uw online cursus interactief maken: volledige handleiding (en waarom)

Wat Is interactief eLearning?

voordat we beginnen, is het essentieel om absoluut duidelijk te zijn over wat wordt bedoeld met “interactie.”Een interactie is een tweerichtingsactie waarbij objecten een effect op elkaar hebben, in tegenstelling tot een eenrichtingseffect.

op het gebied van leren wordt de term “interactie” vaak gebruikt in verband met een actief leerconcept. Het idee is dat leerlingen het beste leren wanneer ze actief aan het proces moeten deelnemen, in plaats van gewoon een tekst te lezen of een video te bekijken. Met andere woorden, het is altijd beter om leerlingen te laten doen dan kijken.

de meest voor de hand liggende voorbeelden van interactieve training zijn wanneer er een lijst met vragen en taken is na elke paragraaf in een werkmap, of zelfs wanneer een instructeur iets zegt als: “steek je hand op als…” het doel is hetzelfde: om leerlingen niet alleen passief informatie te laten absorberen, maar ze op de een of andere manier tot actie aan te zetten: communiceren, reflecteren, creëren of hun nieuwe vaardigheden in de praktijk brengen.

zoals voor eLearning, interacties hier zijn niet veel anders, behalve voor het feit dat het proces is vaak asynchrone, zodat de instructeur kan niet zien de reactie van elke leerling, Maak een grap als het publiek verveelt, of geef een extra uitleg als er vragen rijzen.

gelukkig zijn er, naarmate de technologie zich ontwikkelt, benaderingen en hulpmiddelen die u helpen om met leerlingen te communiceren, zelfs binnen e-cursussen met eigen tempo. We zullen die ook bespreken, maar laten we eerst duidelijk maken waarom interacties zo belangrijk zijn voor online cursussen.

waarom interactiviteit?

stel je voor dat je al twee uur op een snelweg rijdt. Bekende weg, effen landschap, niets bijzonders om op te vallen. De situatie is echter vol gevaren: eentonig rijden vermindert de concentratie, wat ernstige gevolgen kan hebben. In horrorfilms is er meestal een hert.

het gebrek aan aandacht van leerlingen is niet zo fataal, maar het leidt tot verspilling van middelen, terugkerende fouten en een algemeen falen van een trainingsprogramma. Trap dus niet in de val van te geloven dat je leerlingen een leeronderwerp zo serieus zullen nemen als je het vindt, en in staat zullen zijn om gefocust te blijven van begin tot eind.

het goede nieuws is dat in termen van betrokkenheid, goed gearrangeerde interacties even goed werken, ongeacht wat voor soort training u werkt-online, offline of gemengd.

wanneer we “goed geregeld” zeggen, betekent dat niet dat je elke dia van je cursus moet vullen met toeters en bellen om het er interessant uit te laten zien.

interactie heeft niets te maken met animaties, en het doel is geen visuele explosie. Het is betrokkenheid en behoud.

in die zin dienen interacties eerder als een pacing techniek.

Mind the Flow

Flow theory werd oorspronkelijk uitgevonden door Mihaly Csikszentmihalyi, de Hongaars-Amerikaanse psycholoog. Zijn stroommodel vertegenwoordigt de emotionele toestand van een persoon tijdens het uitvoeren van een taak of activiteit. Als we” in de flow ” zijn, is onze concentratie maximaal, en zijn we zo betrokken bij een activiteit dat niets anders er toe doet. Stel je de uitstekende resultaten voor die je leerlingen kunnen bereiken als ze zo studeren!

wat heeft interactiviteit met de stroom te maken?

om de kans te vergroten dat uw cursisten meegaan met de flow, moet u een subtiele balans bewaren tussen de complexiteit van de training en de vaardigheden van de cursisten. Als de taak te moeilijk voor hen is, voelen ze zich gefrustreerd; als het te gemakkelijk is, raken ze snel verveeld en dwalen hun gedachten af. Echter, wanneer de taak houdt hen op de rand van hun vaardigheden, dan is het leren echt boeiend.

