Eu tenho certeza que você já ouviu tudo isso antes você precisa ativar o conhecimento prévio que os estudantes precisam para serem participantes ativos no seu processo de aprendizagem, o conselho vai sobre e sobre, mas como exatamente você deve fazer as coisas que você sabe que os alunos que entram em sua sala de aula vêm pré-carregados com o conhecimento e a variedade de experiências que você compreender totalmente que eles não são tábulas rasas e você sabe que seu trabalho como professor é a de avaliar seus alunos conhecimentos e auxiliá-los na tomada de conexões profundas para novas ideias e os conceitos, mas como uma ferramenta que você pode usar para essa finalidade é a KWL gráfico de uma KWL gráfico recebe o nome de três seções que compõem o gráfico a coluna K representa o que os alunos sabem W representa o que os alunos querem saber e o L é reservado para que os alunos aprenderam esta é uma ferramenta muito útil que funciona bem em qualquer área de conteúdo agora quando utilizar a KWL gráfico, é muito importante que você não coloque o gráfico antes de o cavalo haha em outras palavras, não apresentar o gráfico antes de você introduzir o tópico que você está ensinando lembre-se a propósito da KWL gráfico é ajudar os alunos a conectar-se com a lição, por isso é imperativo que você tome o tempo para introduzir a lição da primeira vez, já fez os alunos conscientes do que vai aprender a descobrir o que eles já sabem sobre o tema usando a KWL que é onde o que eu sei que parte do gráfico entra em jogo, você pode criar um gráfico grande para a classe e escrever os fatos de forma que os estudantes compartilham ou você pode dar aos alunos a sua própria gráfico para o preenchimento de qualquer forma, o que eu sei seção é fundamental para a eficácia do próprio gráfico porque ele permite que o aluno faça um inventário de qualquer conhecimento de fundo que pode ter que se relaciona com o tópico esta começa o processo de ajudar os alunos a fazer conexões e um ingrediente-chave em fazer conexões é a curiosidade W seção do gráfico realmente mostra evidências de que os alunos curiosidade, pois este é o lugar onde eles dizem o que eles querem saber sobre o tópico, este é o lugar onde as suas perguntas iria, por exemplo, se a aula é sobre o sistema solar, uma pergunta, um aluno pode posar para esta seção pode ser porque não é Plutão, um planeta mais uma pergunta como que revela algumas coisas primeiro, ele permite que você saiba o que o aluno já sabe alguns ou todos os planetas também indica que o aluno compreenda que Plutão usado para ser um planeta, mas, por algum motivo, já não é mais um, como um professor, este tipo de pergunta é boa, pois permite que você saiba que o aluno está pronto para uma lição que vai mais profundo do que simplesmente nomear planetas para discutir as características do planeta, em outras palavras, ele ajuda você a adaptar a lição para os interesses e necessidades de seus alunos, e por último, mas definitivamente não menos importante, é o que eu aprendi seção é a seção que fornece você com o que cada professor procura em uma base diária, a evidência da aprendizagem esta a seção permite que os alunos façam uma conexão direta entre o que sabiam antes…
