Rendere interattivo il tuo corso online: Guida completa su come (e perché)

Cos’è l’eLearning interattivo?

Prima di iniziare, è essenziale essere assolutamente chiari su cosa si intende per “interazione.”Un’interazione è un’azione bidirezionale in cui gli oggetti hanno un effetto l’uno sull’altro, al contrario di un effetto unidirezionale.

Nel campo dell’apprendimento, il termine “interazione” è spesso usato in relazione a un concetto di apprendimento attivo. L’idea è che gli studenti imparino meglio quando sono tenuti a partecipare attivamente al processo, piuttosto che semplicemente leggere un testo o guardare un video. In altre parole, è sempre meglio avere studenti che guardare.

Gli esempi più evidenti di corsi di formazione interattivi sono quando c’è un elenco di domande e compiti dopo ogni paragrafo in una cartella di lavoro, o anche quando un istruttore dice qualcosa come: “Alza la mano se…” L’obiettivo è sempre lo stesso: rendere gli alunni che non solo passivamente assorbire informazioni, ma in qualche modo per spronarli all’azione: comunicare, riflettere, creare, o mettere in pratica le loro nuove competenze.

Per quanto riguarda l’eLearning, le interazioni qui non sono molto diverse, tranne per il fatto che il processo è spesso asincrono, quindi l’istruttore non può vedere la reazione di ogni studente, fare uno scherzo quando il pubblico si annoia o dare una spiegazione aggiuntiva se sorgono domande.

Fortunatamente, man mano che la tecnologia si sviluppa, ci sono approcci e strumenti che ti aiutano a interagire con gli studenti, anche all’interno di corsi elettronici auto-ritmati. Discuteremo anche di questi, ma prima, chiariamo perché le interazioni sono così importanti per i corsi online.

Perché preoccuparsi dell’interattività?

Immagina di aver guidato lungo un’autostrada per due ore. Strada familiare, paesaggio pianeggiante, niente di speciale per catturare l’attenzione. Tuttavia, la situazione è irta di pericoli: la guida monotona diminuisce la concentrazione, il che può avere gravi conseguenze. Nei film horror, di solito c’è un cervo.

La mancanza di attenzione degli studenti non è così fatale, ma porta a uno spreco di risorse, errori ricorrenti e un fallimento generale di un programma di formazione. Quindi, non cadere nella trappola di credere che i tuoi studenti prenderanno un argomento di apprendimento sul serio come lo trovi, e saranno in grado di rimanere concentrati dall’inizio alla fine.

La buona notizia è che in termini di coinvolgimento, le interazioni ben organizzate funzionano altrettanto bene, indipendentemente dal tipo di allenamento su cui stai lavorando: online, offline o blended.

Quando diciamo “ben organizzato”, ciò non significa che devi riempire ogni diapositiva del tuo corso con campane e fischietti per farlo sembrare interessante.

L’interazione non ha nulla a che fare con le animazioni e il suo obiettivo non è un’esplosione visiva. È impegno e ritenzione.

In questo senso, le interazioni servono piuttosto come una tecnica di stimolazione.

Mente il flusso

La teoria del flusso è stata originariamente inventata da Mihaly Csikszentmihalyi, lo psicologo ungherese-americano. Il suo modello di flusso rappresenta lo stato emotivo di una persona mentre intraprende un compito o un’attività. Quando siamo “nel flusso”, la nostra concentrazione è al massimo, e siamo così coinvolti in un’attività che nient’altro intorno sembra importare. Immagina i risultati eccezionali che i tuoi studenti potrebbero raggiungere se studiassero in questo modo!

Che cosa ha a che fare l’interattività con il flusso?

Per aumentare le probabilità che i tuoi studenti seguano il flusso, devi mantenere un sottile equilibrio tra la complessità della formazione e le capacità degli studenti. Se il compito è troppo difficile per loro, si sentono frustrati; se è troppo facile, si annoiano rapidamente e le loro menti vagano. Tuttavia, quando il compito li tiene al limite delle loro abilità, allora l’apprendimento è veramente coinvolgente.

