Gør dit online kursus interaktivt: fuld vejledning (og hvorfor)

Hvad er interaktiv eLearning?

før vi begynder, er det vigtigt at være helt klar over, hvad der menes med “interaktion.”En interaktion er en tovejsaktion, hvor objekter har en effekt på hinanden i modsætning til en envejseffekt.

i læringsfeltet bruges udtrykket “interaktion” ofte i forbindelse med et aktivt læringskoncept. Ideen er, at eleverne lærer bedst, når de skal deltage aktivt i processen, snarere end blot at læse en tekst eller se en video. Med andre ord er det altid bedre at have elever end at se.

de mest åbenlyse eksempler på interaktiv træning er, når der er en liste med spørgsmål og opgaver efter hvert afsnit i en projektmappe, eller endda når en instruktør siger noget som: “løft din hånd, hvis…” målet er det samme: at få eleverne ikke kun passivt til at absorbere information, men på en eller anden måde anspore dem til handling: kommunikere, reflektere, skabe eller omsætte deres nye færdigheder i praksis.

hvad angår eLearning, er interaktioner her ikke meget forskellige, bortset fra det faktum, at processen ofte er asynkron, så instruktøren ikke kan se reaktionen fra hver elev, lave en vittighed, når publikum keder sig, eller give en yderligere forklaring, hvis der opstår spørgsmål.

heldigvis, når teknologien udvikler sig, er der tilgange og værktøjer, der hjælper dig med at interagere med elever, selv inden for selvstændige e-kurser. Vi vil også diskutere dem, men lad os først gøre det klart, hvorfor interaktioner er så vigtige for onlinekurser.

hvorfor gider med interaktivitet?

Forestil dig, at du har kørt ned ad en motorvej i to timer. Velkendt vej, almindeligt landskab, ikke noget særligt at fange øjet. Situationen er imidlertid fyldt med fare: monotont kørsel mindsker koncentrationen, hvilket kan have alvorlige konsekvenser. I horrorfilm er der normalt en hjorte.

manglen på elevernes opmærksomhed er ikke så dødelig, men det fører til spild af ressourcer, tilbagevendende fejl og en generel fejl i et træningsprogram. Så fald ikke i fælden med at tro, at dine elever vil tage et læringsfag så alvorligt, som du finder det, og vil være i stand til at holde fokus fra start til slut.

den gode nyhed er, at med hensyn til engagement fungerer velordnede interaktioner lige så godt, uanset hvilken slags træning du arbejder på-online, offline eller blandet.

når vi siger “velordnet”, betyder det ikke, at du skal fylde hvert dias på dit kursus med klokker og fløjter for at få det til at se interessant ud.

interaktion har intet at gøre med animationer, og dens mål er ikke en visuel eksplosion. Det er engagement og fastholdelse.

i den forstand tjener interaktioner snarere som en pacingsteknik.

tænk på strømmen

Strømningsteori blev oprindeligt opfundet af Mihaly Csiksentmihalyi, den ungarsk-amerikanske psykolog. Hans strømningsmodel repræsenterer en persons følelsesmæssige tilstand, mens han udfører en opgave eller aktivitet. Når vi er” i strømmen”, er vores koncentration maksimalt, og vi er så involveret i en aktivitet, at intet andet omkring synes at have betydning. Forestil dig de fremragende resultater, dine elever kunne nå, hvis de studerede sådan!

Hvad har interaktivitet at gøre med strømmen?

for at øge chancerne for, at dine elever vil gå med strømmen, skal du opretholde en subtil balance mellem træningens kompleksitet og elevernes evner. Hvis opgaven er for vanskelig for dem, føler de sig frustrerede; hvis det er for let, keder de sig hurtigt, og deres sind vandrer. Men når opgaven holder dem på kanten af deres færdigheder, så er læringen virkelig engagerende.

normalt er det at skabe en unik læringsoplevelse for hver elev som “Mission: Impossible.”I onlinekurser fungerer velordnede interaktioner nøjagtigt til dette formål: at holde eleverne engagerede, deres koncentration Høj og den samlede oplevelse positiv.

Interessekurven

de andre udfordringsinteraktioner kan hjælpe dig med at håndtere er kortere menneskelige opmærksomhedsspænd. I spildesign er der begrebet en interessekurve, som er en grafisk repræsentation af en spillers interesse i spilprocessen. Jesse Schell, i sin bog The Art Of Game Design: A Book of Lenses, forklarer vigtigheden af at planlægge og kontrollere tempoet i progressionen.

Sådan bruges det til læring

selvom Schell brugte kurven under udviklingen af spil, kan begrebet en interessekurve anvendes til læring.

der er fire elementer i en interessekurve at være meget opmærksom på, mens du opretter en interaktiv læringsoplevelse:

• indledende interesse (A): det er bedre, når dine elever oprindeligt er interesseret i emnet for et kursus, selvom træningen er obligatorisk. Du kan også køre interne PR-kampagner eller opfordre ledere eller studieledere til at anbefale bestemt indhold til deres teams.
• krogen (B): At have en vis interesse inden kurset starter er halvdelen af arbejdet. Den sværere opgave er at holde det. På dette tidspunkt skal du placere noget rigtig spændende, der giver eleverne en ide om, hvad de kan forvente, og give en god rentemargin for at hjælpe med at bevare elevernes opmærksomhed over de mindre interessante dele. For eksempel kan det være et interaktivt 360-billede eller en hel videotur.

