The Imperial Rescript
James Huffman, H. Orth Hirt professzor történelem Emeritus, wittenbergi egyetem
Know ye, témáink:
birodalmi őseink megalapították birodalmunkat széles és örök alapon, és mélyen és határozottan beültették az erényt; a hűségben és a gyermeki jámborságban valaha Egyesült alanyaink nemzedékről nemzedékre illusztráltak a szépsége. Ez birodalmunk alapvető jellegének dicsősége, és ebben rejlik nevelésünk forrása is. Ti, alattvalóink, legyetek gyermekiek szüleitekhez, szeretetteljesek testvéreitekhez; mint férjek és feleségek harmonikusak, mint igaz barátok; viseljétek magatokat szerényen és mértékletesen; terjesszétek ki jóindulatotokat mindenkire; folytassátok a tanulást és műveljétek a művészeteket, és ezáltal fejlesszétek szellemi képességeiteket és tökéletesítsétek erkölcsi erőiteket; továbbá előmozdítsátok a közjót és előmozdítsátok a közös érdekeket; mindig tiszteljétek az alkotmányt és tartsátok be a törvényeket; ha vészhelyzet áll elő, bátran ajánljátok fel magatokat az államnak, és így őrizzétek és tartsátok fenn a mennyel és földdel egyidős birodalmi Trónunk jólétét. Így nemcsak a mi jó és hűséges alattvalóink lesztek, hanem elődeitek legjobb hagyományait is illusztráljátok.2164 az itt bemutatott út valóban a császári őseink által hagyott tanítás, amelyet utódaik és alattvalóik egyaránt betartanak, minden korban tévedhetetlen és minden helyen igaz. Az a kívánságunk, hogy minden tisztelettel, veletek, alattvalóinkkal közösen szívünkbe véssük, hogy mindannyian ugyanahhoz az erényhez jussunk.
Forrás: Wm. Theodore de Bary, Carol Gluck és Arthur E. Tiedemann, comp., A japán hagyomány forrásai. 2. kiadás. Vol. 2, 2. rész. New York: Columbia University Press, 2006, 108-109.
kommentár az Átirathoz
a mai világban Európa és Amerika természetesen nagyhatalmak, miközben az európaiak által letelepedett országok is virágoztak. Most csak a keleti országok képesek versenyezni e nemzetek fejlődésével. India, Egyiptom, Burma és Annam azonban már elvesztette függetlenségét; Sziám, Tibet és Korea rendkívül gyenge, és nehéz lesz megteremteni autonómiájukat. Így Keleten ma csak Japán és Kína rendelkezik elég stabil függetlenséggel ahhoz, hogy a jogokért versenyezzen a hatalmakkal. De Kína ragaszkodik a klasszikusokhoz, és hiányzik a haladás szelleme. Csak Japánban virágzik a haladás eszméje, és Japánnak megvannak a maga eszközei arra, hogy egy dicsőséges civilizációt előre lásson a jövőben.
Japán azonban kicsi ország. Mivel most vannak olyanok, amelyek büntetlenül lenyelik az országokat, az egész világot ellenségünknek kell tekintenünk. Bár mindig törekednünk kell arra, hogy baráti viszonyt folytassunk a hatalmakkal, a külföldi ellenségek figyelik, hogy részünkről mi történik, és akkor csak negyvenmillió honfitársunkra számíthatunk. Így minden igazi Japánnak rendelkeznie kell a közkötelezettség érzésével, amely által életét könnyedén értékeli, mint a por, lelkesen halad előre, és készen áll arra, hogy feláldozza magát a nemzet érdekében.
de bátorítanunk kell ezt a szellemet, mielőtt vészhelyzet lép fel. “Kötelet készíteni, hogy elkapjon egy tolvajt, csak miután megjelent” nyilvánvalóan ostobaság. A Rescript célja, hogy megerősítse a nemzet alapjait a gyermekiesség és a testvéri szeretet, a hűség és az őszinteség erényeinek ápolásával (K. A. D. A. A.), és hogy felkészüljön minden vészhelyzetre a kollektív hazafiság szellemének ápolásával (K. A. A. Aikoku). Ha az összes Japán ezen elvek alapján megalapozza magát, biztosak lehetünk abban, hogy egyesítjük az emberek szívét.
forrás: Carol Gluck, Japán Modern mítoszai: ideológia a késő Meiji időszakban. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1985, 129-130.
kontextus:
Japán 1890-re figyelemre méltó haladást ért el a modernitás felé, de vezetői aggódtak a nyugati imperializmus fenyegetése miatt, még akkor is, ha attól tartottak, hogy a Meidzsi-intézményben kialakított demokrácia a polgárokat rakoncátlanná teheti. Ebben az összefüggésben—amelyet Inoue Testsujir, a nacionalista tudós élénk kommentárokban magyarázott—úgy döntöttek, hogy kiadnak egy birodalmi feljegyzést, amelynek célja a hazafiság erősítése az iskolás gyermekek körében. A modern Japán egyik legfontosabb dokumentumaként ismert, iskolás gyerekek megjegyezték, és fél évszázadon át minden fontos alkalommal felolvasták, egészen Japán 1945-ös II. Világháborús vereségéig.
kérdések.
1. Inoue kommentárjára támaszkodva magyarázza el, milyen világtrendek késztethették a japán tisztviselőket az 1880-as évek végén, hogy meggyőződjenek arról, hogy a hazafiságot meg kell erősíteni.
2. Hasonlítsa össze az Oktatásról szóló átiratot az Egyesült Államok Hűségnyilatkozatával (amelyet két évvel később írtak), mind a tartalom, mind az iskolákban való felhasználás szempontjából.
3. Az átirat készítői mind a Konfucianizmus, mind a modern államelmélet ötleteire támaszkodtak. Magyarázza el, hogy a dokumentum mely elemei tükrözik ezeket.
feltételek.
gyermeki jámborság. A szülőkhöz (és tágabb értelemben a hatalmon lévőkhöz) való hűség a hagyományos japán etika középpontjában áll. Ez egy olyan tantétel volt, amelyet minden Kelet-és Délkelet-Ázsiai Kína-orientált ország megosztott.
Annam. A név kifejezetten Közép-Vietnamra utal, mint a franciák kolóniájára az 1800-as években és az 1900-as évek elején; gyakran használták egész Vietnamra is.
Sziám. Thaiföld gyarmati neve.
nyomtatható PDF
