a CAS-ban szenvedő gyermeknek “visszajelzésre” lesz szüksége a motoros tanulás bekövetkezése érdekében. Kétféle visszajelzést kell figyelembe venni a kezelés során: “a teljesítmény ismerete “és” az eredmények ismerete.”A teljesítmény ismerete az SLP által nyújtott visszajelzésre utal, amely konkrét információkat ad a gyermeknek a mozgás végrehajtásáról vagy az adott mozgás korrekciójáról (azaz” a nyelvednek többet kell fent lennie”,”építsd fel azt a levegőt belül, szorosan csukott ajkakkal”). Az eredmények ismerete az SLP visszajelzéseire utal arról, hogy az Általános beszédkísérlet milyen jól sikerült (azaz: “igen, megcsináltad!”, “Nem ez volt, próbáld újra.”).
egyes szakértők szerint a teljesítmény ismerete megfelelőbb a kezelés korai szakaszában, az eredmények ismerete pedig megfelelőbb, mivel a gyermek némi irányítást szerez a beszédmotor feldolgozó rendszerében. A klinikusoknak azonban gondosan figyelniük kell a visszajelzésekre, és klinikai megítéléseket és értékeléseket kell készíteniük a nyújtott külső visszacsatolás mértékével kapcsolatban, értékelve a gyermek belső visszacsatolási képességét és az “önellenőrzést”. A végső cél az, hogy a gyermek rendszere belső visszacsatolást és önellenőrzést fejlesszen ki. Fennáll annak a veszélye, hogy túl sok vagy túl kevés külső visszajelzést adunk. Ha túl keveset nyújtanak, akkor a gyermek nem tud előrelépni, mert rendszere jelenleg nem nyújt elegendő belső visszajelzést. Ha túl sok visszajelzést adnak, a gyermek rendszerét soha nem fogják megadóztatni a belső visszacsatolási hurkok kialakítása miatt, és valószínűleg nem veszi át a független feldolgozás felelősségét. Ezért gondos figyelmet kell fordítani a klinikus által nyújtott külső visszacsatolás mértékére és típusára. Ez egy gyengéd folyamat a megfelelő visszacsatolás biztosítására, a hátrálásra és a gyermek azon képességének megfigyelésére, hogy pontos legyen az akarati beszédmozgási szekvenciákkal a saját belső visszacsatolási rendszerük segítségével.
