Professor Assistente
Departamento de Psicologia e Neurociência
Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill
Informações de Contato:
e-Mail: [email protected]
Site: http://cohenlab.web.unc.edu/
Interesses de Investigação & Objetivos:
Jessica Cohen é professor assistente do Departamento de Psicologia e Neurociência na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill. Ela é membro do Programa de Psicologia Cognitiva e do grupo de neuroimagem humana. Ela também é afiliada ao Biomedical Research Imaging Center, ao Carolina Institute for Developmental Disabilities e ao currículo de Neurobiologia. Jessica recebeu seu A. B. em Psicologia pela Universidade de Harvard, seu Ph. D. em Psicologia pela UCLA e pós-doutorado em neurociência na UC Berkeley e Kennedy Krieger Institute/Johns Hopkins University School of Medicine.O laboratório Cohen investiga como as distintas redes cerebrais interagem e reconfiguram quando confrontadas com contextos em mudança, e como essa flexibilidade neural contribui para a flexibilidade no controle e a capacidade de aprender. Além disso, buscamos compreender as consequências da disfunção nessa flexibilidade. Para atingir nossos objetivos de pesquisa, utilizamos neuroimagem funcional para caracterizar a integração de rede e a flexibilidade neural em uma variedade de contextos, como mudanças nas demandas cognitivas, transformações em todo o desenvolvimento típico e interrupções no funcionamento saudável devido a doenças. Aplicamos métodos multivariados de ponta da neurociência, psicologia e matemática, como conectividade funcional e de Estado de repouso, teoria dos grafos, aprendizado de máquina e modelagem computacional. Esses métodos permitem a quantificação de mudanças rápidas e dinâmicas em todo o cérebro simultaneamente, bem como a capacidade de especificar os papéis de regiões individuais ou conexões funcionais. Aplicamos essas poderosas ferramentas metodológicas a múltiplas populações, como jovens adultos saudáveis, crianças em desenvolvimento e pacientes. Com essa estratégia de pesquisa, elucidamos aspectos importantes da cognição, desenvolvimento e doenças humanas, como como as pessoas podem manter o foco enquanto ignoram eventos irrelevantes, por que os adolescentes estão particularmente predispostos à busca de risco e quais mecanismos de disfunção estão subjacentes ao comportamento impulsivo em distúrbios como o TDAH. O objetivo final do Laboratório Cohen é iluminar os mecanismos neurais subjacentes à flexibilidade comportamental, aprendizagem e controle bem-sucedidos e disfuncionais.