• Dale (D, F): Giv eleverne lidt hvile, og placer ikke store øjeblikke ved siden af hinanden, medmindre du vil bære dem ud.
• klimaks (G): den sejeste interaktion, du kan give for at forlade eleverne, der ønsker mere.

ved at bruge denne model som et kort til interaktioner kan du sikre dig, at dit online kursus engagerer elever fra start til slut. Denne tilgang kræver mere planlægningsindsats, men resultatet er så meget sødere (husk bare det sidste computerspil, der fik dig til at glemme tiden.)

de fire mest tilgængelige måder at gøre dit kursus interaktivt med iSpring Suite

nu hvor vi er kommet igennem teorien, lad os finde ud af, hvordan man gør almindelige kurser til noget, der er mere interaktivt og sjovt. Vi bruger værktøjet iSpring Suite authoring til at vise, hvordan du kan indarbejde forskellige former for interaktion i eLearning-moduler.

forgrenede scenarier

kan du huske serien vælg din egen eventyrbog, hvor der er forskellige historievridninger og slutninger, der afhænger af dine valg? Du kan bruge forgrening til at lade eleverne vælge deres egen vej inden for et kursus og give en individuel læringsoplevelse for hver elev.

den mest oplagte måde at bruge forgrening på er at sende elever, der giver forkerte svar for at udforske nogle yderligere oplysninger om emnet, og dem, der formår at klare sig godt på det avancerede indhold. Således vil graden af en udfordring variere afhængigt af en bestemt elevs succes. Det er dog ikke nødvendigt at markere nogle valg som forkerte. Du kan oprette muligheder for forskellige personligheder (f. eks. introverts) eller problemløsning stilarter.

for eksempel oprettede et træningsteam hos NLMK, et jern-og stålfirma, et forgrenet scenariekursus for at forklare nye medarbejdere, hvordan man finder ud af, om der er noget galt med gasbehandlingsstationer og vandrensningsenheder og demonstrere de mulige konsekvenser af at tage den forkerte tilgang til et problem.

en ekstra bonus ved at anvende forgrenede scenarier er, at eleverne har lyst til opdagelsesrejsende, ikke kun studerende, der tager et cram-kursus.

test

selvom test og test traditionelt placeres et sted i slutningen af et kursus, vil vi anbefale at bruge dem ikke kun som en sidste bosskamp — de er også gode som tilbagevendende kontrolpunkter. For eksempel, Du kan få små sande eller falske spørgsmål til at dukke op fra tid til anden for at holde eleverne vågne.

Testmekanik er kommet langt fra at give eleverne en simpel liste over spørgsmål. Nu Kan du engagere eleverne med træk-og-slip-aktiviteter, såsom at bede dem om at sortere objekter eller placere noget i et bestemt område, som i dette demo-kursus for merchandisers:

Dialogsimuleringer

det fantastiske ved dialogsimuleringer er, at de er et sikkert, men alligevel realistisk miljø til at øve kommunikationsevner, anvende viden i en bestemt sammenhæng og få meningsfuld feedback ikke kun som en score, men som en reaktion fra en virtuel person.

med iSpring Suite kan du oprette et selvstændigt rollespil, der også kan være en slags vurdering, da hvert korrekt svar tildeles point eller inkluderer simuleringer i et kursus ligesom minispil, så eleverne kan stoppe og anvende deres viden lige på stedet.

den mest oplagte brugssag for denne interaktion er at praktisere forhandlinger. Der er dog utallige mulige anvendelser, og nogle af dem er meget kreative. For eksempel i denne demo oprettet af Guido Hornig fra lern.link, du er en detektiv, der undersøger den mystiske forsvinden af en gammel dame fra hospitalet.

det sværeste (og det sjoveste) ved at skabe dialogsimuleringer er at få eleverne til at tro, at dette virtuelle miljø ikke kun er en legeplads med papudskæringer i stedet for mennesker. I denne praktiske guide lærer du de vigtigste principper for at skabe imponerende simuleringer fra bunden.

hyperlinks &

prøv ikke at rulle dine øjne endnu; disse klassiske funktioner er ikke begrænset til at klikke på et link, så en ny tekstlinje vises på diaset. Nogle gange skal du oprette et pop op-vindue, lave en rulleliste eller skjule et påskeæg (en sjov hemmelig besked til de mest opmærksomme elever). Faktisk kan udløste animationer være ganske imponerende, så lad os vise, ikke fortælle:

her er et par tutorials om, hvordan du opretter udløste animationer:

• et skjult objektspil (ligesom i demoen ovenfor)
• et jeopardy-spil, en fantastisk kombination af triggere og hyperlinks
• interaktive flashcards

men hvis du er ny til at arbejde med triggere i kraftpunkt, kan det virke lidt vanskeligt, og finjustering og test er tidskrævende. Derfor indeholder iSpring Suite authoring toolkit 14 færdige interaktive skabeloner, der er nyttige i et stort udvalg af træningssituationer. De vil helt sikkert gøre dit kursus ser professionel og dit liv meget lettere.

F. eks.hjælper fanerne interaktion dig med at præsentere indhold i en velstruktureret form uden evige kugler, og den mærkede grafiske interaktion er fantastisk til at beskrive, hvad en kompleks enhed består af.

Endelige tanker

vi mener, at interaktivitet er mere end bare fancy effekter; derfor har vi i denne artikel forsøgt at udstyre dig med tilgange såvel som værktøjerne. Og der har du det, nogle solide grunde til at bruge interaktioner i dit læringsindhold og praktiske måder til faktisk at lave de interaktive elementer.

nu er du klar til at oprette læringskurser, der engagerer elever fra titelsliden til farvel-sliden, og iSpring Suite toolkit er her for at gøre det så hurtigt og nemt som muligt.