normaal gesproken is het creëren van een unieke leerervaring voor elke leerling als “Mission: Impossible.”Echter, in online cursussen, goed georganiseerde interacties werken precies voor dit doel: het houden van leerlingen betrokken, hun concentratie hoog, en de algehele ervaring positief.

de Interest Curve

de andere challenge interacties kunnen u helpen omgaan met kortere menselijke aandachtsspanne. In game design, is er het concept van een rente curve, dat is een grafische weergave van de interesse van een speler in het spelproces. Jesse Schell legt in zijn boek The Art of Game Design: A Book of Lenses het belang uit van het plannen en beheersen van het tempo van de progressie.

How to use it for learning

hoewel Schell de curve gebruikte tijdens het ontwikkelen van spellen, kan het concept van een interest curve worden toegepast op leren.

er zijn vier elementen van een rentecurve om goed op te letten tijdens het creëren van een interactieve leerervaring:

• initiële interesse (A): Het is beter als je leerlingen in eerste instantie geïnteresseerd zijn in het onderwerp van een cursus, zelfs als de training verplicht is. Je kunt ook interne PR-campagnes voeren of managers of studentenleiders aanmoedigen om bepaalde content aan te bevelen aan hun teams.
• de haak (B): enige belangstelling hebben voor de aanvang van de cursus is de helft van het werk. De moeilijkste taak is om het te houden. Op dit punt, je nodig hebt om iets echt spannend dat zal geven leerlingen een idee van wat te verwachten, en zorgen voor een goede rente marge te helpen behouden leerlingen’ aandacht over de minder interessante delen. Het kan bijvoorbeeld een interactieve 360-beeld of een hele videotour zijn.

• Valleien (D, F): Geef de leerlingen wat rust, en plaats geen grote momenten naast elkaar, tenzij je ze wilt uitputten.
• Climax (G): de coolste interactie die je kunt bieden om leerlingen meer te laten willen.

door dit model te gebruiken als een kaart voor interacties, kunt u ervoor zorgen dat uw online cursus leerlingen van begin tot eind benadert. Deze aanpak vereist meer planning inspanning, maar het resultaat is zo veel zoeter (vergeet niet de laatste computerspel dat maakte je vergeten over de tijd.)

de vier meest toegankelijke manieren om uw cursus interactief te maken met iSpring Suite

nu we door de theorie heen zijn, laten we uitzoeken hoe we gewone cursussen kunnen veranderen in iets dat interactiever en leuker is. We zullen de iSpring suite authoring toolkit gebruiken om te laten zien hoe je verschillende soorten interactie kunt integreren in eLearning modules.

vertakte scenario ‘ s

herinnert u zich de Choose Your Own Adventure book-serie, waar er verschillende verhaallijnwendingen en eindes zijn die afhankelijk zijn van uw keuzes? U kunt branching gebruiken om leerlingen hun eigen pad binnen een cursus te laten kiezen en een individuele leerervaring voor elke leerling te bieden.

de meest voor de hand liggende manier om branching te gebruiken is om leerlingen die verkeerde antwoorden geven te sturen om wat aanvullende informatie over het onderwerp te verkennen, en degenen die het goed weten te doen op de geavanceerde inhoud. Dus, de mate van een uitdaging zal variëren afhankelijk van het succes van een bepaalde leerling. Het is echter niet nodig om sommige keuzes als verkeerd te markeren. U kunt opties creëren voor verschillende persoonlijkheden (bijv., extraverten en introverten) of probleemoplossende stijlen.Zo heeft een opleidingsteam van NLMK, een ijzer-en staalbedrijf, een vertakte scenariocursus opgezet om nieuwe werknemers uit te leggen hoe ze kunnen achterhalen of er iets mis is met gasbehandelingsstations en waterzuiverings-eenheden en de mogelijke gevolgen van een verkeerde aanpak van een probleem aan te tonen.

een extra bonus van het toepassen van vertakte scenario ‘ s is dat leerlingen voelen als ontdekkingsreizigers, niet alleen studenten die een cram cursus.

