Vezi mai multe imagini
Categorii
- Curriculum: artă | serviciu comunitar
- vârstă/grad: gimnaziu
- subiect: Desen | Pictură
- materiale: vopsea | markeri
- instituție: PS/ms 31 William l Garrison
- locație: Bronx, New York
- durată: 3-4 clase
descriere
elevii mei de clasa a 5-A au discutat ce subiecte au considerat suficient de importante pentru a oferi o moștenire durabilă la școala lor elementară înainte de a merge la școala medie.
mai multe idei au fost brainstormed și votat. Au decis că vor să prezinte „sport și fitness” în timp ce arată figuri de stil haring în mișcare.
obiectiv
am vrut să construim pe ideea că figurile în mișcare rămân în formă și se mențin active.
resurse
înainte de această lecție elevii mei de artă au făcut figuri Haring cu vopsea de neon complementare – http://www.artsonia.com/museum/gallery.asp?exhibit=636441
materiale
am folosit vopsea murală de la markere enasco – sharpie cu vârfuri mari de daltă pentru a contura figurile noastre și a face ‘semne de mișcare’
procedura
elevii s-au uitat mai întâi la figurile pe care Keith Haring le-a pictat, am discutat despre figurile de băț și cum să creăm una de bază pe care să o poată îngrășa și să șteargă armătura interioară a bățului. Au aflat despre culorile complementare și au făcut câteva picturi distractive de neon.
ne-am uitat apoi la postere și picturi murale cu un mesaj și am decis pe ce vrem să temem pictura noastră murală. Elevii au lucrat în grupuri mici în timpul orei de prânz sau în timpul altor clase-în grupuri de aproximativ 6 la un moment dat.
am proiectat o schiță de bază a muralului nostru și a studenților și am urmărit-o pe perete cu sharpie neagră. Apoi am completat fundalul, urmat de text și figuri și l-am terminat cu contururi groase în marker sharpie. Elevii participanți și-au semnat numele cu un marker metalic într-un pătrat desemnat.