Normalmente, creare un’esperienza di apprendimento unica per ogni studente è come ” Mission: Impossible.”Tuttavia, nei corsi online, le interazioni ben organizzate funzionano esattamente per questo scopo: mantenere gli studenti impegnati, la loro concentrazione elevata e l’esperienza complessiva positiva.

La curva di interesse

Le altre interazioni di sfida possono aiutarti a gestire l’attenzione umana più breve. Nel game design, c’è il concetto di una curva di interesse, che è una rappresentazione grafica dell’interesse di un giocatore nel processo di gioco. Jesse Schell, nel suo libro The Art of Game Design: A Book of Lenses, spiega l’importanza di pianificare e controllare il ritmo della progressione.

Come usarlo per l’apprendimento

Sebbene Schell abbia usato la curva durante lo sviluppo di giochi, il concetto di curva di interesse può essere applicato all’apprendimento.

Ci sono quattro elementi di un interesse curva di prestare attenzione durante la creazione di un’esperienza di apprendimento interattivo:

• l’interesse Iniziale (A): È meglio quando i vostri studenti sono inizialmente interessati al tema di un corso, anche se la formazione è obbligatoria. Puoi anche eseguire campagne di pubbliche relazioni interne o incoraggiare i manager o i leader degli studenti a raccomandare determinati contenuti ai loro team.
• Il gancio (B): Avere un certo interesse prima dell’inizio del corso è metà del lavoro. Il compito più difficile è tenerlo. A questo punto, è necessario inserire qualcosa di veramente eccitante che darà agli studenti un’idea di cosa aspettarsi, e fornire un buon margine di interesse per aiutare a mantenere l’attenzione degli studenti sulle parti meno interessanti. Ad esempio, può essere un’immagine interattiva a 360 o un intero tour video.

• Valli (D, F): Dai agli studenti un po ‘ di riposo e non mettere grandi momenti uno accanto all’altro a meno che tu non voglia consumarli.
• Climax (G): L’interazione più cool che puoi fornire per lasciare gli studenti che vogliono di più.

Utilizzando questo modello come mappa per le interazioni, puoi assicurarti che il tuo corso online coinvolga gli studenti dall’inizio alla fine. Questo approccio richiede più sforzo di pianificazione, ma il risultato è molto più dolce (basta ricordare l’ultimo gioco per computer che ti ha fatto dimenticare il tempo.)

I quattro modi più accessibili per rendere interattivo il tuo corso con iSpring Suite

Ora che abbiamo superato la teoria, scopriamo come trasformare i corsi ordinari in qualcosa di più interattivo e divertente. Useremo il toolkit di authoring di iSpring Suite per mostrare come è possibile incorporare diversi tipi di interazione nei moduli di eLearning.

Scenari ramificati

Ti ricordi la serie di libri di avventura Scegli la tua, dove ci sono diversi colpi di scena e finali che dipendono dalle tue scelte? È possibile utilizzare branching per consentire agli studenti di scegliere il proprio percorso all’interno di un corso e fornire un’esperienza di apprendimento individuale per ogni studente.

Il modo più ovvio per usare la ramificazione è inviare studenti che danno risposte sbagliate per esplorare alcune informazioni aggiuntive sull’argomento e coloro che riescono a fare bene al contenuto avanzato. Pertanto, il grado di una sfida varierà a seconda del successo di un determinato studente. Tuttavia, non è necessario contrassegnare alcune scelte come sbagliate. È possibile creare opzioni per diverse personalità (ad es., estroversi e introversi) o stili di problem-solving.

Ad esempio, un team di formazione presso NLMK, un’azienda siderurgica, ha creato un corso di scenario ramificato per spiegare ai nuovi dipendenti come capire se qualcosa non va con le stazioni di trattamento del gas e le unità di depurazione dell’acqua e dimostrare le possibili conseguenze di adottare un approccio sbagliato a un problema.

