profesor asistent
Departamentul de Psihologie și Neuroștiințe
Universitatea din Carolina de Nord la Chapel Hill
informații de Contact:
e-mail: [email protected]
Website: http://cohenlab.web.unc.edu/
interese de cercetare & obiective:
Jessica Cohen este profesor asistent la Departamentul de Psihologie și Neuroștiințe de la Universitatea din Carolina de Nord din Chapel Hill. Este membră a programului de psihologie cognitivă și a grupului de neuroimagistică umană. De asemenea, este afiliată la Centrul de imagistică pentru Cercetări Biomedicale, la Institutul Carolina pentru dizabilități de dezvoltare și la Curriculum-ul de Neurobiologie. Jessica a primit A. B. în psihologie de la Universitatea Harvard, doctoratul în psihologie de la UCLA și pregătirea postdoctorală în neuroștiințe atât la UC Berkeley, cât și la Institutul Kennedy Krieger/școala de Medicină a Universității Johns Hopkins.
Laboratorul Cohen investighează modul în care rețelele cerebrale distincte interacționează și se reconfigurează atunci când se confruntă cu contexte în schimbare și modul în care această flexibilitate neuronală contribuie la flexibilitatea controlului și a capacității de a învăța. Mai mult, căutăm să înțelegem consecințele disfuncției în această flexibilitate. Pentru a ne atinge obiectivele de cercetare, folosim neuroimagistica funcțională pentru a caracteriza integrarea rețelei și flexibilitatea neuronală într-o serie de contexte, cum ar fi schimbarea cerințelor cognitive, transformările în dezvoltarea tipică și întreruperile în funcționarea sănătoasă din cauza bolii. Aplicăm metode multivariate de ultimă oră din neuroștiințe, Psihologie și matematică, cum ar fi conectivitatea funcțională și de repaus, teoria grafurilor, învățarea automată și modelarea computațională. Aceste metode permit cuantificarea schimbărilor rapide și dinamice în întregul creier simultan, precum și capacitatea de a specifica rolurile regiunilor individuale sau conexiunile funcționale. Aplicăm aceste instrumente metodologice puternice la mai multe populații, cum ar fi adulții tineri sănătoși, copiii în curs de dezvoltare și pacienții. Cu această strategie de cercetare, am elucidat aspecte importante ale cunoașterii, dezvoltării și bolii umane, cum ar fi modul în care oamenii pot menține concentrarea în timp ce ignoră evenimentele irelevante, de ce adolescenții sunt predispuși în mod special la căutarea riscurilor și ce mecanisme de disfuncție stau la baza comportamentului impulsiv în tulburări precum ADHD. Scopul final al Laboratorului Cohen este de a ilumina mecanismele neuronale care stau la baza flexibilității comportamentale, învățării și controlului de succes și disfuncționale.