quizzen

hoewel quizzen en tests traditioneel ergens aan het einde van een cursus worden geplaatst, raden we aan ze niet alleen te gebruiken als een laatste boss gevecht — ze zijn ook geweldig als terugkerende checkpoints. Zo kunt u van tijd tot tijd kleine waar-of-valse vragen opduiken om leerlingen wakker te houden.De mechanica van de Quiz is nog ver verwijderd van het verstrekken van een lijst met vragen aan leerlingen. Nu, u kunt cursisten betrekken met drag-and-drop activiteiten, zoals hen vragen om objecten te sorteren of iets te plaatsen in een bepaald gebied, zoals in deze demo cursus voor merchandisers:

Dialoogsimulaties

het mooie aan dialoogsimulaties is dat ze een veilige maar realistische omgeving zijn om communicatieve vaardigheden te oefenen, kennis toe te passen in een bepaalde context en betekenisvolle feedback te krijgen, niet alleen als score, maar ook als reactie van een virtueel persoon.

met iSpring Suite kunt u een zelfstandig rollenspel maken dat ook een soort beoordeling kan zijn, omdat elk correct antwoord punten krijgt, of simulaties in een cursus opnemen, net als minigames, zodat leerlingen kunnen stoppen en hun kennis ter plaatse kunnen toepassen.

het meest voor de hand liggende gebruik van deze interactie is het voeren van onderhandelingen. Echter, er zijn talloze mogelijke toepassingen, en sommige van hen zijn zeer creatief. Bijvoorbeeld in deze demo gemaakt door Guido Hornig van lern.link, Je bent een detective die de mysterieuze verdwijning van een oude vrouw uit het ziekenhuis onderzoekt.

het moeilijkste (en het leukste) ding over het creëren van dialoog simulaties is het maken van leerlingen geloven dat deze virtuele omgeving is niet alleen een speeltuin met kartonnen uitsparingen in plaats van mensen. In deze hands-on gids leer je de belangrijkste principes van het maken van indrukwekkende simulaties vanaf nul.

PowerPoint triggers & hyperlinks

probeer uw ogen nog niet te rollen; deze klassieke functies zijn niet beperkt tot het klikken op een link, zodat er een nieuwe tekstregel op de dia verschijnt. Soms moet je een pop-upvenster maken, een vervolgkeuzelijst maken of een paasei verbergen (een grappig geheim bericht voor de meest waakzame leerlingen). Eigenlijk kunnen getriggerde animaties behoorlijk indrukwekkend zijn, dus laten we laten zien, niet vertellen:

hier zijn een paar tutorials over het maken van getriggerde animaties:

• een verborgen-object-spel (net als in de demo hierboven)
• een jeopardy-spel, een geweldige combinatie van triggers en hyperlinks
• interactieve flashcards

echter, als u nieuw bent in het werken met triggers in PowerPoint, kan het een beetje lastig lijken, en tweaken en testen is tijdrovend. Daarom bevat de iSpring Suite authoring toolkit 14 kant-en-klare interactieve sjablonen die handig zijn in een grote verscheidenheid aan trainingssituaties. Ze zullen zeker maken uw cursus kijken professioneel en uw leven veel gemakkelijker.

bijvoorbeeld, de tabs interactie helpt u inhoud te presenteren in een goed gestructureerde vorm zonder eeuwige kogels, en de gelabelde grafische interactie is geweldig voor het beschrijven van wat een complex apparaat bestaat uit.

Final thoughts

wij geloven dat interactiviteit meer is dan alleen maar fancy effecten; daarom hebben we in dit artikel geprobeerd om u uit te rusten met zowel de benaderingen als de tools. Daar heb je een aantal goede redenen om interacties te gebruiken in je leerinhoud, en praktische manieren om de interactieve elementen daadwerkelijk te maken.

nu bent u klaar om leercursussen te creëren die leerlingen van de titeldia tot de dia afscheid betrekken, en de iSpring Suite toolkit is hier om het zo snel en eenvoudig mogelijk te maken.