Un bonus extra di applicare scenari ramificati è che gli studenti si sentono come esploratori, non solo gli studenti che stanno seguendo un corso cram.

Quiz

Sebbene i quiz e i test siano tradizionalmente messi da qualche parte alla fine di un corso, ti consigliamo di usarli non solo come una lotta finale contro i boss, ma anche come punti di controllo ricorrenti. Per esempio, è possibile fare piccole domande vero o falso pop-up di tanto in tanto per mantenere gli studenti svegli.

La meccanica dei quiz ha fatto molta strada dal fornire agli studenti un semplice elenco di domande. Ora, puoi coinvolgere gli studenti con attività drag-and-drop, come chiedere loro di ordinare oggetti o posizionare qualcosa in una determinata area, come in questo corso demo per merchandiser:

Simulazioni di dialogo

La cosa grandiosa delle simulazioni di dialogo è che sono un ambiente sicuro ma realistico per praticare le abilità comunicative, applicare le conoscenze in un determinato contesto e ottenere feedback significativi non solo come punteggio ma come reazione da una persona virtuale.

Con iSpring Suite, puoi creare un gioco di ruolo autonomo che può anche essere una sorta di valutazione, poiché ogni risposta corretta viene premiata con punti, o includere simulazioni in un corso proprio come i minigiochi, in modo che gli studenti possano fermarsi e applicare le loro conoscenze direttamente sul posto.

Il caso d’uso più ovvio di questa interazione è la pratica dei negoziati. Tuttavia, ci sono innumerevoli possibili usi, e alcuni di loro sono molto creativi. Ad esempio, in questa demo creata da Guido Hornig da lern.link, sei un detective che indaga sulla misteriosa scomparsa di una vecchia signora dall’ospedale.

La cosa più difficile (e più divertente) della creazione di simulazioni di dialogo sta facendo credere agli studenti che questo ambiente virtuale non è solo un parco giochi con ritagli di cartone invece di persone. In questa guida pratica, imparerai i principi chiave per creare simulazioni impressionanti da zero.

PowerPoint trigger &collegamenti ipertestuali

Cercate di non rotolare gli occhi ancora; queste caratteristiche classiche non si limitano a fare clic su alcuni link in modo da una nuova riga di testo appare sulla diapositiva. A volte è necessario creare una finestra pop-up, creare un elenco a discesa o nascondere un uovo di Pasqua (un divertente messaggio segreto per gli studenti più attenti). In realtà, le animazioni attivate possono essere piuttosto impressionanti, quindi mostriamo, non diciamo:

Ecco un paio di tutorial su come creare animazioni attivate:

• un gioco di oggetti nascosti (come nella demo di cui sopra)
• un pericolo di gioco, una grande combinazione di trigger e collegamenti ipertestuali
• interactive flashcards

Tuttavia, se siete nuovi a lavorare con i trigger in PowerPoint, può sembrare un po ‘ complicato, e la messa a punto e la prova è che richiede tempo. Ecco perché il toolkit di authoring di iSpring Suite include 14 modelli interattivi già pronti che sono utili in una grande varietà di situazioni di allenamento. Sicuramente renderanno il tuo corso professionale e la tua vita molto più facile.

Ad esempio, l’interazione tabs ti aiuta a presentare il contenuto in una forma ben strutturata senza proiettili eterni e l’interazione grafica etichettata è ottima per descrivere in cosa consiste un dispositivo complesso.

Considerazioni finali

Crediamo che l’interattività sia più di semplici effetti di fantasia; ecco perché in questo articolo, abbiamo cercato di equipaggiarti con gli approcci e gli strumenti. E il gioco è fatto, alcuni motivi solidi per utilizzare le interazioni nei contenuti di apprendimento, e hands-on modi per rendere effettivamente gli elementi interattivi.

Ora sei pronto per creare corsi di apprendimento che coinvolgano gli studenti dalla diapositiva del titolo alla diapositiva addio, e il toolkit iSpring Suite è qui per renderlo il più semplice e veloce possibile.