Esta semana, a polêmica em torno de um estudo acadêmico sobre a disforia de gênero, publicado pela Universidade de Brown, professor assistente Lisa Littman—trazida pela pós-publicação questionamento do Dr. Littman bolsa de estudos pelo jornal que o publicou, PLOS One, e Brown própria Escola de Saúde Pública—levanta sérias preocupações sobre a capacidade de todos os acadêmicos para realização de pesquisas sobre temas controversos. Disforia de gênero – o termo clínico usado para descrever uma condição na qual o senso de identidade de gênero diverge do sexo biológico—é uma questão importante que clama por mais pesquisas. No caso de crianças que afirmam uma identidade transgênero, médicos, pesquisadores, funcionários da escola e outras partes interessadas enfrentam decisões profundas e que alteram a vida em relação ao tratamento. Como médico, endocrinologista e pesquisador médico, tenho um interesse profissional no assunto. Mas a biologia, psicologia e tratamento da disforia de gênero não é o foco deste artigo. Em vez disso, considero aqui a reação à pesquisa do Dr. Littman, que explorou o fenômeno alegadamente crescente pelo qual grupos de adolescentes socialmente conectados, alguns assediados pelo transtorno do espectro do autismo e outros …
