JOHN I. GOODLAD é Professor Emérito da Faculdade de Educação e co-fundador do centro de renovação Educacional da Universidade de Washington, bem como presidente do Instituto de Investigação Educacional em Seattle. Enquanto ele já ocupou cargos de professores na Emory University, na Universidade de Chicago e na Universidade da Califórnia em Los Angeles, Goodlad lecionou pela primeira vez em uma casa de escola de um quarto e oito anos na Colúmbia Britânica, Canadá. Suas experiências como professor de sala de aula encorajaram sua pesquisa educacional posterior examinando procedimentos de classificação, investigação curricular, as funções de escolaridade e formação de professores. Reconhecido por suas contribuições distintas para a renovação educacional, Goodlad chamou a atenção nacional e estimulou esforços de pesquisa sobre a melhoria da escola por meio de seu livro premiado, A Place Called School (1984). Honrado por seu compromisso ao longo da vida com a educação universal como um pilar da democracia, Goodlad recebeu vários prêmios e títulos honorários, incluindo o Harold W. McGraw, Jr. Prêmio em Educação( 1999), o primeiro Prêmio Internacional Brock em Educação (2002) e o Prêmio John Dewey Society Outstanding Achievement (2009). Goodlad escreveu ou editou mais de três dúzias de livros, 200 artigos em publicações acadêmicas e 80 capítulos de livros e entradas de enciclopédia. Suas publicações mais recentes incluem: in Praise of Education (1997), Education for Everyone: Agenda for Education in a Democracy (2004) e Romances com escolas: uma vida de Educação (2009).
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Criado com seus irmãos em Vancouver, British Columbia, Dr. John Goodlad passou sua infância explorando as montanhas próximas e praticando esportes com outros meninos do bairro. Embora Goodlad gostasse imensamente de ler, ele resistiu a ir à escola, mesmo tentando correr para casa no primeiro dia! Apesar da capacidade avançada de leitura de Goodlad, seus pais foram inicialmente aconselhados a repetir a primeira série. No entanto, por insistência de seu pai, Goodlad prosseguiu ininterruptamente para o próximo nível e, eventualmente, pulou à frente um ano inteiro. Assista a este clipe para ouvir histórias sobre o Dr .. O professor favorito de Goodlad e aprenda como a Grande Depressão moldou sua própria carreira.Em seus primeiros anos como professor, o Dr. John Goodlad lecionou em uma casa rural de um quarto e oito anos, com poucos livros ou suprimentos e um modesto salário anual. Frustrado com o currículo prescrito e procedimentos de classificação rígidos, Goodlad usou estratégias instrucionais inovadoras para envolver seus alunos, muitos dos quais já haviam sido mantidos na mesma série várias vezes. Goodlad expressa sua decepção nas escolas hoje que se concentram quase exclusivamente no impacto direto dos professores na aprendizagem dos alunos, argumentando que as funções da escolaridade também incluem interações com as famílias e o zeitgeist ou espírito de uma escola. Neste clipe, aprenda mais com o Dr. Goodlad sobre a necessidade de pesquisa orientada para a prática no campo da educação.Convencido de que a retenção de notas é prejudicial para os alunos tanto academicamente quanto socialmente, o Dr. John Goodlad tem servido como um defensor para as escolas primárias nongraded ao longo de sua carreira. Como estudante de pós-graduação na Universidade de Chicago, ele examinou os efeitos da promoção e retenção de notas em alunos que produziram trabalhos de qualidade semelhante e desafiou críticos que argumentam que as escolas não organizadas com base nos interesses dos alunos são impraticáveis, na melhor das hipóteses. Citando mais de 100 anos de pesquisa, o Dr. Goodlad insiste que as práticas de classificação dos alunos devem ser reconsideradas. Assista a este clipe para compartilhar a paixão do Dr. Goodlad pelo aprendizado dos alunos e aprender mais sobre seu papel como líder na melhoria da educação.
comparando a escolaridade a uma linha de montagem em idade industrial, Dr. John Goodlad descreve a frustração e a falta de motivação experimentada pelos trabalhadores que nunca viram o produto acabado. Ele identifica um problema semelhante na escolaridade em que professores e pais raramente discutem resultados educacionais. Fundada por Goodlad para estimular o diálogo sobre questões na educação, a Rede Nacional de renovação Educacional cria um espaço de interação entre especialistas em artes e Ciências, professores e administradores escolares e pesquisadores universitários. Neste clipe, saiba mais sobre o Dr. As ideias inovadoras da Goodlad para melhorar a formação de professores e a comunicação entre aqueles preocupados com a renovação educacional.Reconhecido por seu estudo inovador de mais de 1.000 escolas nos Estados Unidos em um lugar chamado Escola (1984), o Dr. John Goodlad lembra um artigo sobre seu livro apresentado na primeira página do The New York Times. Apesar de sua mensagem de otimismo e melhoria, Goodlad explica que a maioria dos repórteres o contatou após a publicação, solicitando mais “sujeira” nas escolas. Observando cuidadosamente a necessidade de renovação educacional em vez de reforma, Goodlad descreve a colaboração entre professores e pais como a maneira mais significativa de melhorar as escolas americanas. Elogiando essas partes interessadas como vitais para o processo de renovação, Goodlad insiste que “a agência deve estar mais próxima da criança.”Assista a este clipe para ouvir mais do Dr. Goodlad sobre” negligência indesculpável ” na escola e os professores que mais o inspiram.Profundamente apreciado por seus alunos muito depois de terem deixado a sala de aula, o Dr. John Goodlad permanece na vanguarda da renovação educacional. Desafiando prontamente aqueles que seguem os fingerposts tradicionais na educação como guias para a melhoria da escola, Goodlad explica que “as ideias são fáceis de encontrar, mas difíceis de fazer.”Goodlad, inspirado por sua falecida esposa para exigir “educação para todos”, continua seu compromisso com a educação de qualidade através da colaboração com colegas no campo. Neste clipe, curta histórias sobre o Dr. Goodlad da família e amigos que o conhecem melhor.
Amrein-Beardsley, A. (2012, 20 De Abril). Dentro da Academia entrevistas em vídeo com o Dr. John Goodlad . Consultado em / inside-The-academy / john-goodlad
