VIDA, COMO UM PROFESSOR:
eu sabia que queria ser professor de escola de negócios quando … eu acidentalmente tropecei no campo do Comportamento Organizacional ao se candidatar a programas de doutorado em Ciência da decisão. Eu queria realizar pesquisas de Psicologia social com os Drs. Nicholas Epley, Ayelet Fishbach e Jane Risen na Universidade de Chicago e a única maneira de fazer isso era através de um programa conjunto de Ph. D. em negócios e psicologia. Eu nunca teria considerado fazer um Ph. D. em uma escola de negócios antes desse momento.
o que você está pesquisando atualmente e qual é a descoberta mais significativa que você fez com isso?Uma coisa que estudo é como diferentes formas de estruturar a comunicação—como o meio pelo qual uma mensagem é expressa (por exemplo, vídeo, mensagem de áudio, declaração escrita) – podem influenciar as avaliações das capacidades mentais de um comunicador (por exemplo, quão inteligente o comunicador parece). Tenho conduzido experimentos sobre esse tema desde a pós-graduação (Schroeder & Epley, 2015, 2016; Schroeder, Kardas, & Epley, 2017). Um resultado interessante é que os comunicadores parecem mais mentalmente capazes (por exemplo, mais inteligentes) quando suas opiniões são ouvidas do que quando a mesma opinião é lida. Qualquer pessoa que já tenha lido seu próprio discurso transcrito pode entender esse resultado – é uma experiência excepcionalmente humilhante!
se eu não fosse um professor de business school… eu tenho conduzido pesquisas desde os 14 anos, então é difícil imaginar um mundo em que eu não fosse um pesquisador de algum tipo. No ensino médio, pensei que queria ser químico porque era o único tópico que me desafiava. Eu também li e escrevo muita ficção, então possivelmente eu poderia ter me tornado um escritor de ficção (medíocre).O que você acha que faz você se destacar como professor?
eu realmente me importo com meus alunos e tento conhecer cada um deles. Desde que ensino negociações, tento entender como as habilidades de negociação de cada aluno se encaixam no contexto mais amplo de sua personalidade e vida. Eu fico em contato com muitos dos meus alunos e continuo a treiná-los enquanto eles recrutam para empregos Pós-MBA.
uma palavra que descreve meu ensino pela primeira vez: Esperançoso
aqui está o que eu gostaria que alguém tivesse me dito sobre ser professor de escola de negócios: é o melhor trabalho do mundo.
Professor que você mais admira e por que:
muito difícil escolher apenas um professor que é um grande professor. Vindo de Chicago Booth, admirei a incrível energia e resistência de Nicholas Epley na sala de aula, a capacidade de Linda Ginzel de se conectar profundamente com seus alunos, os estilos mais matematicamente e teoricamente sofisticados de negociações de ensino de George Wu e Bernd Wittenbrink. Na Haas, a lendária Holly Schroth foi minha mentora de ensino e me ajudou a desenvolver minha aula de negociações. Aprendi muito com meus maravilhosos e talentosos colegas Haas que são todos excelentes professores (por exemplo, Jenny Chatman, Laura Kray, Cameron Anderson, Don Moore e Dana Carney).
alunos:
o que você mais gosta em ensinar estudantes de negócios?
eles trazem experiências de vida tão interessantes para a sala de aula. Os alunos da Haas são particularmente incríveis porque são selecionados à mão para se adequar à cultura Haas (4 princípios definidores: além de si mesmo, estudante sempre, confiança sem atitude, e questionar o status quo). Portanto, eles tendem a ser intelectualmente curiosos e engajados. Um aluno da minha turma este ano fez uma empresa chamada “81cents” (81cents.com ajudar as mulheres a se tornarem melhores negociadoras.
o que é mais desafiador?Moderar uma discussão de 1 hora com 74 alunos para que cada um deles tenha a oportunidade de descrever sua experiência de negociação e obter feedback personalizado – muito desafiador.
usando apenas uma palavra, descreva seu tipo favorito de aluno: Engajado
usando apenas uma palavra, descreva seu tipo de aluno menos favorito: desengatado
quando se trata de classificação, acho que os alunos me descreveriam como… intenso. Eu costumava escrever um parágrafo de feedback para cada artigo de resposta que eles enviaram – tento dar um feedback extremamente detalhado sobre tudo o que fazem.
vida fora da sala de aula:
quais são seus hobbies? Eu não faço nada interessante, mas meu marido voa aviões por diversão, então às vezes eu tag along.
como você vai passar o verão? Fazendo pesquisa, provavelmente
Lugar(S) favorito (S) para férias: Itália (mesmo que pareça clichê – I minored em língua italiana e literatura na faculdade, então eu tento voltar lá quando posso).
livro(S) favorito (S): eu provavelmente deveria listar livros de pesquisa, mas meus favoritos são romances de ficção: Expiação, O Deus das pequenas coisas, o pequeno príncipe, O Ladrão de livros, extremamente alto & incrivelmente perto. Por Diversão: Joyce Carol Oates, Neil Gaiman, Ann Patchett. Clássicos: Ernest Hemingway, Louisa May Alcott, Victor Hugo. Esses livros / autores são estilisticamente diversos, mas todos ótimos à sua maneira.
Qual é o seu filme favorito e/ou programa de televisão e o que é sobre o filme ou programa que você gosta tanto? Eu não assisto muito … mas filmes do gênero Memento, Inception, the Matrix, etc. são uma espécie de diversão.
tipo favorito de música e / ou artista favorito: vou ouvir quase qualquer tipo de música do país (Eu sou da Virgínia) ao pop ao hip hop.
PENSAMENTOS DE REFLEXÕES:Se eu tivesse o meu caminho, a escola de negócios do futuro teria muito mais disso … interação facilitada pela tecnologia – estou imaginando discussões nas quais as pessoas podem interagir e se envolver mais com o professor em todos os momentos.
na sua opinião, empresas e organizações hoje precisam fazer um trabalho melhor em fazer o quê?
Humanizando funcionários & funcionários. Estou trabalhando em um artigo com Peter Belmi (UVA) e descobrimos que as pessoas tendem a se sentir mais desumanizadas no local de trabalho (vs. situações fora do local de trabalho – eles sentem que suas vozes não são ouvidas, que são intercambiáveis com os outros, que têm menos agência, etc. Parece que locais de trabalho com normas mais calculadoras (como aqueles que tornam os trade-offs de custo/benefício para interagir com as pessoas mais salientes) criam mais desse sentimento de desumanização. Eu acho que é importante que as pessoas se sintam valorizadas no local de trabalho e pensem que seu trabalho é significativo.
professores e administradores dizem:”Juliana se destaca em ajudar os alunos a se sentirem competentes e confiantes em materiais que antes eram intimidantes e inacessíveis. Em uma pesquisa desde o início do curso, apenas 13% dos alunos chamaram as negociações de “baixo estresse”, enquanto mais de um terço chamou de “ganhar confiança” seu objetivo explícito do curso. Juliana abordou isso fornecendo feedback frequente, justo e personalizado. Por exemplo, quando percebi que seus comentários sobre o primeiro artigo de cada aluno eram mais robustos do que qualquer feedback que eu tivesse recebido enquanto estava na Haas, ela explicou: “os alunos trabalharam duro nisso… devo a eles fornecer um bom feedback para que eles possam melhorar.”Um tema comum em todo o feedback dos alunos foi que tomar negociações & resolução de conflitos com Juliana foi um destaque de seu tempo na Haas e uma fonte de crescimento pessoal e profissional. Eu compartilho esse sentimento: aprender com Juliana e apoiar o ambiente rico em feedback que ela criou tem sido um destaque da minha própria experiência como MBA na Haas. Por sua orientação de 125 de meus colegas, e de mim, Juliana demonstrou-se merecedora deste prêmio.”
“fiz o curso” negociações e resoluções de Conflitos ” de Juliana no outono de 2018. O Professor Schroeder foi tremendo ao liderar o curso. O curso foi bem organizado e levou a uma aprendizagem significativa. Mas você pode dizer isso para muitos cursos na Haas. O que diferencia Juliana para mim foi seu compromisso com a aprendizagem e o bem-estar ao longo da vida de seus alunos. Depois de uma discussão de classe em que compartilhei meu pobre sentimento em relação ao meu próprio resultado em uma negociação simulada, Juliana me procurou depois da aula e perguntou como eu estava e me deu estratégias para como abordar isso no futuro. Eu ouvi histórias de colegas de classe entrando em contato com ela com ajuda em suas próprias negociações de emprego. Até os ex-alunos a procuram e pedem ajuda, algo que ela acolhe. Juliana realmente incorpora o princípio além de si mesmo aqui na Haas, e representa o melhor da Haas.”
” Juliana Schroeder é professora assistente no grupo de gestão de organizações da Haas School of Business. Ela ensina as extremamente populares “negociações e resolução de conflitos” eletivas, pelas quais ganhou o prestigioso prêmio Cheit por excelência em Ensino no programa de MBA em tempo integral em 2018. Este prêmio é concedido apenas a uma professora da Haas por ano e, excepcionalmente, Juliana ganhou apenas no segundo mandato em que lecionou o curso. Juliana também é uma pesquisadora prolífica e estrela em ascensão em Psicologia social (ela foi recentemente homenageada pela Associação de Ciências Psicológicas por sua promessa excepcional). Ela estuda como entendemos a mente de outras pessoas, como simpatizamos ou desumanizamos as pessoas e como diferentes meios de comunicação influenciam esse processo. Os alunos elogiam muito a capacidade de Juliana de trazer sua experiência em pesquisa para a sala de aula. Repetidamente nas avaliações de ensino, os alunos descrevem Juliana como apaixonada, acessível, incrivelmente organizada e inclusiva de alunos com diversas origens (estudantes internacionais e estudantes minoritários) e diferentes tipos de personalidade (extrovertidos e introvertidos). Mais do que alguns descrevem o curso entre seus favoritos em Berkeley Haas.”
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